2024年《终身成长》读后感.docx

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1、2024年终身成长读后感终身成长读后感当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候睁下心来好好写写读后成了.你想知道读后感怎么写吗？以下是我为大家整理的终身成长读后感,欢迎阅读与收藏.终身成长读后感1虽然书看了一半,但是恰好和自己的想法,和最近的现实来了共振,于是就有了此篇.书中，为方便区分，直接将思维分为固定思维戚长思维.NBA总决赛.W财落幕，大家思维中的冠军队勇士被不可扭转的击败了.然而，勇士之所以败北，向来是陷入固定思维了.其实，细心点就会发现，勇士被击败不是无迹可寻，因为其对手足猛龙队这个常规赛就有过2次战胜为士i己录的球队.别看不起nba的鱼腕球队，耳至是外籍球队.

2、这同样是一种思维的固定.因为nba是职业球队，每个球员都有一颗忌冠军的心，或许勇士的球员都有一种总冠军非我莫属的想当然了.人们总是忽视些已然存在的，愿意相信自己想见的.常规赛0:2的战绩,居然还不足以让勇士打起精神,总决赛第一场(109:118)戢翻车了.好在知耻而后勇.第二场就扳下一城(109:104).也许是胜利来的太快,人们还是惊向于冠军相的，何况对手只是一个外籍球队的首次总决赛.然而回到勇士主场的笫三场，还能以109:123这样的比分输球，这时就该值得认i吉现实了.实力的差距.主场第四场为士以105:92输掉比赛，总比分1:3落后.只能说，这个勇士的败北是难以避免的了.若能从固定思维5

3、处，来年会有T作为.而作为猛龙来说,就始终是典型的成长性思维,不会因为对手是总冠军,就固定思维,认为不如对手，第一场的胜利就是最好的下马威.初生牛犊不怕虎.同择是篮球场上，我想起了投篮与盖帽.固定思维的人，会认为被盖帕,则是技不如人，丢险的事,而成长思维的人，则是这样看待的：披盖凿，则是投篮途中的必经之路,没什么表脸的，只是彳弋表若还有改进的空间，还有很大的上升空间，就是这种柔性，保持投篮，哪怕不进;保持投篮,哪怕波盖帽,也要保持投篮，就是这种责任感，自我发展,自我激励,不断前行.这就是成长型思维了！终身成长读后感2人们常常认为1天鲸就是媚力本身.然而，浇灌这些天赋应是不断的、无休止的好奇心以

4、及对为砧的探寻.终身成长愚近,我认真地读了一本关于心灵成长的书，书的名字叫终身成长，这本书有五个部分内容：一、人的两种思维模式二、两种思维模式的区别三、能力和成就的真相四、思维模式在不同领域的体现五、培养成长型思维模式.令我印象最深的是作者讲思维模式在不同领域的体现时只中所举的一个案例.著名篮球明星迈克尔乔丹相信大家都很断卷吧！许多人只知道乔丹是体育界明星，却鲜有人知道他一路走背后的故事.在高中时，乔丹被校队淘汰了.他沮丧地回家向母亲倾诉.他的母亲说，那就回校好好训练.从此以后,他每天早上6点离开家到校练习.上大学时，进一步训练防守、控球和投篮各方面的能力.如果输了比赛，他会在赛后更加努力练习

5、.艮唯赢了比赛，他也会对不满意的地方作出调整.后，因为年龄原因，他的体力和灵活度不如以前,为了弥补这个缺陷，他更加注出防调性彳同作的训练，以此保持良好的状态.他说,我可以接受失败，但我无法接受从不去尝试.作为高速收型公路收费站最基层的一员翻若高速公路事业的发展明服务水平的不断提升，我们的一举一动、一言一行都直接影脸到收费站的形象,所以必须在提高工作效率的同时，用优质服务费造良好的窗口形软.首先，要把收费业务练熟练精.其次业务技能要过硬.最出要的是服务态度要优质.人们常说.干一行、爱一行”,既然选择了收费工作，我们的工作态度必须始终如一，工作中应保持良好的心态，用J5诚的微笑.彬彩有礼的热情、明

6、得体的语言和整洁的仪容面对司乘人员，捕立良好的窗口形象,展示新时代收费员的明风采终身成长读后感3本书对我的思维的最大的改变认清了自己曾经是一个拥有固定型思维凄式的人,通过这本书告诉我如何成固定型思维模式转变为成长型思维模式.卡罗尔在书中写到，拥有固定型思维模式的人认为天赋就是全部，认为人与人的能力是固定不变的并热切盼空成功，成功后感到的不仅仅是自豪,更多的会产生一种优越感，因为成功意味若他们固定不变的能力比别人弧此时让我。谢比一下成长型思维模式的人他们认为个人的能力是可以通过学习来培养的，则个人的进步需要去学习新的知识，发展自己的才乳不可否认自己确实是典型的固定型思维模式的人，去学习以及做任1

7、可事，甚至打游戏都是在不断地证明自己的天Ia与能力，喜欢装作一个轻松可以完成所有事的人、不套磁问、不喜欢向他人求助其实这是一次次故步自封的自我限制，不但是对自己发展的限制，看待事物发展的眼光也会受到局限.比如很有趣的是先前我接触了一款游戏叫“郃苒冲突，但我并没有持之以恒地玩下去，因为我认为游戏里不同等级的资源都是恒定的，所以我理所当然的认为部落的能力也是恒定的，一个三级部落的军队绝对无法攻下五级、其至六级的部落.直到有一天，徐哲炜告诉我，他成功得把一个十一级的部落夷为平地（他是九级）,并向我展示他是如何布局下兵的、细节到每一秒.每Th.策略又是怎么讲究的，换作以前，我一定会不同一顾,本身对游戏

8、的兴趣就不大，但恰巧那天我读到了这本书，我惊奇地发现固定型思维模式在我身上就是这样运作的.如何才能改变这种思维模式呢?卡罗尔指出了很多的案例与方法,但是我思索下来的结论是：首先最更要的是我们必须认清自己必须承认自己的普通.承认自己普通是T4很了不起的事，毕竟每个人都希里自己生来就是特别的一倘若不是天才，也要带有着一些别的光环.当你觉得自己普通时、当你觉得自己并非一个天才时，你才会更虚心地学习技能、接受他人的建议、不介意向他人求助,更用口地接受失败与成功这样才优更好的搏掘自己的潜能.培养自己的能力.再此,送给我的朋友F话：”无暇的信赖心是罪的根通，希望多年以后我们还是认识的我们终身成长读后感4在

9、对成功的数十年研究后，斯坦福大学心理学家卡罗尔德韦克发现了思维模式的力量.她在终身成长中表明,我们获得的成功并不是疑力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响.她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它。琳现了应对成功与失败、成绩与多城时的两种基本心态,你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会织极探索新知.只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标.德韦克褐示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证.通过了解自己的思堆模式并做出改变，人们能以最简单的方式培养对学习的热情,和在

10、任何领域内取得成功都需要的抗压力.终身成长这本书告诉我一个信息一人与人之间存在一种可选择的差异，即思维模式.我们每个人的每一个念头每一个行为，都是它无意识的写照，读后建m而思维模式是可以通过个人的努力颗而成.我大部分时间所持的想;去是，一个人的所能达到的高烟艮大程度上取决于个人的天分，与生俱来的天巅.我们的起跑线可能疑后于那些生来就有天分之人，但是现实中不乏通过后天锻炼努力获得不世成就的人，全书中这样的例子比t匕皆是.所以，即便我们落后于人，还是有方法以及途径来追赶.智力并不是一个定量,能力更不是，画口是像肌肉一样，电锻炼愈加强大.许多人格外推崇天赋，轻视努力的价值,认为需要努力就意味若存在缺

11、陷,缺少才翻,甚至不具备与之竞争的资格，如果需要为某事或某物而努力，说明它本身注定不属于你，这是固定思鲜模式的偏见.抱有这种思维段式的人热衷于评判，结果导向，往往更在意成败，也更难以面对失败,遇挫时更易放弃，更易焦虑与抑郁.想要毁掉一个天才，只高要夸奖他是天才便够了.这会让他从此活在担心趺下神坛的恐惧与不安中缩手解脚相也难以发现做事的乐趣,讽?败是，顶峰是固定思维模式者泯空柢达的地方，却是很多成长型思维模式者工作激情的副产品.他们相信，即便此刻自己不是最好的，也可以全血入并坚持下去，遭遇失败也更具有经原力,作者：孙桂轩终身成长读后感5你的手机,每天都充电.而你，多久充一次电呢.作者在书中，像我

12、们展示了两种思维篌式，一种:定性思维，一种是成长型1思维.第一种固定型思维认为人的才能一成不变.时刻想向人证明自己的能力、价伯楼和存在感.固定型思维的人认为自己有固定的水平,讨厌S队挑战自己的权威苕欢把TD贡任推蹦别人，这种思维模式带来的结果是极力掩饰自己的不足，最后变成不爱学习的人.第二种成长型思维：认为人的能力可以努力培养,虽然人的先天才能、资质.性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变.成长型思维的人会认为自身没有成长或者没有尽到最大努力，才意味若失败.遇到挫折和挑，战,会看做是提高自己的机会，不断改善和进步.这种思维揍式带来的结果是可以规激错误，一百成长.虽然很不傅超承认，大多数时我

13、是第一种固定型思维模式者.每日至豆做同样的工作，用已经掌握的知识技能去证明：我能！惧怕失败,恐惧批评，只愿意承坦自己确定性的工作，而不愿意尝试任何有为威性的任务，很多事情还没有做可旎就会说：我不行！长此以往，在一个固定岗位上干很多年可叫得不到晋升机会.固定思维模式者在生活中也时常会产生;肖极想法，比如上学时不敢上台举手发言，怕说错了被他人嘲笑、周一早起堵车蹬!1、开会与别人发生争执、自己的意见被领导否掉.晚上回家跟老公大吵一架会认为今天真是太倒看了我这个人就不会跟别人沟通是不是不育眦任这个工作，老公为什么不包容我等一系列的负面情绪产生，很少从自己身上找原因，觉得都是别人的错.而成长型思维会怎么

14、想呢？以后要管理自己的时间，闲钟定的早一点，开会时为什么领导否掉我的意见，是不是我表达的不够清楚，用不用我找个机会跟领导再表达一下，或者我从领导身上能够学到什么样的更重要或者更正确的想法，这才是一个成长型患雌人思考问题的角度.两种不同看问Sg的角度会造就两种俄然不同的人生，你喜欢自己做一个;肖板的人，还是喜欢做一个布织圾性，会带来正能量的人？以后如果再面对未知的挑战，我会Je我不行换成：我现在可能做不好，但没关系,不断挑战和学习后会越来越擅长.终身成长读后感6般近在谈的一本书口U做终身成长,这本书提到了两种思维方式，一种是固定型思维种是成长型思维.大体来说，固定型思维的人群会认为智力和能力是天

15、生的，后天的作用不大.而成长型思维会认为只要正确的方向，足够的努力就能够实现能力的提升和好的成绩.而固定型思维最大的问题在于他认为智商是天生的所以他只有通过做简单的事情或者自己有把握的事确保自己I1.fi利的完成以证明自己是聪明的，而挑战会让自己有挫败惑，怀自己是不Se明的.而成长型思维则不是这样，他。电心里告诉自己，我通过不断的是可以把事情做得更好，或者即使这次做不好，通过不断的克服困难，也能够提高自己的能力.说一个简单的例子.家里的老人总喜欢夸，J孩子好聪明啊，比你蚂妈小时候要聪明很多.听到很多次这样的话，小孩子就会内心里也认为自己是聪明的,给他一个数学题.他觉得自己没有把握，他就开始大发

16、脾气说，太睚的,我不要做.这就是固定思维带给我们的，我们害怕挑战，因为挑出失败会证明自己是不聪明的。所以我对小孩子这样说,一个人成功靠聪明是绝对不够的，正确的方向，不断的练习才是成功的必要条件.你看这道减法底目，你这次不会，妈妈告诉你做题的方法，然后你再试着自己做，再多做两道题,你就会发现，题目会变得简单，或者说叫熟能生巧.伟大的运动员绝对不能只靠天赋,我们要看到背后的汗水和付出的努力.成长型思维不一定会通过父母传递给孩子，问题在于，一是称费的方式不对，在意学习的结果而不是努力的过程孩子会不自觉产生固定思维不相信能力可以培养.二是i遇挫折的反应,面对孩子儡尔的失败表现过于在意，孩子会沉浸在失败

17、的感受中，忽珞从失败中吸取故训，重新振作.三是是否玉视对知识的深入理解，为了提高分数,各种死记硬背,其实已经背离了成长型思维，不恰当学习方法，不会得到真正的能力提高，只是知识的堆砌.下图是固定型思维和成长型思维的区别改变思维方式不是面对问题多一点思考，少一点抱怨，不断朝着更好的方向前进.终身成长读后感7人从一出生就是不断学习的.在我（口很小的时候我们对一起都充满了好奇,开始学习吃饭、走路、说话,问周困人各种各样的问题,并且期间会闹出很多错误和笑话，戏fi脚依然兴致勃勃.但什么时候开始我们变得不一样了?面对误彳晒折，有的.人会勇敢面对，从批评中学习，但有的人只会逃避、不再努力.原因在于我们的父母

18、和老师在我正切的时候在吉谈举止中传递给我们什么样的信息如何看待自己?人们说的每一句话.做的每一个动作都会传递出一个信息，而孩子对这些信息的;感和关注程度又是非常惊人的.比如，我们经常会听到父坦或者老师跟孩子这么说：你学的真快，你页聪明!”你太棒了,你根本没有怎么右书就得了优!很多父母和老师认为，说一些鼓励孩子的话会让孩子增强信心，但是孩子可从这些话中听到另一种题思：”如果我学东西不刃监快我就是不能明.“我最好不要努力学习，不然他们会觉得我其实没有另恁聪明.”卡罗尔德伟克博斗十对数百名学生进行七项实蛉后发现：对孩子智力水平进行表扬，会损宙他们学习的动力和表现.这其实就是在向孩子传递一种固定型思维

19、模式你的能力永远不会变，而我正在对你的能力进行评定.父母认为通过表扬孩子头脑和天赋可以给予孩子持久的信心，但事实上却起到了反效果，这种做法会让孩子在遇到困难和挫折时，立即对自己产生怀疑，甚至会为了掩饰自己梢糕的成绩而选择激说、取界.最后，虽然告诉孩子很聪明表扬他C财先天潜力，但却让他们蝴愚蠹甚至做出11事.卡罗尔德伟克博士提出，正确的做法是我们应该渤免对孩子的智力和才能做出表扬，而是应该对他们通过自身的实践.学习、坚持不懈和有效的学习策略达至赋就的这个努力的过程做出表扬.并且在跟他fi）谈到其成就时，更倾向于表示自己欣赏和赞扬他1口所付出的的努力彳侬出的选择.这就是一种成长型的思维模式：你是一

20、个不断成长的人，我对你的成长很有兴趣.终身成长读后感8上了年纪读终身成长这本书让我楚然开朗，真正明白了自己人生成长的锤个阶段为什么都不理想J蛇艮多事都难以成功.父母总说我不够聪明,朋友也给予肯定，久而久之我自己也献许了，的确是坊,对我人生有彳吠膨响的事情我一次也没有做好,最典型的就是学习吧,我承认我是笨拙的了，所以就死学了，最后就是没多大效果.这本书中的很多例子都像我的一面院子，看到了曾经现在的自己.书中将人的思维模式分为固定型思维模式和成长型思维模式.固定型思维模式认为人的能力是先天注定的，不可改变的,成长型思维模式则认为人的能力是可以改变的,如果单看他们各自名称的解释你可畿觉两艮简单，觉得

21、自己肯定是成长型思维模式.但如果将他们放到具体的事情上，你就可以看到两种思维模式会产生多大不同了.书中有个例子：你是一个年轻人，经历了非常精糕的一天:你去上一门对你来说很重要的课，而且你4E常喜欢这门课.你的教授公布了期中考试成绩，你得了C+.你非常失望,等到晚上准备回家的时候,你发现自己的车上贴了一张违京停车罚单.你感到非常泄气，打电话给最好的朋友想要倾诉，但是却没有打通.你会怎么想?你会有什么样的感受？固定型思维模式者：“我感到被拒绝了.”“我是个失败者,“我是个便瓜,我感到自己很i殳用而且愚靠所有人都t匕我优秀.*我太差劲了.成长型思维模式者：,会更努力地学习，下次停车的时候我要更加v一

22、些,不知道我的朋友是不是今天过得不开心.”C这个成绩告诉我，我必须在课堂上加倍付出努力，我依然有半个学期的时间来提高我的成绩.看出两者对人的生活有多大影响了吧，两种不同的思维模式不只是对待学习有王大影响,对友谊，爱情，婚姻，教育都有若很大膨响,推荐大家可以具体看一看.我想最大的魔力就是你要肯定你的现状并相信可以成长，学会从失K1.,不痛快中找到有用的知识，积极乐观不忘成长的初心.终身成长读后感9特别感谢叙事者推荐阅读终身成长这本书，书中很多观点值得我们深思,也能对我们产生有利的影响.该书通过许多实例清楚地讲述了一定的道理也提供了一些切实可彳亍的操作方案，其中，让我记忆深刻、感触良多的内容是思维

23、横式和对学生的表扬方式.首先，书中提到了成长型思椎模式和固定型思维模式,不同的思维模式对人的影1向不同，县至影响人的一固定型思维模式的人认为能力和才播都是天生的、固定不变的，这种思维模式的人非常关注自己是否聪明，他们认为只有没有天赋的人才需要努力，而楣有天赋的人无需努力就可以成功.为了证明自己的能力，他C柱往不愿意付出更多的努力，因为他1口怕付出努力也没Ti成功,就没有什么借口了，只旎承认自己的能力不足，所以拥有这种思维候式的人不会特别努力地去完成一件事.其实，固定型思维模式的人和阿特金森提出的成就动机理论中的“谢免失KI者”类似，只愿意从事特别简单或者特别困难的事情，简单的字情可以证明自己的

24、能力，而特别难的事情失败了也不是自己的问题.成长型思维模式的人认为能力也是可以改变的哪怕没有天赋也可以通过努力提升自己的能力，所以，成长型思维的人更愿意接受挑战性的任务，即使最后没有成功,也可以在相关行动中让自己得到提升.其实，思维模式不是固定不变的，我们丽意识地湄整自己的思维模式，从而不断提升自己的各种能力，获得更多的成长.其次，书中通过许多案例提到了对学生的努力进行表扬所产生的良好效果，倡导我们表扬学生的努力，而不是能力.”不要这样，亲度的，她对他说，将他的睑捧在手里，我们还有很多事情要做.你不可能只是坐在椅子上等着变吃明，我保证，你只要去做,你就会有所成就.我是不会让你失败的这是一名老师

25、对一个孩子说的话，当读到这句话的时候，内心有一些震涕,我们对待学生如果真的能做到如此,学生又将会是什么样呢?这个问的值得我们反思和后期的探索.终身成长一书带给我很多思考，让我市新审视自己，这对我来说是一次很好的遇见！终身成长读后感10最近读了樊登老师的陪孩子终身成长，整本书综合引用了大量的名家著作，并结合作者自身的经验，全面地回答了子女教育这一经杂系统问题,正如书中所叙不蜘孩子当作一气车去组装如果你相信孩子更像有生命的森林，就要允许他用自己的方式成长.你能给予的是阳跟雨露、适当的史料.陪伴和耐心.最终，他长成的样子一定和你设想的不一样，但F有惊说养育孩子是一个静待花开的过程，但需要父母t注满满

26、的爱去S三耕耘,书中提出的“无条件的爱”最伯得人去深思.爱是一个孩子内在能量的来源，无条件的爱不需要交换和威胁“，也只有无条件的度才能给孩子带去信任、尊重和安全感.也许我们所有的父母都会i大为自己对孩子的爱就是无条件的，但认真细想，其实包括我在内的很多父母未必亘正能1故到无条件9爱.我们总是给孩子设出各种各样的目标，总是希望他们成长为我正JO目中的好孩子，面对孩子的各种缺点或者圈目标的差距,我们总是难以接受.然而，人无完人,父母应该勇于接受孩子的不完美，掌握亲子安全边界,不断地发现孩子的亮点，学会心灵手巧地去修回，让一棵4炳苗逐渐地成长成一棵百百的大树.终身成长不仅指孩子需要终身成长，父母更要

27、学会放低姿态，与孩子一起成长.父母对孩子的影响是最大的，孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在与父母极限的、相互回应的、礼尚往来的基础之上.可以说，孩子是父母的“经印件，豆印件”上的信息如果有借，一定是*原件“出了错.不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取褶误所带来的收表,才能拥有成长性思维.作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最更要的.另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长.”终身成长.不仅仅只是f口号，更是我强身追求的目标.从我们自己开始改变，我相信，一个

28、成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一百传承下去终身成长读后011工作后我的第一位领导曾对我说过，工作中努力很出要，更田要的是要有自己的思维模式、理清工作思路,不仅是工作中，生活中亦是.在看了终身成长后，我对这句话有了更深的理解：所谓终身成长，指的是有终身成长性思维的田要性.文中提到人们大胭中的思维模式有固定型和成长型，固定型思维下人C后易关注结果，在事情发生时会认为一切都无法改变成长性思维下人们更注击过程的努力,认为事物在不断变化89.很多人说“性格决定命运，态度决定一切”，其实，追涉性格和态度的源头是思维模式在主导.文中提到的一个实例：一位应聘者准备报考研究院，她对自己充满

29、信A只报考了心仪的那一家然而申请却被拒绝了这位竞争者开始怀疑是这次竞争太激烈了还是自己真的资质平庙?她已经对自己进行了裁决一你配不上这所研螭.后来，运过几番内心斗争，她给研究院打电话说：“我不是质疑您的决定，只是想问如果下次再申请,我该怎样改进.您能否给我一些反馁和建议.研究院负责人对她的主动性颇为赏识，几天后答复同意接受她的申请，原来当时招生办拒绝也只是审阅使劳后的一念之第勇于裳试不怕被拒绝这就是成长性思维的很好反映.终身成长的最后探讨通往成长性思维模式的历程，共分为四步，一是接受存在的固定性思维，二是观察分折触发固定性思维的原因，三是给情绪命名并时亥猊醒自己，四是持续学习提高成长性思维.我

30、对其中的第三步很感兴趣，当触发到固定性思维时，你可以叫它王二麻子又出现了，马大哈来找你了，看你怎么赶走它.我也把自己的这种情绪叫做“小黄牛.，每次它出现时总是很倔强，你推它一下它才动一下，有时可能也推不动.前段时间在1艮进项目的过程中，需要走采购和报椅流程,自己内心常常对此有些抗拒，所以拖拖沓沓了一个月，被客户各种催促，后来实在不想看见“小黄牛把它拉走时，才发现其实各部门都挺配合，流程也没想象中那么繁杂.每一次改变都是从接受现在的自己开始，希里能不断认识自己，做出一些调整，不断成长，进而内化为对自己有益的部分.终身成长读后慝12通过终身成长的学习，让我们认识到成长是孕育一个成长性的思维接式，而

31、这种思维模式的养成需要的不仅仅是个人的努力，更是需要全社会的不断烹陶,而不仅仅是个人，企业也是需要这种思维犊式来保障自身的成长.人是该终身成长,终身学习的,学无止境做人是需要一筐子学习的,人格的成长也是无止境的.它谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,他肯定了我们每一个人两种思维凄式都是有的,但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的.认为人的才他是一成不变的，只相信天赋，自大或自卑，不停的证明自己给别人看等特质.而成长型思维模式，则是认为人的能力可以通过努力学习培养，人与人的差别微乎其篇,拥有反能明心态,从失败和挫折中学习成长，让自己强大!还让我们明白：这是不同两个人

32、的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们一定要不断的学习修炼，去除固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维便式的人.有没有发现有我们的人有的能很快的学习和改变,而有的人则很难呢?这不仅仅是学习能力和方法上的事情,有的人心态开放,思想灵活,有的则是心态封闭思想僵化不容易吸收新的知识这就是一种思维模式.在工作时我们的思维模式也要以成长性思维模式考虑问快.固定性思维只会沿用别人的经脸,无法提高自己的维修技能.我们用成长性思维考虑问题，可以发现设备问期的多面性，维修设密时就能多考虑设备出现的问Sfi,是如何发生的，发生问题时出现的前兆，如何去解决问

33、返人有很出要的一个要求就是自我发现,自我成长,所来说其实是很玉要的一个工具.在学习中自我发现.在学习中自我成长,只有我们作为企业的一员不断的成长，不断的提高自己的技能，才能给好的发展提供动力.终身成长读后0B思惟方式决定一切！在听这本书时，我想到了听的另本书百岁人生.百岁人生中说，长寿时代已经来临，我们或将活到100岁，那幽弥生活和工作要怎么办？80后的我们，如果有50%的机会能活至U90岁，我们该怎么安排余下的人生?00后的你们，如果有50%的机会能活过100岁，你们会怎么安排余下的人生？如果没有正确的思维方式，没有终身成长的思维理念，我们不是活者，而只是在等待死亡.整本书，都在说两种思维：

34、固定型思维#IM长型思维.固定型思维：急于证明自己,理欢把责任推给别人，徘徊在自大和自阜之间，在乎结果,相信天赋，视失败为一种身份.成长型思维：能正确看待自己和现状，能100%承担责任,分析为什么比结果市要，相信努力，视失败为f行为，从两种思维模式的表现可以看出，成长型思维的人更理性，能百面困难和挫折；而固定型思维的人更感性.不敢面对失败,抗压能力期,经受不了打击.我们就假设一下,如果对于一个有可能活到90岁的70后，两种思维的人如何来策划另外50%的生命时间.此时的70后，人已到中年，面对经杂多变的时代，原有能力已不足以满足未来持续的需求.固定型思维的人，会觉得自己已经拥有的荣誉.地位、经历

35、和能力不容挑战，不能接受和自己理念观念不一致的人和事，等待退休的休闲生活，弱在前半身的成果上坐吃山空，等待死亡那点的来临.成长型思维的人，会预测时代的变化Ia需求，努力学习新技能，虚心向年轻的人学习，拥抱改变，延长工作阶段，迭代知识和能力，拥有好奇心.脚踏云彩时，心如履平地，深陷泥潭时，气自高洁，活的丰满而常有生机.任何时候我们都有T权力是S!J55法剥夺的：选择的权力.所以，现在是1十么样的人和未来准备成为一个什么样的人，是每个人自己的事！终身成长读后感14在公司组织的读书分享会中，终身成长一书给我留下了深刻的印,自己利用空铀间,也重新阅读了一遍.这本书最主要的核心内容就是如何楣有成长型思维

36、.书中明确讲到了，一个人一蜚子要处理两件大事：与自己相处，与外界相处.如何看待自己，是很市要的事情，它深刻的影响着我血何与外界相处.不论是做家长.刚步入社会、还是谈一段感情,对自身的认知往往决定了你的成长速度.如果你能明白天赋和努力的关系，月隆然不会一味地去夸奖孩子的天鼠，也不会因为他成长速度慢而过度焦虑.如果你能领悟到工作技能是可以提升的吊法在工作中就不会自怨自艾的浪费时间，也不会因为暂时的不顺,而觉15自己什么都不好，成天沮丧.如果你能知道黑情也需要付出努力来维系和运营那么就不会因为迷信心有灵犀而一次次错过沟通的机会，也不会总是对过去揪着不放而做一个永不快乐的人.我们观察自己.认识自己，学

37、习书中提到的成长型思维模式，则是为了让自己日日精进.结合实际工作，比如刚入职的新员工，虽然酒时不太熟悉工作方法，但却可以积极主动的去学习;虽然有时候工作做得不够好，但是结对师傅以及同事之间可以互相帮助.如此这般，你就会发现每天都在成长，每天都在进步.我们还需要给自己制定一些成长型的目标.例如，要经常思考有哪些学习和成长的机会?面对机会要如何把握泄1定怎样的具体步骤，去执行新+划?做到这些以后，还应该随时保持一种警醒的姿态去思考：“要保持不断的成长，我还需要做什么?”我希望每个人都能相信智力是可以提高的;希望每个人都能学会迎接挑，战,面对挫折坚持不懈:希里每个人都能相信努力的急义，僚得正视批评，并从中学习;希里每个人都能从别人的成功里得到新知和灵感;希望人人都蹒有成长型思维.特别感谢公司工会提供的读书分享会.这个平台，让我们能更好地展示自己、学习到新的知识.最后，让我们T爱上阅说巴，谈过的书多了，许多知识就蝴了你的血肉，不仅能让你及时审视内心，还能让你拾头看到诗与远方.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者柯陵，谢谢!