五年级开学第一课安全教育教案一等奖.docx

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1、五年级开学第一课平安教化教案一等奖五年级开学第一课平安教化教案一等奖这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!1、五年级开学第一课平安教化教案一等奖教学目标：1、了解校内中存在的平安隐患，刚好解决平安隐患问题。2、驾驭平安学问，平安责任重于泰山，树立平安第一”的思想。3、进展预防灾难，特殊是春、夏季节自然灾难，提高应付突发事务的实力。教学重点：驾驭平安学问，树立平安第一”的思想。教学过程：一、导入：同学们，新的学期起先了，我们又相聚在一起,老师特殊快乐。坚信大家在假期里过得特殊快乐。此时此刻开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是平安”。新的学期，平安将时时伴随在我们的学习和生活中。

2、二、播放视频：酒后驾车发生事故的思索同学们看完这个视频你想说些什么呢？（生探讨发言）师：转瞬间，这些活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必需面对的是平安，只有平安的警钟时时响起，只有把平安落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐安康的成长。那么在我们身边又有哪些平安隐患呢？（生探讨师总结）三、校内的平安隐患。（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的平安隐患。2、学校围墙存在的平安隐患。3、学生在上学、放学路上的交通平安隐患。4、校内意外损害的隐患。师：那我们该怎样预防呢？四、学生应当留意的平安事项。1、留意课间平安课间、体育课以及参与集体活动时，前后左右之间保持必需距离

3、，不要太拥挤，不然简洁踩脚、绊脚，简洁摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做猛烈的活动；上下楼梯靠右走，右行礼让；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢穰。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等紧急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校内围墙的平安不要攀爬围墙，对于存在平安隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等紧急物品。3、交通平安要遵守交通规那么和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，留意来往的行人、车辆，确认平安前方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。4、讲究饮食平安拒

4、绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食,不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。5、留意试验课的平安。在上试验课前要听老师讲解留意；在做试验时要按要求来做。试验课须要运用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下,并按操作要求去做，时刻当心慎重，严防紧急6、每位同学还要留意心理平安。在同学间遇到冲突时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，以平和的心态来面对。五、校外平安1、要有防火灾、防触电、防侵害意识。不玩火，不燃烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内运用充电器、热得快、

5、等电器;不和生疏人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或老师。2、要学会自护自救，要提高自我防备实力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待；敢于指责、指正一切违反平安的人和事。3、自我防范意识。同学们受到意外损害，很多是没有想到潜在的紧急、没有自我疼惜意识造成的。我们只要不断增加自我疼惜意识、提高自我疼惜实力，就能有效地幸免和预防意外损害。我们要留意不跟随生疏人外出游玩,不吃生疏人给的东西，不让生疏人随意出入家门。不随意向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行,4、紧急电话：“119”一火警-报警

6、“120”一急救“122-交通事故报警留意，打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。六、总结同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把平安意识化为行动，让紧急远离我们的生活,有平安安康才有华蜜幻想！让我们行动起来吧，形成“平安”的深厚意识。要时刻有平安意识，努力提高自我防范实力，警钟常鸣，永记心间！最终，盼望同学们自觉遵守学校平安规定，每天高快乐兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体安康。2、五年级开学第一课平安教化教案一等奖教学目标：1、充分相识平安工作的重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安,交通平安等。3、进展预防灾难，防肺结核的教化。教学过程：一、导入：

7、列举诞生活中的，平安事例。二、平安工作的重要性1、芦南马路上的交通事故时有发生，是因为平安意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓平安教化工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。2、集体归纳。(1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等紧急地点，劳动时,留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。(2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。(3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有

8、遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。五、平安教化总结新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我踊跃接受有效措施，谨慎上好新学期第一堂平安课：在开学第一天对学生进展平安教化。平安教化内容紧扣学生实际，主要从以下三方面绽开教化：一是教化学生时刻留意交通平安，平常外出严格遵守交通规那么，不乘坐无平安保障的黑车、病车等。二是教化学生谨防发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教化学生平常严格遵守守那么

9、标准，远离学生损害事故。三是教化学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，假设有发烧病症的刚好自觉就医等。同时，给学生上的平安第一课，坚持平安第一,落实平安措施的原那么，着重进展防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的传播及交通法规、卫生学问、平安常规等学问教化，切实提高了孩子们的平安意识和平安防范的实力，为全学期学校教化教学工作的顺当开展打下了扎实的根底。3、五年级开学第一课平安教化教案一等奖教学目标：1、充分相识平安工作的重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安,交通平安等。3、进展预防灾难，预防突发事情的教化。教学过程：1、导入：列举诞生活中的平安事例。2、平安工

10、作的重要性a、马路上、公共场所的平安事故时有发生，是因为有的人平安意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。J目前学校抓的几项工作。小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。2、集体归纳。(1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等紧急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。(2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要留意行人车辆，通过马路要做到一停二看三通过。（3）财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。（4）饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉

11、等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。（五）、老师小结小学生日常行为标准。小挚友们好：今日是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些小学生应当记住的一些平安学问。人们常说：平安工作重于泰山。小挚友们接下来你们大局部时间是在学校度过的，平安是祥瑞，安康是华蜜，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚实树立平安意识，珍爱生命，珍惜华蜜的学生生活。我们必需要牢记以下几点：第一、做好课间活动的平安。楼梯口是我们的重点平安防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的平安事故。在课间休息时，教

12、室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，假如追逐打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。其次、做好劳动活动时的平安。学校或班级都要组织一些公益劳动和清扫卫生的劳动，这是特别必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些紧急，小挚友们要留意了解劳动场地的特点，做好平安防范；留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有紧急的地方劳动；不要在劳动时间打闹游戏。第三、留意交通平安。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规那么，还要相互提示，相互监视，相互照应，当一名维护交通平安的传播员；不坐三无车辆；过马路时做到一停

13、、二看、三通过，靠右行;在城市里还要留意走斑马线，走人行道。第四、提高食品卫生平安和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买三无过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的坚信别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应刚好告知家长和老师。第五、要遵纪遵遵守法律律，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门；严禁购置、保藏、携带管制刀具；疼惜学校财产，不损坏公物；协作门卫人员的管理工作，保证校内的平安。第六、留意增加防火防盗意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发

14、生平安隐患要刚好报告老师。新的学期,让我们共同努力，为我们的学习缔造一个更好更优良的环境！4、五年级开学第一课平安教化教案一等奖（一）调整作息时间可能有的父母宠爱带着宝宝一起参与挚友聚会,一玩就到深夜。这样晚睡晚起、生活缺乏规律的宝宝,可不是幼儿园宠爱的新生!一般来说，幼儿园要求孩子上午8时入园,孩子太晚到,就会错过很多早间活动。因此，这段时间,爸爸妈妈应当留意帮孩子调整作息。早上7时左右起床，晚上8：30左右入睡，建立孩子规律的生活,有利孩子身体安康。（二）养成良好的卫生习惯幼儿园有老师、有保育员，但是，终归不能和家里的一对一照看相比。假如孩子还不会自己穿衣、穿鞋、洗脸、刷牙，这几天起先试着

15、让他（她）自己做做这些事情。或许你担忧，没有了你的叮嘱，孩子会忘了饭前便后要洗手等一些必需的生活习惯，那么，不妨找一些琅琅上口的儿歌念给他（她）听，一边听一边做，对强化记忆很有效。此外，你要提示孩子主动说出自己的需求，主动要求喝水、主动提出去跟别的小挚友玩,主动沟通也是他（她）必需学会的生活技能。（三）减轻孩子的压力有的家长总在孩子面前提示，又要上学了，你什么事情总以来我怎么办呀，过了一个假期什么都不会做了教学目标：1、了解校内中存在的平安隐患。2、驾驭平安学问，树立平安第一的思想。3、进展预防灾难，提高应付突发事务的实力。教学重点：驾驭平安学问，树立平安第一的思想。教学过程：一、导入：同学们

16、，新的学期起先了，我们又相聚在一起,老师特殊快乐。坚信大家在假期里过得特殊快乐。此时此刻开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“平安。新的学期，平安将时时伴随在我们的学习和生活中。二、新闻回放：高速马路上发生的车祸同学们看完这条新闻你想说些什么呢?（生探讨发言）等等，让孩子对幼儿园生活产生一种恐惊，我们家长该怎样留意孩子的心理保健呢?这就须要你的鼓舞啦,你应当多与老师沟通他在幼儿园的生活微小环节,并不吝啬地给他大拇指,细心地具体地赐予表扬和鼓舞,增加他的自信,削减他在幼儿园感受的压力。（四）强化养分,汤水保健孩子进入幼儿园,生理心理都会不同程度的有些波动,可能有的孩子变更了环境,心理焦虑更明显

17、,食量削减,身体抗拒力也减弱;接触的小挚友也猝然增多,病菌感染的时机也增加,再加上天气寒冷,所以这段时间应当给孩子多煲健脾祛火,清心益气,增加体质的汤水。师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必需面对的是平安，只有平安的警钟时时响起，只有把平安落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐安康的成长。那么在我们身边又有哪些平安隐患呢？（师生探讨师总结）三、校内的平安隐患：（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的平安隐患。2、学校围墙存在的平安隐患。3、学生在上学、放学路上的交通平安隐患。4、校内意外损害的隐患。师：那我们该怎样预防呢？四、学生应当留意的平安事项

18、：1、留意课间平安：大课间、体育课以及参与集体活动时，前后左右之间保持必需距离，不要太拥挤,不然简洁踩脚、绊脚，简洁摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做猛烈的活动;上下楼梯靠右走，右行礼让;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢犍。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等紧急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校内围墙的平安：不要攀爬围墙，对于存在平安隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等紧急物品。3、交通平安：要遵守交通规那么和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，留意来往的行人、车辆,确认平安前

19、方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。4、讲究饮食平安：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。5、留意试验课的平安：在上试验课前要听老师讲解留意;在做试验时要按要求来做。试验课须要运用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻当心慎重，严防紧急6、每位同学还要留意心理平安：在同学间遇到冲突时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，以平和的心态来面对。五、校外平安：1、要有“防火灾、防触电、防侵

20、害”意识。不吸烟、不玩火,不燃烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线,不在教室内运用充电器、热得快、等电器;不和生疏人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或老师。2、要学会自护自救，要提高自我防备实力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待；敢于指责、指正一切违反平安的人和事。3、自我防范意识。同学们受到意外损害，很多是没有想到潜在的紧急、没有自我疼惜意识造成的。我们只要不断增加自我疼惜意识、提高自我疼惜实力,就能有效地幸免和预防意外损害。我们要留意不跟随生疏人外出游玩，不吃生疏人给的东西，不让生疏人随意出入家门。不随意向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行

21、，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119-一火警一报警”“120急救“122-交通事事故报警。留意，打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。六、总结。这里我就本期的平安工作向同学们强调以下要求：1、增加平安意识，时时到处树立“平安第一”思想，加强平安教化。2、谨慎吸取近几年来平安事故血的教训，树立自我防范和疼惜意识，坚决杜绝平安事故的发生。3、严禁学生擅自下河、池、水库等紧急水域游泳（游玩），洗澡、钓鱼等。4、严禁到高速路施工场地或紧急楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。5、留意户外活动平安，确保学生不在紧急地带玩耍，不做紧急游戏，不私自外出游玩。6、不准

22、攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。7、交通平安。自觉遵守交通规那么，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、马路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。8、防火平安。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随意放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，留意做饭用火平安。9、严防煤气中毒。住房内要留意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。10、不随意接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。11、不准随意吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，留意饮食卫生，严防食物中毒。12、不准进展担忧全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。13、不准未告

23、知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或丢失。同学们，生命是宝贵的.，面对生命我们要珍惜、敬畏。把平安意识化为行动，让紧急远离我们的生活,有平安安康才有华蜜幻想!让我们行动起来吧，形成“平安的深厚意识。要时刻有平安意识，努力提高自我防范实力，警钟常鸣，永记心间！最终，盼望同学们自觉遵守学校平安规定，每天高快乐兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体安康。5、五年级开学第一课平安教化教案一等奖教化内容：家庭、学校、社会平安教化目标：1、充分相识平安工作的重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进展预防灾难，防溺水教化的教化。教学过程：一、导入：新的学期

24、又起先了，我们将一起起先快乐而有惊惶的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是平安，因为不管是国家还是家庭，都盼望你们平安的生活和学习。二、小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。作为小学生，我们应从哪些方面留意平安？2、集体归纳。（1）人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥动劳开工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者；课外不玩火，不玩火.（2）交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。（3）饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃

25、有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。三、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。6、小学科学五年级上册第一单元第四课蚯蚓的选择教学反思蚯蚓的选择这一课来自教科版小学科学五年级上册第一单元第四课。在这节课中，学生将进一步稳固比照试验的设计方法，通过试验验证自己的生活经验一一蚯蚓宠爱生活在阴暗潮湿的环境中。在课堂上，学生将阅历两个试验。第一个试验是把蚯蚓放入半边光明半边黑暗的纸盒里，视察蚯蚓往哪边爬。在这个试验中，盒子里的温度、湿度等条件都是一样的，只变更了光照这一条件。其次个试验是把蚯蚓放在干土和湿土中间，视察蚯蚓往哪边爬。在这个试验中，只有土的干湿条件不同，其他条件均保持相

26、同。在备课和做课前准备的时候，我遇到了几点困难:1、分组试验材料如何准备的问题：试验材料须要准备很多,是由我统一准备还是由学生分组准备呢？在和另外的科学老师沟通之后，达成了共识一一分小组让学生带试验材料，在前一节课完毕的时候，我通知学生下节课要带的试验材料时，也着重强调了平安问题。2、上课试验探究试验的支配问题：假如想要让每个小组在课堂上完成这两个试验，35分钟的上课时间就很惊惶，探究时间和试验效果就无法保证了，所以最终我确定让学生自主选择自己要做的试验，两个试验二选一完成。试验完毕后，请小组来沟通试验结果，这能保证每位同学都能了解试验的结论。五个班的，这节课都上完之后，我发觉，学生准备试验材

27、料很有热忱，但是对材料准备的要求都没有听细致，让大家准备一个贴上保鲜膜的鞋盒做试验器材,结果很多学生放进了泥土，试验就没法进展了，除此之外，很多蚯蚓裹着很多泥土，试验过程中文风不动的，最终试验失败的也不占少数。看来，在课堂上进展生物类的试验，难度很大，不光要严格限制试验条件，还应当对试验材料的准备进展屡次强调和说明。科学课堂是一个快乐的课堂，但这种快乐须要我们老师和学生的谨慎准备来共同营造，坚信通过一次次的失败和谨慎的分析，我也能上好一堂生动的精彩科学课。7、五年级下册语文第五课草船借箭教学反思今日早上上了一节公开课，这是赴天津学习上的第一节课：草船借箭其次课时。一节课下来，心情比拟困难，深切

28、感受到了自己存在的缺乏。虽然整堂课都比拟顺，都能按教学环节进展，重点能突出，教学目标也顺当地完成了，学生回答下列问题也很踊跃,也有几处亮点。但总觉得少了点什么，课堂生成的东西比拟少，课堂的气氛也不够活泼，感觉是我引着学生按着我的思路、按着我的预设走，好像我变成了主子，没有把学生作为学习的主子。课堂上应当是老师能依据学生的学习状况，敬重学生的独特感受，有的放矢地进展指导，以学生的学习为主，老师只是起着导的作用，然后能奇异地完成教学任务。可我却没能和学生在课堂上碰撞出火花，仅仅是走过场而已。这堂课，我主要围绕诸葛亮的足智多谋表此时此刻哪几方面？这一问题绽开教学。先让学生默读课文,找出最能表现诸葛亮

29、足智多谋的句子，然后进展沟通。学生都能找出相关的语句，并能说出自己的理解和体会，这让我感到了我们的学生和津南的学生的明显不同，通常我们的学生能依据老师的问题找出答案，但很少能说出自己的理解和体会，即使能说也是简洁的几句，这的孩子就不一样，每个孩子回答下列问题时已经习惯性地把自己的体会说一说了，这和老师的长时间训练有关，平常留意学生理解实力、口头表达实力的造就，使每个孩子对所学的学问有自己独特的感受。不仅如此，这的老师对每个学年段的训练重点都特殊熟悉，在教学中都能把课程标准的训练重点落到实处，就像我听导师的常态课，在第一课时的教学中就以训练学生概括文章的主要内容，把握文章的脉络为主，其次课时就深

30、化地分析课文，抓重点词句帮助学生理解、感悟，敬重学生的独特感受。在这堂课的教学中，为了让学生能充分地感受人物的性格特点，我主要抓住句子：诸葛亮笑着说：雾这么大，曹操必需不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。来引导学生理解，抓住笑让学生联系上下文体会：诸葛亮会笑谁？。然后通过重点词句的推敲，感受曹操的生性多疑、鲁肃的忠厚诚恳、周瑜的嫉贤忌能。在引导的过程中，我觉得孩子们都能从字里行间感受到了人物的性格特点，可是我觉得自己少了点激情，没有把当时那种惊惶的气氛营造出来,假如气氛调动起来，课堂的教学效果会更好。总之，一堂课下来，有得有失，也清楚地相识到自己今后课堂上应改良的地方还有很多，驾驭课

31、堂的实力还有待提高。8、五年级下册语文第五课草船借箭教学反思今日，我教草船借箭一文时，例行公事，在预习课文的根底上，我让学生进展质疑问难。大多数学生就围绕谁向谁借、“为什么要借”、借的经过、借的结果怎样来提问题,这时我发觉郭威的小手举得特殊高，始终不愿放下来，我心里嘀咕：还会问什么呢？可为了不消退他的踊跃性，我请他发言：“，借，是须要经过别人同意的，而在这个故事中是曹操中了诸葛亮的计，诸葛亮应是，诈，箭，为什么要用，借，呢？当我听到这个突如其来的问题时，感到为之一震，一名小学生尽然敢向老师发问，敢向教材挑战。我立即意识到,敷衍、搪塞都是行不通的，课前细心准备的教案也应搁置一下了。于是，我顺水推

32、舟地说：“可书中明明用的是，昔，啊！这可是千百年来流传下来的呀！”一石激起千层浪，教室里突然热闹了起来。不一会儿，A说：“两军对垒，运用策略，不能说是诈骗,不然诸葛亮怎么能称得上是军事家呢？B说：“从今时此刻法律的角度看，十万支箭并非是一个小数目，诸葛亮犯了诈骗罪。C立即说：“不对，那也得分清什么时间，为谁效劳呀！诸葛亮这么做是为了国家，为的是蜀吴两国的利益，所以我认为这个，借，最相宜！“好借好还，再借不难。我看过三国演义，在以后的斗争中诸葛亮不也把这些箭如数奉还了吗争辩声、探讨声、赞扬声不断地传出。当我看到这一幕时，不禁感到一丝欣慰。正是由于我今日的包涵看法大度，才使得我对我的学生有了新的而

33、且深刻的相识，也使得学生真正地感受到了民主的课堂气氛，因而他们的思维异样活泼。这使我不由得想起陶行知老先生的一句话:缔造力气能发挥的条件是民主。于是，我没有断然判定他们说得正确与否，而是对他们敢于大胆质疑，发表自己看法进展了表扬，学生个个笑逐言开。那究竟用这个字相宜吗？课文中你会有新的发觉。这一过渡自然得体，使得学生乐意带着问题，饶有爱好地去读文章，去思索。9、五年级下册语文第五课草船借箭教学反思草船借箭改自三国演义中有关“草船借箭的情节。课文描述了孔明用妙计向曹操“借箭，挫败了周瑜，表现了孔明的才智过人和胆识。下面把草船借箭的教学反思共享一下：草船借箭教学反思：人教版新课标小学五年级语文下册

34、第19课草船借箭这篇文章改自三国演义中有关草船借箭的情节。课文描述了周公瑾疾妒孔明的才华，以十天内造好十万支箭这难题陷害孔明。而孔明用妙计向曹操“借箭，挫败了周瑜，表现了孔明的才智过人和胆识。在教学草船借箭时我贯彻自主合作探究学习”的新理念。下面把草船借箭的教学反思共享一下：一、发散思维，勇于探究在草船借箭的教学过程中，选取有思维含量的“发散点是有效进展发散思维训练的关键。1、情境采访，深化相识：如，老师作为三国周刊的记者采访“孔明：孔明先生，您在借箭中的表现我佩服不已，请问您在向周瑜立下军令状时，怎会有如此把握？学生会自然地对诸葛亮借箭成功的缘由加以总结，并参与自己特性化的理解。2、作业设计

35、，拓展延长：在课的完毕局部，我在引导学生总结了本课无论是诸葛亮的足智多谋、周瑜的妒才阴险，还是鲁肃的仁厚守信，曹操的慎重多疑，我们都是从文章对人物的语言描述中体会到这一写作方法后，总结出：这也是三国演义刻画人物一个很重要的方法。透过语言，能帮助我们更深化地体会人物的内心。随即设计小练笔作业：想象一下，假如周瑜刁难的是武松，故事情节会怎样？这一练笔作业的设计，让学生有了特别大的拓展想象空间，而且将本文所学用到了写作上。二、充分把握文章留白处，感知人物形象1、本课我教学的重点之一放到了研读其次自然段的人物对话，体会人物内心，感知人物形象：由于这个自然段有一个明显的特点一以对话形式组段。在教学中我抛

36、出问题：“分主角朗读其次自然段，给周瑜和诸葛亮两人加上他们说话时的动作、语气、神情。并想想为什么这样加？他们在说话时想些什么？我的本意是期望学生能够透过自己的研读与合作探究沟通，体会周瑜的妒才阴险与诸葛亮的机智、心中有数。学生在小组内沟通的时候，争辩纷纷，每个人都有自己的观点。此时，课堂的气氛到达了最高点。可在那里的教学中，在最该表达特性化阅读的时候，我却设计了一个齐读练习，虽然说在我的引导下，学生相识了周瑜的阴险狡诈、诸葛亮的足智多谋，但这与我的本意并不相同。由于我花了超多的时间在学生的引导上，在朗读方面花的时间就显得少了。此刻回过头来想想，语文教学中就是强调透过有感情地朗读来加深对文章理解

37、的重要性。假如我把更多的时间到学生充分地朗读体会上（合作读、分主角读、分组读等多种形式的读），在读中领悟人物形象，可能到达的效果会更好。10、三年级语文下册第五课守株待兔教学反思课文经过种田人因一次偶然的时机得到一只撞死的兔子，他就放弃农活成天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深化浅出地向学生介绍了想坐享其成是不行的这一比拟深邃的道理。本着三年级语文教学大纲“加强综合,突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神，教学守株待兔这那么寓言故事时，我以新根底教化理念为指导，主要经过在教课本学问的同时，也教给学生学习这类学问的方法程序构造，也就是把“

38、两类构造的学习和运用作为本课教学的重要任务。在揭题伊始，我就呈现学习方法，之后经过解题：“守株、“待兔，让学生很快地把握了这那么寓言的主要资料，并奇异地依据题目守株”和待兔，让学生既快速又精确地理清了文章的段落。这种做法不仅仅化难为易，并且让学生把学到的学问加以运用。使学生在学习新学问的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了进取主动的开展。然后经过设计的表格让学生自我读，自我想，自我填，最终归纳出寓意。这样就克制了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生阅历了这样获得新学问的过程，不但对新学问驾驭得坚实，并且驾驭了学习这类学问的方法程序构造。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调

39、动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，关注学生的内心感受。并力求经过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教化。整个课堂充分表达了老师的主导作用和学生的主体作用，真正将课堂教学时间还给了学生，让学生真正获得安康主动的开展。11、五年级英语下册第十七课教学反思我教的是五年级，有四个班，在讲十七课时，前面两个班我只是把单词和句型教了一遍，然后让学生读了几遍，感觉学生的踊跃性不高，所以在第三节课时我做了充分的准备，明信片和信的实物，电子邮件的图片，利用这些实物向

40、大家介绍新的单词和句子，如：我利用电子邮件的图片向大家介绍：Thisisane-mai1.Youwriteane-mai1.onacomputer.5fei几遍，然后问学生：Whatvhis?学生答复：ThiSiSane-mai1.和学生多做几遍这样的练习。然后领着他们说几遍这两个句子，接着让几名同学到前面来手指电子邮件的图片向大家介绍这两个句子，由于句子比拟简洁，所以学生的踊跃性很高，我先让几个英语较好的学生先来介绍，这样一来就连平常成果不是很好的学生也争先恐后的举手，我那么赐予了这局部学生更多的时机，同样的方法，我教授了有关明信片和信这两局部的句子，学生的心情照旧高涨，但由于时间有限，我就让学生两人一组来介绍这些新概念，效果特殊好。这节课之所以效果这么好，主要是在讲授新单词和句型时利用了实物和图片，激发了学生的学习爱好,还有我在让学生介绍之前先领着学生多说几遍，学生熟悉了，难度降低了，同时还让学生到前面来介绍，既充分调动了学生的踊跃性，也为那些英语不是很好的学生供应了证明和展示自我的时机，这样也能慢慢树立他们的自信念。五年级开学第一课平安教化教案一等奖这篇文章共36977字。