2024秋一年级上册道德与法治第2课《我向国旗敬个礼》教案教学设计.docx

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1、统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计第2课我向国旗敬个礼教学设计教材分析本课包括“升国旗了”和“学喟国歌”两个桩起.一年级是一个至关重要的阶段,它标志着学生开始正式接受学校教育.让学生通过参加升旗仪式,了解升国旗.唱国歌的有关规定，懂得爱护部重国旗。以升旗仪式为背贬，时学生行为进行训练。本课也是本单元对学生进行爱国主义情援教自的升华.“升国飘了”这一框题中，以学生卷加升仪式为背景，一年级学生在幼儿园参加过开轨仪式，但对升旗仪式这个乘耍场合中亚含的特殊意义理解不够深刻.通过本课的学习,引导学生遵守升旗仪式上的行为规范,认识升旗仪式的重要性和特殊性，发自内心的呼取困扰,热爱祖国。学怙分析一年

2、徼新生对于升旗仪式比较陌生，另外有些学生因为规则意识浅薄,在集体活动中无视规则.对于升旗仪式,有的学生会感觉很陌生,教帏要向学生许解升旗仪式中的纪律要求,并进行模拟体脸。核心素养分析核心素养:健全人格学习目标：1 .通过了解升扰仪式的纪律要求，知道升国班、奏唱国歌符，做到就立、不言语，行注目I1.少先队员行队牝。2 .通过了解国旗的含义和象征意义,知道升旗的礼仪和尊理国旗的里要性.3 .通过学唱国咏,感受国歌充满力量的旋律,更加重视高唱国歌这个行为.ft学重点学会升国旗奏唱国歌时帝立、不言诺,行注目礼.少先队员行以礼.ft学难点通过了解升旗仪式的纪律，能严讯、认其时待升旗仪式.教学.准瞽教学课

3、件课前资料收集格理教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入新课观看图片通过让学生说出图片上的国推导入新课1.出示图片：这是什么？五星红旗（国旗）说出答案2.想一想，说一说：（I）你们在哪里见过五星红旗？2 2）.你参加过升旗仪式吗？（3）你们对五星红旗了解多少呢？3 .小结并板书课遨：我向国旗敬个礼学习土木了解文木回答问题并读课遨活动,以此激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效果.教学环节一I升国旗了观看图片讲授新课1.图片+文本学习:国旅的象征本义（1）中华人民共和国国旗通过观看图片和文本学习，让学生初步慌得国飘文本学习了解文本（2）我国国旗中的大五角星代表中国共产党.四联的象征.演义

4、K小五角星代龙工人、农民、小资产阶被和民族资产感悟文本颗五角星互相联阶级四个阶级.软面为红色,象征革命,星呈黄色.表缀、流梏相间,示中华民族为黄色人种.五颗五角星互相联接、疏密征中国人民大团相间,象征中国人民大团结.每领小星各有一个尖角结.正对火星中心点,表示人民对党的向心之意.2.素材:了解国旗的含义3.图片+文本学习：新中国国旗设计者观看视频（1）曾联松爷爷观看图片此环节的学习.（2）中华人民共和国国旗设计者叫曾联松,当时年文本学习让学生知道新中龄31岁.1938年参加中国共产党,枳极从事地下了解文本国B1.iX设计者是活动，担任中央大学学生地下党支部书记工作.曾感梧文本曾联松爷爷.任力.

5、届上海市政处委员、六届上海市政仍常委.4.图片+文本学习:国解诞生的故步思考文本知识拓展让学生1949年更天.上海.一位年轻人寄出了一份Bi稿，知道国旗诞生的他叫曾联松，时任上海现代经济通讯社秘自，1949观看图片故事.年7月.人民日报S刊登了新政治协商会议筹文本学习备会为征求国旗国皴图案及国歌词谱启。5.图片+文本学习：儿歌学习了解文本通过儿歌谛读，吸引学生注意国旗国旗真美丽感悟文本力,让学生参与荚丽的旗，庄严的旅.观看图片课堂.同时利用这样的方式帮助学生回忆参与升四颗小金星.文本学习旗仪式的经历，物向一煤大星。了解文木为后续课堂活动五星红旗，感悟文本的开展要定域础.我们的国旗.诵读文本我们

6、深深地赞着你，指名诵读在具体情境中帮6.图片+文本学习：国旗是一个国家的象征助学生学会爱护国旗不仅是一个简胞的标志,史是国家和人民的信冲和精神的象征，它所代去的团结、奋斗和自杂，激励荷每一个中国人勇往宜前。观看图片国旗，同时为学生普及相关法律条文，让学生以实际行动去爱护7.图片+文本学习：在哪些地方看到过五星红班国旗.爱护我们（1）天安门广场文本学习的国家.（2）学校操场上了解文本8.素材：天安门升旗仪式感悟文本9.图片+文本学习I在哪些地方看到过五星红旗观看图片（1）人民政府所在地文本学习学生对升旗仪中的规范有一定了（2）黑河边防哨所了解文本解,但毡细微之教学环节二，庄严的升旗仪式观看视领处

7、仍有遗漏，通1.图片,文本学习：小学生升胞时要注意观看图片过交流的方式明%应该怎样去（1）不管在喙里.看到升国旗都要停下来“文本学习做，并将升扰仪（2）升国旗时要肃立、脱帽.式中的规则意识（3）升国旅时，要面向国旗.行注目礼，了解文木覆调给学生，让（4）少先队员行认也.观看图片他们认识到在校文本学习园之中,他们由2 .文本学习:你知道哪些是爱做护旗的行为,哪些是不应该做的吗？请你结合下列情境.谈谈你的感受并说明理由.（一）情境一：下雨了,可是国JX还没收起来.G）我们不能让国旗破损、污损，所以下雨、刮大风或其他恶劣天气应该尽快降蜘，把国JX看到室内（2）我们应该尽快告诉老师或者负货升降国欣的国

8、旗班哥哥姐如，这样才能更快更好的把国旗收进室内.（二）情境二：活动结束了，倒在手中的小国旗怎么办呢？（1小国瓢应该妥善的保管起来，不可以丢弃或、涂鸦或损坏，爰护国戏也是热覆祖国的表现。图片文本学习:（2）如果下次活动有备要,可以把这面小国旗笊出来维续使用，这样就不会对国旗造成损坏，也可以物尽其用.3 .图片+文本学习：尊重和爱护国旗国旗是国家的象征，是国家的一种标志性就帜.年个公民和组织，都应当尊强和爱护国旗4 .图片+文本学习：尊重和爱护国旗国旗法第17条：不好开挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗，国旗法第19条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂增、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,

9、依法追究刑事觉任：情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留.5 .图片+文本学习：升旗仪式的礼仪”评价表了解文本感悟文本文本学习了解文木思考文本小组交流指名汇报补充汇报文本学习了解文本思考文本小组交液指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本观百图片文本学习了解文本感悟文本个体转化为一个个班集体.升旗仪式不仅表达我们对祖国的情谊,更是展示小学生风采的机会，在这样的重要集会中，我们应该全程保持严市认真体现我们的班级纪律与班风班貌.开轨仪式不仅仅是进行爱国主义教育,更是培养学生纪律意识、弘扬民族精神、促诳校园文化建设、提高学生嫁合素质的曳要途径。借助“知识窗”中的资料,让学生自学有关国歌的相关内容.

10、通过了解国歌创造的历史背景,尤其歌诃，突出了知遒开跳仪式用本流程观看图片文本学习了解文木独立填写汇报交流指名汇报观百视频观看图片文木学习了解文本文本学习了解文本感招文本诵读文本观百图片文本学习了解文本感悟文本中华民族不屈不挠、英勇侪斗的精神。国他是国家重要象征和标志,中华人民共和国的国歌是义勇军进行曲用.义勇军进行曲这首在抗战硝烟中诞生的战歌，不仅唱遍大江南北、长城内外.激励着中华儿女为祖国浴血奋战,而旦在世界反法西斯战争中在海外噌响、在世界激荡，奏唱国歌时,在场人员应当加立、举止庄重，不得有不以重国歌的行为.资料补充学习.拓展了学生的知准确说出Jm(U的行为,嘘H常生活中按IK要求参加开欧仪

11、式泊也4战要遵守的其他段更教学环节三，学国欧1 .素材：电影M风云儿女片段2 .图片+文本学习：义勇军进行曲风云儿女电影的主SS曲义勇军进行曲是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲3,文本学习；义勇军进行曲*(1)起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候！每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心,目着敌人的炮火,前进！进！(2)中国国歌义勇军进行曲田汉作词、.耳作曲来双于抗日战争.4 .图片.文本学习：义勇军进行曲？国歌国歌是国家奠要象征和标志，中华人民共和国的国歌是f义勇军进行曲.义勇军IS行曲这苜在抗战硝烟中诋生的战欹，不仅唱遍大江南北、长城内外

12、.激励着中华儿女为祖国浴血奋战,而且在世界反法西斯战争中在海外唱响、在世界激薄.5 .索材：中华人民共和国国歌6 .图片文本学习：国歌响起的时候(1)国就响起时，有的运动员会激动得流下眼泪。（2）唱国歌时，我会站起来跟着一起大声唱.（3）唱国歌时,我心里很（4）唱国歌时要严肃7.图片+文本学习：以下情境中听到国歌的人们心中fr怎样的蜷受？（1）情境一：所到国歌响起马上在雨中驻步的小学生.雨中驻足的小学生是我学习的榜样,他文正做到了尊重与敬爱我的的祖国.C2）情境二：让国歌在奥运赛场奏响的中国女排队员.国歌响起时，女排运动员高唱国歌，这是她们为国争光后的光荣和自酸.（3情境三：唱国歌过边境的撤侨

13、亲历者。掾侨时响起的国歌是海外同胞的底气.祖国是我们永远坚强的后JS。7图片+文本学习：第7条：奏唱国歌时,在场人员应当肃立，举止庄生，不得存不雅电国歌的行为.教学环节四，国政的故事1 .文本学习:我知道跟国歌有美的故W2 .图片+文本学习：田汉作何、聂耳作曲的义勇军进行曲B由印汉作词、聂耳作曲的义勇军进行曲:，.诞生于1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头.这首在中华大地上祗唱了近70年的妣曲，像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。3 .图片+文本学习：QI汉、聂耳携手谱战歌观看视频观看图片文本学习了解文木感悟文本观看图

14、片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感招文本观看图片文本学习了解文本学习思考观看图片文本学习识视野。由阳汉作词、聂耳作曲的M义勇军迸行曲，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头.田汉、聂耳携手i普战歌.义勇军进行IH1.5发表后立即成为广泛流传的抗战歌曲，奏响了挽救民族危机的时代最强音.在世界反法西斯战争期间的作用.义勇军进行M作为国歌写入宪法.在具体情境中让学生感受国歌带聂耳拿到田汉创作的歌词后,很快就进出了乐港的初稿.在谱曲过程中，聂4经过思索、讨论,把原词的末尾“我们万众一心,且智敌人的飞机大炮的进。前进！前进！前迸！”改为：我们万众一心,目着敌人的炮火,前进！

15、日着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！4 .图片+文本学习：国玳的抗战力鼠（1）义勇军进行曲发表后立即成为广泛流传的抗战状曲,奏响了挽故民挨危机的时代锻强者.1937年，淞沪会战爆发后，义勇军进行曲成为八百壮士”孤军背内鼓舞士气的族祗之一。1938年.自儿庄战役中，中国百兵高唱义勇军进行曲.各根加地军民更是羟常高唱义勇军进行曲.（2世界反法西斯战争期间，美国、英国、印度及南洋各地的广播电台经常播放义勇军进行曲在苏联、法国、捷克等国.4义疥军进行曲3也被朝洋成不同语言并灌录成唱片，歌名则大多期详为起来！。5 .图片+文本学习：状予国歌以宪法地位2004年3月14日，I届全国人大二次会议通过的宪法

16、修正案规定“中华人民共和国国取是义勇军进行曲F”.义勇军进行曲*作为国就写入宪法.6 .图片+文本学习：中华人民共和国国歌国家通用手语方案32021年3月4日下午，全国政协卜三届四次会议在北京开幕.开幕会上，全国政协委员、中国残疾人艺术团团长郃丽华用手语-演唱”国歌，这首令人耳目一新的“手语版”m（中华人民共和国国玳国家通用手谱方案）于3月1日正式开始实施.这是首次以走人手语使用者为主体研制的国家通用手语规范化最新成果,切实解决了先人手语使用了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感梧文本观看图片文本学习了

17、解文本给我们的不同感受.以“手语国ifc让学生再次感受到作为中国人的骄傲和自诙，也同时去达他们的爱国之情.借助国歌法,为学生普及相关法律条文.件现莅、统一、严时地表达国歌的展里。感悟文本7.素材：手语版中华人民共和国国歌观看图片文本学习了解文木感悟文本文本学习了解文本感悟文本猊看祝领我会判断：正确的在判断正误唱国歌时,做到(2)明明在升旗时一直和旁边同学小声说话，()京立、不言语，(3)如果我是少先队员,升国fit时我需要儆嵌红指名汇报行注目礼，少先涣巾做少先队礼.学习文本队员行队也.了(4)同学籍都在喟国歌,我不出声也没影响.)了解文本解升飘仪式的纪(5)清展，升旗的国歌响了，我先立正站好，

18、等律,能严肃、认升旗仪式结束我走进班，国瓶和国歌是国家的象征，它们代表存我们指名汇报式.强大的祖国(7)下雨了，要赶快把国旗收进室内.()学习土木(8歌唱比赛中,我想改编国歌歌词.()了解文本(9室内升旗不起立也没关系，()判断正误(10)唱国状时声音洪亮也毡一种爱国的体现.()指名汇报四、课堂小站通过今天的学习，我们知道了国JX和国歌是国家的象征,代表着国家.我们要尊曳国旗、国效和国歌，热爱我们的祖国。同时我们也学会了升旗仪武的纪律要求,能按要求能做到肃立、不言诺.行注目礼，少先队员行队礼，总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。总站升华本节课的知识要点.板书设计2.我向国旗敬个礼肃立脱帽行注目礼敬少先队队礼了解升旗仪式的纪律，能严书、认真对得升旗仪式。学会升国旗、奏唱国歌时肃立、不言谙.行注目礼，少先队员行队礼。教学反思成功之处：1.能够完成教学任务,达到In标要求.2.教学思路清晰.教学过程设计合珅“不足之处：】.学生养成行为有待于提高。2.i?J吉表达有待于提高.教学建议：知道课堂常规学会整理书包和准备学习用品.