云南版三年级下期《劳动技术》教案[1].docx

《云南版三年级下期《劳动技术》教案[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南版三年级下期《劳动技术》教案[1].docx（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、云南版三年级下期劳动技术教案沪西县中枢镇成功小学一、课时进度支配周次教学内容课时学会运用栽培工具1课时栽葱1课时学种向日英1课时四花草的管理一浇水1课时五管理小树1课时六清洁厨房1课时七洗餐具1课时八洗疏菜1课时九常见变质食物的辨别1课时十平安运用燃气灶1课时教学11标：第1课学会运用栽培工具1、相识三种常用栽培工具曲头、铁铲和栽刀的运用方法。2、知道简洁机械又被人们习惯地称为工具。3、常识在实践中解决指定的科学问题，发觉做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。4、意识到工具和机械可以带助我们做一些事情。教学重点：选用不同工具解决问题教学难点：选择不同工具解决问题的缘

2、由探讨。教学打算：锄头、铁铲和栽刀各一把O教学过程：（一）、谈话导入新课同学们，平常你在家会帮助你的爸爸妈妈下地干活吗？你们都用到了哪些栽培工具呢？（二）、我们用过什么工具.1、在生活中，我们常常用匚具来帮助我们做事情，今日我们就来探讨我们常用的工具（板书课题：栽培工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？3、小组探讨填表。工具名称可以做哪些事情4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以运用老师讲台上的工具做示范（供应工具。5、老师小结：看来同学们对:具的运用已经比较熟识，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（三）、选用什么工具好老师想在地上挖一个坑种树

3、应当选用哪种工具？（1）说说你选择这些工具的理由（2）全班沟通：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？（3）分组发言共同评论。（四）、完成三项任务的工具选择1、为李叔叔锄地2、打扫学校门口的水沟3、栽种辣椒苗全课总结：对简洁栽培工具，我们还有什么问题想探讨？第2课栽葱教学目标：1、知道葱的特点、用途以与种植常识。2、初步学会栽葱的方法。3、培育种植劳动的爱好。教学打算：1,介绍葱的特点、用途以与种植常识的幻灯片或者挂图。2、小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶与碎瓦片等。教学重点：驾驭栽葱的有关学问和技能。教学难点：因种栽葱从育苗到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必需从种植到

4、中耕管理到收获的教学都支配、连贯得好，才能获得劳动学问和成果的双丰收。教学过程：一、介绍其本步骤1,土壤打算2、种植3、浇水4、管理二、质量要求栽培植物的土堞合适，种植方法正确，植物生长良好，习作环境整齐，有栽种状况记录表。三、课堂延长激励学生在家中试着栽葱，并做记录。第3课种向日葵教学目标：知道向日葵的特点、用途以与种植常识。初步学会种向日葵的方法。培育种植劳动的爱好。教学打算：I、介绍向日葵的特点、用途以与种植常识的幻灯片或者拄图。2、种植向日葵的种子与锄头、水桶等。教学重.点:驾驭种植向日葵的有关学问和技能。教学难点：因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成

5、的，必需从种植到中耕管理到收获的教学都支配、连贯得好，才能获得劳动学问和成果的双丰收。教学过程：一、利用幻灯片或者挂图，简要讲解并描述向日葵的特点和用途。二、讲解并描述种植向口葵的常识。结合向口葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产学问和要求。再讲选苗培土和施肥。最终讲授粉和收割。三、利用学校小农场或者校内四周的空闲地，比校集中地种植向日葵。分阶段地指导学生驾驭种植培育技能。四、激励学生回家利用空闲地种植向日葵。第4课花草的管理一一浇水教学目标：1、初步r解给花草浇水的一般学问，学会给花草浇水。2、培育学生爱惜花草、酷爱大自然、讲究环境美的好品质。教具：学生每人打算1把小喷

6、布，每组打算1个水桶。课时支配：1课时。课型：新授课。教学束点：指导学生初步了解给花草浇水的般学问，驾驭最简洁的浇水方法。教法设计：讲解法、演示法。教材分析：课文内容是低年级首次接触到的简洁的生产劳动一一浇花浇草的一般学问。授课时，老师要先向学生讲明给花草浇水的意义，使学生知道为什么要给花草浇水，从而主动主动地参与这次劳动课。再向学生讲解各种劳动工具的用法，然后，边示范边讲解给花草浇水的方法、部位和留意事项。在学生给花草浇水时，老师要留意以下问题：一是指导学生给花草浇水要适量；二是提示学生不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；三是教化学生留意平安。教学过程：I、导入新课2,了解给花草浇水的过程。3、师生

7、演示请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。请一名同学上台来演示给有花朵的花卉浇水。学牛.讲评。4、学生练习给自己带来的花浇水。四人组探讨出给自己带来的花浇水的方法，并说说应留意的问题。学生练习给自己带来的花浇水。老师巡察指导，随时订正出现的问题。各小组选代表汇报木组同学给花草浇水的状况。5、到室外给校内里的械浇水。第4课花草的管理一一浇水教学目标：I、初步了解给花草浇水的一般学问，学会给花草浇水。2、培育学生爱惜花草、酷爱大自然、讲究环境美的好品质。3、教具：学生每人打算1把小喷壶，每组打算1个水桶。4、课时支配：1课时。课型：新授课。教学重点：指导学生初步了解给花草浇水的般学问，驾

8、驭最简洁的浇水方法。教法设计：讲解法、演示法。教材分析：课文内容是低年级首次接触到的简洁的生产劳动一一浇花浇草的一般学问。授课时，老师要先向学生讲明给花草浇水的意义，使学生知道为什么要给花草浇水，从而主动主动地参与这次劳动课。再向学生讲解各种劳动工具的用法，然后，边示范边讲解给花草浇水的方法、部位和留意事项。在学生给花草浇水时，老师要留意以卜问题：是指导学生给花草浇水要适量：二是提示学生不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏：三是教化学生留意平安。教学过程：1、导入新课2、了解给花草浇水的过程3、师生演示请名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。请一名同学上台来演示给有花朵的花卉浇水。学生讲评。4、学

9、生练习给白己带来的花浇水。四人组探讨出给自己带来的花浇水的方法，并说说应留意的问题。学生练习给自己带来的花浇水。老师巡察指导，随时订正出现的问题。各小组选代表汇报木组同学给花草浇水的状况。5、到室外给校内里的械浇水。分4一6个小组，由小组长带领有秩序地到负责的花园中起先浇水。老师留意视察学生浇水状况。回到室内讲评。6,全课小结让学生谈感受：驾驭r什么技能？你有什么体会？让学生谈今后的做法。小结，布置课外实践作业。同学们，今日我们用白己的双手练习了给花草浇水，回到家中，向爸爸妈妈申请管理家中的一盆花草，由你负贡给它浇水，待一段时间，把花搬到学校来，展一展，评一评，好不好？板书设计jio给花草浇水

10、Shdi自来水先晒后用tu浇水要浇透水不要浇在花朵上案例背景：生活与劳动课是一门让学生学习日常生活与简洁劳动常识、技能的课程。它以培育学生的生活自理实力，帮助他们养成良好的生活、卫生和劳动习惯为教学目的。它的教学内容特别丰富，将劳动与家庭生活学校生活、社会生活结合起来，符合学生实际和社会的须要，具有技能性、应用性、实践性的特点。但是，由于受应试教化和其他缘由的影响，目前的生劳教学中存在着一些问题，比如过分留意学生基础学问的传授，而忽视学生的动手实力、实践实力的培育，理论和实力的脱节，相识和行为的不样等等。教学设想：I、教学目标的设定：传统的教学目标只要学生驾驭种小树的过程和方法。本课例在这儿过

11、程中还留意学生实践实力的培育和思想品德的教化。2、加强实践教学，培育合作精神：种小树与学生的生活实践相关，在教学中，学生分小组教学，各成员职责明确，相互合作完成劳动任务。课时支配：3课时教学目标：I、知道植树的好处，初步知道植树常识，学会种小树的方法。2、培育学生良好的劳动习惯，培育学生合作的水平。教学打算：1、有关植物与环保方面的膨视资料。2、学生植树教学的影视、图片资料。教学过程：-）导入新课：5课管理小树1、引导学生看课文与插图，让学生说说为什么要种小树？2、学生探讨沟通：种小树的好处，举身边的和知道知道的事讲一讲植树的好处。3,老师小结植树的好处并和学生起说说植树节的由来，4、为什么要

12、在3月12日这个植树节的时候植树呀？（二）植树实践教学：1、学生按座位分几个自然小组。2、学生小组白学课本“种小树”过程，并作沟通3、师生沟通种小树要留意什么？各小组汇报4、学生小组各成员由小组长负责，做好人员的分工。5、各小组分组教学，上劳动试验基地进行种小树教学。老帅在边上做指导。（三）植树回顾：I、请各小组选派代表说一说，在植树过程中，你遇上了什么问题，你是怎么样来解决的？各小组沟通。2、请各小组队员评比，评比哪个小组种的小树好？哪几个队员是种树能手？（四）提出希望：1、小树要成长还要怎么样做？小组各成员探讨。2、在小组探讨，集体沟通的基础上，老师提出希望，平常要做好小树的除草，浇水等劳

13、动。各小组由小组长支配做好平常的管理工作。3、联系学生，学生就是我们祖国的小树苗，我们要想健康成长，要想长大成材，我们应当怎么做？4、各小组探讨并说说白己的想法。第6课清洁厨房教学目标：I、让学生了解清洁厨房的一些常识。2、初步学会清洁厨房。3、教化学生在家中主动做家务。教学重点：I、了解清洁厨房的些常识.2,初步学会清洁厨房。教学过程：、采纳老师讲解并描述、老师设问学生回答、探讨等方法组织学生学习课文。1、通过学习课文使学生明确以下要点：2,厨房是煮食的地方，要常常保持卫生清洁。3、整齐的厨房是厨具、食具摆放有序，运用便利、清洁。4、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上简洁沾附上灰尘、油烟，表成

14、污垢。灶台最简洁被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应与时清扫。5、平常应在煮食完毕后与时进行厨房的清洁工作。二、组织学生开展运用清洁剂来清洁厨具的教学。三、进行教学总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参与清洁厨房的劳动。四、教学后记通过本课教学，学生能清晰地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生相识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯与有效地促进与家人的感情的好方法。第7课洗餐具教学目标：I，通过学习，知道洗餐具的主要过程。2、动手实践，驾驭洗餐具的操作要领。3、培育学生酷爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生J解洗餐具的操作要领，驾驭洗餐具的方法。教学打算

15、：一些餐具、洗洁精、去茶垢的协助用品，抹布。教学时间：1课时教学过程：一、看图，出示课题。1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗卷具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、依据学生回答，老肺小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类在放、洗锅。二、探讨学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1、分组探讨，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。然后比照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将探讨结果娘写在书上的表格中。3、请学生沟通学习状况，师生评议。4、小结归纳操作要领。(D浸泡时滴洗洁精要依据餐具数量:和油赋程度而定。(2)

16、洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，留意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别我放。5、老师出示两个碗，一个很油肮，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6、学生动手实践。7、组织学生探讨洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又便利？(介绍新奇好用的洗碗机和消毒柜)8、学

17、生依据本次劳技教学中的表现，按项目进行白评，互评。第8课洗蔬菜水果教学目标：I、了解残留农药的危宙，知道几种袪除农药的方法,懂得爱护自己的健康.2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。教学打算：I、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种袪除方法。2,物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、学生手头资料。3、教学铺垫：本教学重点让学生知道几种袪除农药的方法，所以把了解农药危害放在教学前的铺垫部分，请学生收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请学生回去后接着收集祛除农药的方法的资料

18、。教学过程：I、巩固已有学问：请小挚友观看上一次教学布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表解说一下小挚友的资料。2,了解几种祛除农药的方法：（1）、请小挚友小组沟通收集到的资料，说说自己了解到的方法。（2）、学生自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。（3）组探讨：认为哪种方法最好。（4）组派一名代表说出白己组的想法，其他组进行评价。（例如：笫一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的学生持反对看法，认为用刀去皮，简洁割到手：而有的学生持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮,不存在危急等等。3、在实践中加深对几种方法的理解（1）老师引导

19、学生理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。（2）请各组学生按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说说自己选了什么，其他组评价。（3）老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。4、健康食品餐盒请学生选择适当1：具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝。5、教学延长拓展方面：（I）相关阅历的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。（2）一口生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导学生留意饮食卫生。（3）家园互动：可请学生家长到园里来，品尝学生亲自制作的健康食品。第9课常见变质食物的辨别教学目标：让儿童了解生活中哪些食物是有害的

20、，学会辨别有害食物，从而增加儿童的自我爱护意识。教学打算：I、学生通过询问家长或者套阅资料，了解哪些食品是有舍的。2,老师查阅资料，了解食物中毒后的应急措施。教学过程：第一课时我是小博士一一了解、辨别有古的食品。I、老师：同学们，我们人体每天要摄入大量的食物。但是，有些食物对我们人体有害，我们是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？同学们可以先看看书，也可以结合白已查阅的资料并联系自己的生活阅历，相互说一说。2,学生看书后在小组内相互沟通、探讨。3、老师：谁来告知大家哪些食物是对人身体健康有害的？谁是小博士呢？4、学生发言。（1）过期的食品不能吃。（2）发芽的上豆不能吃。（3）馍了的饭菜不能吃。（

21、4）牛奶结块了不能吃。（5）不相识的野果不能吃。（6）发霉、发臭的食品不能吃。5,老师：那我们如何来辨别这些有害的食品呢？6、学生发言。（1）过期的食品都有保质期，食品的包装上都是有口期的，我们在买东西时可要留意，肯定要看保质期，什么时间到期。（2）用鼻子闻一闻剩饭剩菜，就可知道它们是否变质。（3）细致视察，就可以发觉食品发霉、土豆发芽、牛奶结块。7、老师总结：同学们联系白己的牛.活阅历，说了许多有害的食品。现在，还存在不少假冒伪劣商品，制作不当、不符合卫生要求的食品。你们年龄小、新奇心强、辨别实力较差，又正处于生长发育的关键时期，平常要向老师、家长请教，向书本学习，留意收看有关的电视节目，学

22、会辨别有古的食品。其次课时请你告知我学习常见的食物中毒后的应急措施。I、老师：同学们，我们已经知道，只有符合卫生标准的食品才有利于我们的身体健康，假如我们吃了有害的食品会怎样呢？（播放食物中毒病人的症状的录像）0老师：食物中毒是指因吃了不洁或有毒的食物而引起的急性疾病，病人有哪些症状呢？学生发言。（I）恶心、头晕、出冷汗。（2）呕吐、腹痛、腹污、发烧。（3）抽筋、昏迷。2、老师：食物中毒后怎么办呢？食物中毒后应实行以下应急措施。第10课平安运用燃气灶教学目标：I、了解平安运用燃气灶常识；2、学会运用燃气灶；教学重点：知道平安运用燃气灶的重要性。教学打算：燃气灶具一套。教学时间：1课时教学过程：

23、一、老师介绍平安运用燃气常识城市居民生活所用燃气，主要有人工煤气、自然气和液化石油气。这些气体都具有易燃、易爆的特点，旦泄漏简洁引发闪爆事故，而且人工煤气含有毒的一氧化碳，人吸入肯定量的人工煤气，会引起中毒死亡。任何燃气都必需有氧气助燃，如长时间在运用燃气的密闭空间中逗留，会造成人员室息中毒，甚至死亡。为你的家庭华蜜。请务必平安运用燃气。（一）如何正确运用燃气灶1、平安放置运用燃气灶时，灶具应放置在通风良好的厨房中运用，必需原理易燃物品，液化灶与液化钢版的距离要有1米以上。2、开关点火运用燃气灶具应先按下炉盘上的打火开关，再逆时针方向拧动，燃气则自动点燃.操作时不要太快太猛。3、火焰调整通过调

24、整风门，使火焰呈蓝色为好.4、停火5、留意事项（二）正确运用液化气须知选购由液化气合格经营企业经销的瓶装液化气，不要购买上门兜售的瓶装液化气。贮气瓶应放在简洁搬动，通风干燥，不受腐蚀的地方。贮气版严防曝恻，严禁鸵近明火或温度较高的地方。贮气瓶应直立运用，严禁倒立或卧倒运用。贮气瓶不管是满瓶或空施，都严禁摔、踢、滚和撞击。（6）不准用开水浇或火烤贮气瓶。运用液化气时，瓶与灶具要并排放置，瓶与灶具的最外侧之间的距离不得小于80厘米。（三）发觉燃气泄漏如何处置当你嗅到煤气、白然气、液化气异味时，应作卜.列处理：快速关掉燃气总阀门。快速打开门窗，加强通风。（3）杜绝切火种，禁止开、关电气用具。（4）打

25、电话给燃气公司服务部报修。离开现场，待修理妥当、气味散尽后才可回屋。二、学问拓展（）怎样平安运用燃气热水器1、燃气热水器的类型与所用气体要严格一样，绝不能混用。2、燃气热水器的安装应由燃气公司批准和施工，以保证平安。3、燃气热水器四周应避开可燃物，以确保平安。4、要选择好安装燃气热水器的位皆，尽量不要将其安装在浴室。5、运用燃气热水器时，要严格依据产品说明书要求，发觉异样状况与时报修。6、燃气热水器必需定期保养。7、超过运用年限的燃气器具应与时更换（燃气器具的运用年限：人工煤气为6年，自然气、液化石油气为8年）。8、运用后、临睡前、外出时，要关闭燃气阀门。9,装有燃气器具的场所不能当卧房。10

26、、不准私自接装、改装燃气设备。11、应定期检查燃气软管、接头，发觉软管老化松动，马上更换。12、燃气管道上不要悬挂重物，也不能将燃气管道当接地线。13、不要在安装燃气器具的四周堆放易染易爆物品。（二）发觉有人燃气中毒怎么办一旦发觉有人燃气中毒时，要记住肯定不能惊惶失措。进入燃气浓度较高的事故现场时，抢救人员应实行个人防护措施，可用湿布、湿毛巾等捂住口鼻，削减吸入；不要穿鞋底带钉的鞋子，以防走动时产生火星而引起爆炸。1、马上打开房间门窗，使簇新空气进入室内。2、快速把中毒人员从有燃气的房间里移到空气簇新或空气流通的地方。3、快速解开中毒人员的衣裤、胸衣、耍带等，保持中毒人员呼吸畅通。4、假如中毒人员已处r无知觉状态，应将其放平，并擦拭口腔，进行人工呼吸。5、应马上将中毒人员送往旁边有高压氧舱的医院或向医疗急救中心求救。三、课堂总结