2022教师师德师风学习心得最新.doc
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1、2022教师师德师风学习心得最新 教师师德师风学习心得【篇一】通过新时代中小学教师职业行为十项准则的学习,我认识到教师不仅要教好书还要育好人,各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木,百年树人”,作为一名新时代的教师,责任是多么重大。因此,我需要不断地提升自我。要想成为一名优秀的教师,让学生学得简单,教者教得愉快,确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作,在这种状况下,就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习,心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感,我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下几点:一、严以律己,注重言行一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的
2、认识,要做一位好的教师不容易,需要付出很多的努力。为人师表,需要坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中,虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作,认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情,上好每一节课。二、富有爱心崇高的师爱表现在对学生一视同仁,不能按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习
3、特困生,更是要“特别的爱给特别的学生”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,多发现学生的闪光点,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。三、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,并且要做到严谨治学,精益求精。四、工作用心、认真负责工作用心,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,不断地思考、反思,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此
4、务必做到既教书又育人。总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,不忘初心,以高尚的师德去教育学生影响学生。教师师德师风学习心得【篇二】俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。言语是最能温暖人心也是最容易伤人的,一句不经意的话可能会对孩子造成爱,请从好好说话开始不可挽回的后果。我们经常说对学生要有爱心,那么,如果爱,就请从好好说话开始曾在一个帖子里看到过这样一句话:“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人,尤其是孩子。懂得好好说话的家庭能够提升幸福感,一个家庭里父母对孩子的教育,就是好好说话。”其实,不仅仅是家庭,人与人相处,最直观最先都是因为语言
5、的交流而拉近或是疏远了彼此的关系,留给对方起初的影响,让彼此有了喜欢或是讨厌之感,而若喜欢一个人,那么就会接纳甚是信服对方,若是心生讨厌,很大程度上,对方即使是对的都难以认同,更别提信服了。在教育的道路上,作为教师的我们,做着天底下最难的事情把自己的思想变为他人,而这个,最最需要的就是受教育者首先得信服你,才能够自觉地吸收你所灌输的思想以及传授的知识。所以,我们不仅仅要在平时的生活中注意言谈,在学生面前更要注重语言的影响力和教育功能。学生毕竟还未成年,涉世未深,很多事情不明白,难免会犯错误,而老师的耐性容易在日复一日的教育中磨平,因此而产生负面情绪。当这种情绪积累到一定程度时不可避免地爆发,这
6、个时候很多老师可能控制不住自己,发生吼叫行为甚至语言攻击。不管是学生还是自家孩子长时间被潜移默化地影响,今后遇到问题也会复制老师或家长的方式去释放情绪,这个结果就很严重了。作为老师、父母,我们要学会调节自己的坏情绪,很多事已然很艰难,不应该再因为自己的原因让孩子觉得痛苦。用温柔的力量代替火冒三丈的力量,你会发现愤怒不堪一击,温润的态度、和善的语气是大的武器。孩子们虽小,但也有自尊,他们渴望被尊重,也应该有被尊重的权利。要把孩子当作一个独立的个体,不要总把自己放在高高在上的位置上,理直气壮地对孩子大呼小叫。如果你伤害了他们的自尊,他们可能永远无法再有笃定的自信。和孩子沟通是门学问,要我们用心去了
7、解孩子内心的需求,用朋友身份代替父母或老师的角色去对待,才能真正融入他们的世界。记得有一次,我儿子乱扔东西,当时才刚刚两岁,他爸没有了解到他的年龄特点,不理解对扔这个行为的欲求,就开始批评孩子,孩子越发暴躁,我制止了他爸的批评,试着说:扔东西这个游戏看上去还挺有趣的,不过很多东西不能随意扔来扔去,会扔坏掉的,不如我们找一个其他东西来扔,你看球怎么样?儿子情绪立刻好转,并顺着我的意愿来了。还有,当孩子在公众场合乱跑、大嚷大叫的时候,家长大声管教他只会让他反感、反抗。不如试试说:哇,你跑起来这么快,妈妈都跟不上了,能不能拉着妈妈慢点走,谢谢你能体谅妈妈!有的时候,孩子们只是想让别人知道,他们正经历
8、着一些令自己焦虑的困难,因为我们是他们的父母、老师,是他们的指路人,他们需要我们的建议。而家长或老师习惯用领导风范及命令的口吻去跟孩子接触,站在绝对权威的角度拒绝与孩子协商。自然而然的孩子主动放弃了与家长沟通,任由恶劣的行为循环下去,长此以往,孩子对我们便不再信任。有时家长的一句不经意的话,会让孩子的表现大大转变。倾听是获取双向互动的途径。对孩子来说,再小的事情也是大事,他们有倾述、表达的愿望。当孩子们遇到问题或提出要求时,家长们要静下心来认真听一听他们的理由,而不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩子的想法幼稚,难以理解他们悲伤的心情,觉得没必要,可是我们必须要去倾听他们的心声,让他
9、们体会到关爱,信任我们,然后进行正确引导,他们也才能认同你的观点,并顺着你的指引走。当孩子不开心,不爱学习的时候,我们可能会马上发脾气:这么小的人就心情不好,你懂什么啊你?整天趴着桌上,跟没骨头似的!不如改成说:你身体不舒服吗?还是有不开心的事?可以跟老师说说吗?其实,这些是我们日常生活中最常见的场景,今天你对孩子说了什么话,明天他就会变成什么样的人。很多孩子因为父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年,这句话可能影响了孩子的一生。所以,如果你爱他们,请从好好说话开始。教师师德师风学习心得【篇三】教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无
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