2024-2025学年统编版（2024）道德与法治小学一年级上册教学设计（表格版）.docx

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1、20242025学年统编版(2024)道德与法治小学一年级上册教学设计第一单元我是小学生嗡1开开心心上学去我句国族他个礼3这是我们的校百4平平安安mi家来第二单元过好校园生活5老师您好6手拉手交朋发一7上课了8课余生活真丰富第三单元养成良好习惯9件只有即律10吃饭有讲究一11对人有礼貌12玩也有学问第四单元我爱我们的祖国13关丽中国我丽京1.1.我们都是中国人15红红火火中国年16中国我为您白荣第一单元我是小学生啦1开开心心上学去教材分析a开开心心上学去是统编版道镌与法治小学一年级上册的第一课。本课以“开开心心上学去为主题，引导刚入学的小学生适应新的学校生活，感受上学的快乐.教材通过生动的图片

2、和简单的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、认识校园环境、了解学校的规则等内容。教材旨在梢助学生树立枳极的上学态度，培养学生对学校的热爱和归屈感.教学目标教学重难点教学过程1 .情感态度价值观R标：让学生感受上学的快乐，激发学生对学校生活的热爱。2 .知识与技能目标：认识学校的环境和设施，r解学校的规则：学会与同学友好相处，认识新同学。3 .过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，让学生逐步适应学校生活。4 .教学重点：认识学校的环境和设施，了解学校的规则；学会与同学友好相处，认识新同学。5 .教学难点：让学生感受1.学的快乐，激发学生.对学校生活的热爱。、导入新课1.谈话导入新

3、：小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生了。你们高兴吗？生:高兴。师：那你们知道小学生活和幼儿园生活有什么不同吗？生：小学生要上课、做作业。生：小学生要背书包。生：小学生有更多的同学.2.播放视频上学歌师：小朋友们说得都很对。下面,我们起来听首好听的歌曲上学歌。（播放视频）师：这首歌好听吗？歌曲里的小朋友们上学开心吗？生：好听.歌曲里的小朋友们上学很开心，如：是啊，上学是一件很开心的事情。今天，我们就一起来学习1开开心心上学去。二、认识学校1 .参观校园师：小朋友们，你们想不想参观下我们的学校呢？生：想。师：那我们就排好队,起去参观学校吧，（带领学生参观校园,介绍学校的环境和设施，如教学楼、

4、操场、图书馆、食堂等）2 .认识教室师：小朋友们，这是我们的教室。教室里有什么呢？生：有桌子、椅子、黑板。生：有窗户、门。生：有电灯、电风扇。师：小朋友们观察得真仔细。故室里还有很多我们学习用的东西，以后我们会慢慢认识它们。三、认识新同学1 .自我介绍师：小朋友们，我们已经认识了学校和教室。现在，我们来认识一下新同学吧。谁先来做下自我介绍？生：大家好,我叫小明。我喜欢画画。生：大家好，我叫小红。我喜欢唱歌.生：大家好，我叫小刚。我喜欢踢足球。2 .游戏：找朋友师：小朋友们，我们己经认识r一些新同学。下面，我们来玩一个游戏，叫做找朋友:游戏的规则是：每个小朋友手里拿着一张卡片，卡片上写着一个同学

5、的名字。大家要在教室里找到这个同学，然后和他握握手，说一声你好工（分发卡片，让学生玩游戏四、了解学校规则1谈话导入师：小朋友们，我们在学校里要遵守一些规则，这样才能更好地学习和生活.你们知道有哪些学校规则吗？生：不能在教室里乱跑。生：要听老师的话.生：要爱护学校的环境。3 .讲解学校规则师：小朋友们说得都很对。下面，老师来给大家介绍一下学校的一些规则。（1）遵守作息时间，不迟到、不早退。（2）尊敬师长，团结同学。（3）爱护学校的环境，不乱扔垃圾。（4）遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言.（5）爱护学校的设施，不损坏公物。四、总结归纳1.谈活导入师：小朋友们，今天我们学习了H开开心心上学去3。你们

6、学到了什么呢？生：我们认识了学校和教室。生：我们认识了新同学。生：我们了解了学校的规则。2.总结归纳师：小朋友们说得都很好。今天，我们认识了学校的环境和设施，认识了新同学，了解了学校的规则。希望小朋友们在今后的学习和生活中,能够开开心心地上学,遵守学校的规则，和同学们友好相处，努力学习，健康成长。五、布置作业1.回家后,向爸爸妈妈介绍一下自己的学校和新同学。2.准备好学习用品，为明天的学习做好准备。1开开心心上学去设计一、认识学校二、认识新同学三、了解学校规则在本节课的教学中，我以开开心心上学去”为主题,通过谈话导入、参观校园、自我介绍、游戏等活动,让学生认识了学校的环境和设施，认识j新同学，

7、r解/学校的规则。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的冗围中学习。同时，我也注重培养学生的观察能力、表达能力和合作能力，让学生在活动中得到锻炼和提高。但是，在教学过程中，我也发现了些问题。比如，有些学生在自我介绍时比较胆小，不敢大声说话：有些学生在游戏中比较调皮，没有遵守游戏规则。针对这些问密，我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，采取不同的教学方法，让每个学生都能得到充分的发展。同时，我也要加强对学生的常规教育，让学生养成良好的行为习惯。2我向国旗敬个礼2我向国旗敬个礼是统编版道德与法治小学年级上册的第二课。本课旨在引导学生认识国旗，r解国旗的含义，激发学生对国旗的

8、崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。教材通过图片、儿歌等形式，生动地展示了国旗的样子、国旗的象征意义以及升国旗的场景，让学生.在直观的感受中认识国旗，学会向国旗敬礼。1.情感态度价值观H标：培养学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国主义情感。2.知识与技能目标：认识国旗，了解国旗的含义：学会向国旗敬礼的正确姿势.3.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，让学生在体验中认识国前,学会向国旅敬礼。1 .教学重点：认识国旗，了解国旗的含义：学会向国旗敬礼的正确姿势。2 .教学难点：培养学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国主义情感.一、导入新课1 .播放歌曲国旗国相真美丽师：同学们，今天老师给大家带

9、来了一首好听的歌曲，我们起来听一听吧，（播放歌曲G国旗国旗真美丽）师：同学们，这首歌好听吗?歌曲中唱的是什么呢?生：好听。歌曲中唱的是国旗。2 .谈话导入师：同学们，国旗是我们国家的象征，我们每个人都应该热爱国旗。今天，我们就起来学习2我向国旗敬个礼。二、认识国旗1 .观察国旗师：同学们，你们见过国旗吗？国旗是什么样子的呢？生:见过。国旗是红色的，上面有五颗黄色的星星。师：同学们观察得很仔细。国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方有五颗黄色的五角星。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征着围绕一个中心而团结。2 .了解国旗的含义师:同学们，你们知道国旗的含义吗？生：不知道。师：国旗的

10、红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结.五角星用黄色是为J在红地上显出光明，叫颗小五角星各有一尖正对若大星的中心点，表示围绕一个中心而团结。三、向国旗敬礼教学过程1 .观看升国旗视频师：同学们，你们看过升国旗吗？升国旗的时候，我们应该怎么做呢？生：看过.升国旗的时候,我们要立正，向国旗敬礼。师：同学们说得很对。下面，我们一起来观看一段升国旗的视频,看看他们是怎么做的。（播放升国旗视频）2 .学习向国旗敬礼的正确姿势师：同学们,升国旗的时候，我们要立正，向国旗敬礼.那么，向国旗敬礼的正确姿势是怎样的呢？（教如示应向国旗敬礼的正确姿势：身体立正，右手五指并拢，高

11、举头上，眼崎注视着国旗。）册：同学们，你们学会了吗？卜面，我们一起来练习一下向国旗敬礼的正确姿势。（学生练习向国旗敬礼的正确姿势.教如巡视指导.）四、拓屣延伸1 .讲述国旅的故事师：同学们，国旗是我们国家的象征，它有着很多感人的故事。下面，老师绐大家讲个关于国旗的故事。（讲述国旗的故事：一面五星红旗3）师：同学们，听这个故事，你们有什么感受呢？生：我觉得那个留学生很爱国。生：我觉得国旗很我要。2 .制作国樵如:同学们，我们已经认识了国旗，学会了向国旗敬礼。下面，我们起来制作面国旗吧，（教酎j分发制作国瓶的材料，指导学生制作国旗）五、总结归纳1 .谈话导入师：同学们，今天我们学习了2我向国旗敬个

12、礼。你们学到了什么呢？生：我们认识了国旗，了解了国旗的含义。生：我们学会了向国旗敬礼的正确姿势,生：我们听r国旗的故事，制作国旗。2 .总结归纳师：同学们说得都很好。今天，我们认识了国旗，了解了国旅的含义，学会了向国旅敬礼的正确姿势，听了国旗的故事，制作了国旗。希里同学们在今后的学习和生活中，能够热爱国旗，尊重国旗,向国族敬礼，做一个爱国的好孩子。六、布置作业1 .回家后，向爸爸妈妈讲述国旗的故事。2 .参加一次升班仪式，向国旗敬礼.2我向国旗敬个礼一、认识国旗二、国旗的含义三、向国旗敬礼四、拓展延伸教学反思在本节课的教学中,我以“我向国旗敬个礼”为主题,通过歌曲导入、观察国旗、了解国旗含义、

13、观看升国旗视频、学习向国旗敬礼的正确姿挎、讲述国旗故事、制作国旗等活动，让学生认识了国旗，了解了国旗的含义,学会了向国旗敬礼的正确姿势,培养了学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国主义情感0在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、讨论、实践，让学生在体验中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重培养学生的爱国主义情感，通过讲述国旗的故事、制作国旗等活动，让学生在潜移默化中受到爱国主义教育。但是，在教学过程中，我也发现r一些问题.比如，有些学生在学习向国旗敬礼的正确姿势时，不短认真，动作不够规范：有些学生在制作国旗时，不够细心，国旗制作得不够美观。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注

14、重细节,加强对学生的指导，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯。同时，我也要不断提高自己的教学水平，创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提向教学效果。3这是我们的校园教材分析3这是我们的校园是统编版道德与法治小学年级上册的第三课。本课以校园为主题，引导学生认识校园环境、设施和校园牛.活，培养学生对校园的热爱之情。教材通过图片展示校园的不同场比，激发学生的观察和探索兴趣，让学生在熟悉校园的过程中，适应小学生活，增强归属感。教学1.情感态度价值观目标：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归屈吸2 .知识与技能目标：认识校园的环境和设施.r解校园生活的基本内容.3 .过程与方法目标：通过观察、

15、交流、实践等活动，让学生熟悉校园,提高学生的观察能力和表达能力。教学重难点教学过程1 .教学重点：认识校园的环境和设施，J解校园生活的基本内容.2 .教学难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。、导入新课1.谈话导入新：同学们，我们已经成为了一名小学生。从现在起，我们将在一个新的地方学习和生活，那就是我们的校园。你们想不想认识一下我们的校园呢？生：想。2.播放校园视频新：卜.面，我们一起来看一段视频，了解一下我们的校园。（播放校园视频，展示校园的环境、设施和学生活动场景）二、认识校园环境1.校园探秘册：同学们，看完视频后，你们对我们的校园有了初步的了解。现在，我们一起去校园里探秘吧！

16、（带领学生在校园里参观，介绍校园的各个区域，如教学楼、操场、图书馆、食堂等）师：这是我们的教学楼，这里有我们的教室和老师的办公室。同学们，你们知道自己的教室在哪里吗？生：知道。师：很好。我们的教学楼里还有很多功能教室，比如音乐教室、美术教室、科学实验室等。以后我们公在这些数富里上各种有趣的课。师：这是我们的操场，是我们进行体育活动的地方.同学们可以在这里跑步、跳绳、踢粳子等。师：这是我们的图书馆，里面有很多图I九同学们可以在这里借阅图书，阅读自己喜欢的书籍。师：这是我们的食堂，是我们吃饭的地方。同学们要养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费食物。2.我最喜欢的地方师：同学们，在我们的校园里，你见喜

17、欢哪个地方呢？为什么？生：我最喜欢操场，因为可以在那里玩游戏。生.：我最喜欢图书馆，因为可以看很多书。生：我最喜欢花园，因为那里很漂亮.三、认识校园设法1.找一找师：同学们，我们的校园里有很多设施，它们为我们的学习和生活提供了便利。现在，我们来玩一个找我的游戏。老师会说1.H种校园设施，同学们要在校园里找到它，并说出它的作用。（教和说出校园设施，如垃圾桶、宣传栏、饮水机等，学生在校园里找到并回答其作用）师：这是垃圾桶,它的作用是什么呢?生：垃圾桶是用来装垃圾的，保持校园干净推洁。册：非常正幽。这是宣传栏，它有什么作用呢？生：宣传栏可以展示我们的作品和学校的通知。师：很好.这是饮水机，它的作用是

18、什么呢？生：饮水机可以让我们喝到干净的水。2.爱护校园设施师：同学们，校园设施是我们学习和生活的好都手，我们应该爱护它们。那么，我们应该怎么做呢？生：不破坏校园设施.生：看到有人破坏校园设淹要及时制止。生：定期打扫校园设施，保持它们干净整洁。四、了解校园生活1.校园活动册：同学们，我们的校园生活丰常多彩。在学校里，我们可以参加各种活动。你们知道有哪些校园活动吗？生：上课、做游戏、参加运动会。生：画画、唱歌、跳舞。生：阅读、写字、做手工。2.我的校园生活计划师：同学们，你们想在校园里度过怎样的一天呢？现在，清大家制定一个自己的校园生活计划吧！（学生制定校园生活计划，教师巡视指导）加：谁来分享下你

19、的校园生活计划？生：我早上来到学校后，先交作业，然后读书，上午上语文、数学和音乐课.中午在食堂吃饭。下午参加体育活动和美术课。放学回家后，完成作业，看一会儿书。五、总结归纳1.谈话导入师：同学们，今天我们认识了我们的校园，了解了校园的环境、设施和生活。你们有什么收获呢？生：我认识了校园的各个地方。生：我知道了校园设施的作用。生：我了解了校园生活很丰富多彩.2.总结归纳时j：同学们说得都很好。我们的校园是一个美丽、温馨的地方,这里有我们的老师和同学，有我们的学习和生活。希望同学们在今后的日子里,热爱我们的校园,珍惜校园生活，努力学习,快乐成长。六、布置作业1 .画一画我们的校园，把你最再欢的地方

20、画出来。2 .向爸爸妈妈介绍我们的校园。板书设计3这是我们的校园、认识校园环境二、认识校园设施三、了解校园生活教学反思在本节课的教学中，我通过谈话导入、播放视频、校园探秘、游戏活动、制定计划等方式，引导学生认识了校园的环境,设施和生活，培养了学生对校园的热爱之情。在教学过程中，我注求激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。同时，我也注重引导学生观察、思号和表达，提高了学生的观察能力和表达能力，但是,在教学过程中，我也发现一些问题.比如，在校园探秘环节，部分学生注意力不够集中，没有认真观察校园环境：在制定校园生活计划环节，部分学生的计划不够合理，缺乏可行性。到对这些问题，我在今后的教学中要

21、更加注重课堂管理，提高学生的注意力：同时，要加强对学生的指导，帮助学生制定更加合理的计划。此外，我还可以进一步拓展教学内容，引导学生了解校园的历史和文化，增强学生对校园的认同感和归屈感。4平平安安回家来教材分析U平平安安回家来是统编版道德与法治小学一年级上册的第四课本课旨在引导学生了解交通安全知识，树立安全意识，学会保护自己，平平安安回家。教材通过图片、儿歌等形式，呈现了学生.在上学、放学路上可能遇到的交通安全问感.以及正确的应对方法。教学目标1 .怙感态度价值观目标：培养学生的交通安全意识，树立自我保护的观念。2 .G；识与技能目标：了解交通安全知识，如交通信号灯、人行横道等的作用：学会正确

22、过马路的方法.3 .过程与方法目标：通过观察、讨论、游戏等活动，让学生在体验中学习交通安全知识。教学重难点1 .教学点：了解交通安全知识，学会正确过马路的方法。2 .教学难点：培养学生的交通安全意识，让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。一、导入新课1 .谈话导入师：同学们，每天我们都要上学和放学，在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的交通情况。那么,怎样才能平平安安地回家呢？今天，我们就一起来学习4平平安安回家来.2 .播放视频（播放一段关于学生上学、放学路上交通安全的视频）如:同学们，看完这个视频，你有什么感受呢？生：我觉得交通安全很重要。生：我们要遵守交通规则。二、认识交通标志1.图片展示

23、（展示各种交通标志的图片，如交通信号灯、人行横道、禁止通行等）师：同学们，你们认识这些交通标志吗？它们分别代表什么意思呢？生：我认识交通信号灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等等。生：我认识人行横道，是行人过马路的地方。生：我认识禁止通行标志.看到这个标志就不能走了。3 .游戏：交通标志我知道（将学生分成小组，每个小组发放一些交通标志的卡片，让学生说出卡片上交通标志的名称和含义。然后，进行小组比赛，看哪个小组说得又快又准确.）三、学习正确过马路的方法教学过程1 .观察图片（展示学生正确过马路和错误过马路的图片）师：同学们,你们看看这些图片,哪些同学过马路的方法是正确的？哪些是错误的？为什么？生:左边

24、的同学过马路的方法是正确的,他们走在人行横道上,而且看了交通信号灯。右边的同学过马路的方法是错误的，他们没有走人行横道，还在马路上玩耍。2 .情凫模拟（在教室设置个模拟的马路场景，包括交通信号灯、人行横道等,让学生分组进行情景模拟，练习正确过马路的方法。教师在旁边指导，及时纠正学生的错误。）四、了解其他交通安全知识1 .乘坐交通工具的安全（讨论乘坐公交车、小汽车等交通工具时应该注意哪些安全问题.如系好安全带、不把头和手伸出窗外等.）2 .不在马路上玩耍（通过图片和故事，让学生明白在马路上玩耍的危险性，教育学生不要在马路上玩耍。）五、总结归纳1 .谈话导入师：同学们，今天我们学习r很多交通安全知

25、识。现在，谁能来说一说，我们应该怎样才能平平安安地回家呢？生：要遵守交通规则，看交通信号灯过马路，生：走人行横道，不在马路上玩耍。生:乘坐交通工具时要注意安全。2 .总结归纳师：同学们说得都很对.我们要牢记交通安全知识，树立安全意识，在上学、放学的路上要遵守交通规则，走人行横道，看交通信号灯，不在马路上玩耍。乘坐交通工具时也要注意安全，系好安全带,不把头和手伸出窗外。只有这样，我们才能平平安安地回家。六、布置作业1 .回家后，把今天学到的交通安全知识告诉爸爸妈妈。2,和爸爸妈妈一起制作一张交通安全手秒报。4平平安安回家来一、认识交通标志二、正确过马路的方法三、其他交通安全知识教学反思在本节课的

26、教学中，我通过谈话导入、播放视频、图片展示、游戏、情母模拟等多种教学方法,让学生在轻松愉快的挑阳中学习了交通安全知识。在教学过程中，我注田引导学生观察、.思考、讨论和实践，让学生在体脸中掌握了正确过马路的方法和其他交通安全知识。同时，我也注重培养学生的交通安全意识，让学生明白交通安全的重要性，树立自我保护的观念。但是，在教学过程中，我也发现了些问题。比如，部分学生在情景模拟时不够认真，没有真正掌握正确过马路的方法：有些学生在回答问题时不然积极，参与度不高。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注重课堂管理，提高学生的参与度；同时，要加强对学生的个别指导，确保每个学生都能掌握交通安全知识。此外，我

27、还可以通过开展交通安全主题活动等方式，进一步巩固学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。第二单元过好校园生活5老师您好教材分析5老师，您好是统编版道馈与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识老师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。教材通过图片、儿歌等形式，展现了老册在教学、关心学生等方面的场景，让学生初步感受老师的辛勤付出和关爱。教学11标1 .情感态度价值观目标：培养学生对老师的尊敬和感恩之情，激发学生热爱老师的情感。2 .知识与技能目标：认识老师的工作，了解老师在学校生活中的重要作用。3 .过程与方法目标：通过观察、交流、表演等活动，让学生感受老册的关爱，学会以全老师

28、。1教学点：认识老加的工作，培养学生为老师的琳敬和感恩之情。2 .教学难点：引导学生在日常生活中用实际行动表达对老师的尊敬和感恩。一、导入新课1 .谈话导入师：同学们，从你们走进校园的那一刻起,就有一个人一直陪伴着你们成长。你们知道这个人是谁叫？生：老师。师：对,是老师。今天我们就来学习5老师,您好这课。2 .播放歌曲每当我走过老师窗前师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲。（播放歌曲6每当我走过老师窗前）师：这首歌好听吗？歌曲中唱的是谁呢?生：好听。歌曲中唱的是老师。二、认识老师的工作教学过程1.观察图片师：同学们，我们一起来看一些图片，看看老师在学校里都做些什么。（展示老册上课、批改作业、和

29、学生交潦、组织活动等图片）师：从这些图片中，你们看到老师在做什么呢？生：老师在上课，生：老师在批改作业.生：老师在和学生交潦.生：老和在组织活动。3 .交潦讨论师：同学们，你们还知道老师在学校里做哪些事怙呢？生:老师还会照颐我们的生活，比如提醒我们喝水、上厕所。生：老和会在我们生病的时候关心我们。生：老册会给我们讲故事。4 .总结归纳师：同学们说得都很对.老师在学校里不仅要给我们上课、批改作业，还耍关心我们的生活、组织各种活动.老师的工作非常辛苦，也非常建要。三、感受老师的关爱1 .讲述故事师：同学们，老师不仅在学习上关心我们，在生活中也给了我们很多关爱。下面，老师给大家讲一个故事。（讲述一个

30、老师关心学牛的故事，如老师在学生生病时照顾他、在学生遇到困难时楮助他等）师：听了这个故事，你们仃什么感受呢？生：我觉得老师很关心我们.生：老师就像我们的爸爸妈妈一样.2 .回忆经历时j：同学们,你们在学校里有没有感受到老师的关爱呢？请大家回忆下，和同学们分享下。生：有次我摔倒了,老加把我扶起来，还问我有没有受伤。生：我生病了，老师给我妈妈打电话,还让我多喝水。生：老师经常表扬我，鼓励我，让我很开心。3 .表演情景师：同学们，下面我们来表演一些情景，感受老师的关爱。（分组表演怙景，如老新在课堂上表扬学生、老师在学生遇到困难时梢助他等）四、尊敬老师的行为1.讨论交流册：同学们，老师这么关心我们，我

31、们应该怎样尊敬老师呢？生：上课认真听讲。牛.：见到老师要问好。生：听从老师的教导。生：帮老师做些力所能及的事情。2.制定行动计划师:同学们,我们可以制定一个行动计划，用实际行动来尊敬老师。（学生分组制定行动计划，如每天向老册问好、认真完成作业、帮助老师打扫教室等）师：哪个小组来分享下你们的行动计划？生：我们小组的行动计划是每天早上见到老师耍大声问好，上课认真听讲,积极回答问题,课后认真完成作业。生:我们小组的行动计划是帮老师收发作业本，楮老册擦黑板，给老师送一杯水。3.实践行动师：同学们，从现在开始，我们就按照自己制定的行动计划，用实际行动来尊敬老师吧。五、总结后纳1.淡话导入师：同学们，今天

32、我们学习了45老师，您好这一课。你们学到了什么呢？生：我们认识了老师的工作，知道了老师很辛苦。生：我们感受到了老师的关爱，知道了要尊敬老师。:我们制定了行动计划，要用实际行动来尊敬老师。2.总结典纳新：同学们说得都很好。老师是我们成长道路上的引路人,他们辛勤付出，关爱若我们。我们应该尊敬老肺，感恩老师。在今后的学习和生活中，让我们用实际行动来表达对老师的尊敬和感恩之情吧,六、布置作业1.回家后，给爸爸妈妈讲一讲今天学习的内容，说一说你想对老如说的话。板书设计2.制作张感恩卡，送给老师，表达你对老师的尊敬和感恩之情。5老师，您好一、认识老师的工作二、感受老师的关爱三、尊敬老师的行为教学反思在本节

33、课的教学中，我通过谈话导入、播放歌曲、观察图片、讲述故事、交流讨论、表演情景等多种教学方法，让学生认识J老师的工作，感受了老师的关爱，学会了尊敬老师的行为。在教学过程中，我注盎引导学生枳极参与课堂活动，让学生在体验中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重培养学生的情感态度价值观，让学生在学习中培养对老师的尊敬和感恩之情.但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在表演情景时不够认其，没有真正体会到老册的关爱：有些学生在制定行动计划时，内容比较取一，缺乏创新性。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注重引导学生深入体脸，让学生真正感受到老师的关爱：同时，耍鼓励学生发挥想象

34、力，制定更加丰富多样的行动计划，用实际行动来尊敬老师。6手拉手交朋友教材分析66手拉手交朋友是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本保旨在引导学生认识新朋友，学会与他人交往和合作，培养学生的社交能力和团队意识。教材通过图片、故事等形式，展示了小学生在学校里交朋友的场景，让学生感受到友谊的美好。教学目标1 .情感态度价值观目标：培养学生乐于交往、团结友爱的情感，感受友谊的美好。2 .知识与技能目标：学会主动认识新朋友的方法，了解与朋友相处的技巧。3 .过程与方法目标：通过游戏、活动、讨论等方式，让学生在实践中学会交朋友。教学难点1 .教学重点：学会主动认识新朋友的方法，掌握与朋友相处的技巧。2

35、 .教学难点：培养学生乐于交往、团结友受的情感，将所学知识运用到实际生活中。一、导入新课1.谈话导入师：同学们，从你们进入小学开始，就来到了一个新的大家庭,在这个大家庭里，有很多新的小伙伴。你们想不想认识他们，和他们成为好朋友呢？生：想。W：今天，我们就-起来学习66手拉手交朋友.2.歌曲导入播放歌曲9找朋友，让学生跟着音乐一起唱。师：同学们，这首歌好听吗？歌曲里唱的是什么呢?生:好听。歌曲里唱的是找朋友。Mi：对呀,我们在学校里也可以找很多好朋友。二、认识新朋友1.自我介绍师：现在，我们先来做个自我介绍吧。请同学们站起来,大声地说出自己的名字、年龄和爱好。（学生依次进行自我介绍）师:I可学们

36、都介绍得非常好.通过自我介绍，我们对彼此有初步的J解.2.游戏：找朋友师：接下来，我们来玩个找朋友的游戏。老师教学过程会给每个同学发张卡片，卡片上仃个数字。同学们要根据数字找到自己的朋友，组成一个小组.（老师发放卡片，学生找朋友组成小组）师：现在，每个小组的同学互相认识一下，说说自己的名字、年龄和爱好。（小组内学生互相交流）2.分享交流师：同学们，你们在游戏中认识了哪些新朋友呢？请和大家分享一下。生：我认识了小明，他和我一样喜欢画画。生：我认识了小红，她很喜欢唱歌。生：我认识了小刚，他喜我踢足球。三、与朋友相处的技巧1 .故事导入肺：同学们，认识了新朋友之后，我们要学会和朋友相处。卜面，老册给

37、大家讲一个故事。（讲述小羊和小牛的故事，故事中小羊和小牛因为点小事吵架了，后来乂和好了。）师：同学们，听/这个故事，你们有什么感受呢？生：我觉得小羊和小牛不应该吵架。生：我觉得他们应该互相深让。生:我觉得他们和好后很开心.2 .讨论交流师：同学们说得部很对.在和朋友相处的过程中,我们应该注意什么呢？请大家分组讨论一下。（学生分组讨论，老和巡视指导）师：现在，我们请每个小组的代表来分享一下你们的讨论结果。生:我们小组认为，和朋友相处要互相葬垂,不能啕笑别人。生:我们小组觉得，要互相帮助，有困难的时候要起解决。生：我们小组认为，要学会分享，不能自私,生：我们小组觉得，要诚实守信，不能说谎。3 .情

38、景表演师：同学们总结得非常好.现在,我们来进行情景表演，君看大家在实际生活中是如何与朋友相处的。（老新给出几个情景，如朋友之间发生矛盾、朋友需要楮助等，让学生分组进行表演。表演结束后，让其他学生进行评价。）四、巩固拓展1.制作友谊卡师：同学们，我们已经学会了如何认识新朋友和与朋友相处。现在，我们来制作张友谊卡，送给你的新朋友吧。（老师发放制作友谊卡的材料，学生制作友谊卡,制作完成后，学生互相赠送友谊卡。）2.友谊之花师：同学们，我们的友谊就像一朵美丽的花，需要我们用心去呵护.现在，我们一起来画一朵友谊之花，把我们对朋友的祝福画在上面。（老师发放绘画材料，学生画友谊之花.画完后，学生展示自己的作

39、品，并分享自己的祝福。）五、总结归纳1.谈话导入师：同学们，今天我们学习了6手拉手交朋友o你们学到了什么呢？牛.：我学会了认识新朋友的方法。生：我知道了和朋友相处要互相尊重、互相帮助、学会分享、诚实守信。生：我制作了友谊卡，送给J我的新朋友.2.总结归纳师：同学们说得都很好。在学校里，我们要主动认识新朋友,学会与朋友相处的技巧。只有这样,我们才能拥有更多的好朋友，一起度过快乐的小学时光。六、布置作业1 .回家后，把今天认识的新朋友介绍给爸爸妈妈.2 .在牛.活中，主动和其他同学交朋友，用今天学到的方法与朋友相处。6手拉手交朋友一、认识新朋友二、与朋友相处的技巧三、巩固拓展教学反思在本节课的教学

40、中，我通过谈话导入、歌曲导入、自我介绍、游戏、故事、讨论、情景表演、制作友谊卡等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛困中学会了认识新朋友和与朋友相处的技巧。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴感和学习效果。同时，我也注重培养学生的情感态度价值观，让学生感受到友谊的美好，培养学生乐于交往、团结友爱的情感。但是，在教学过程中，我也发现了些问题。比如，部分学生在自我介绍和情景表演时比较害羞，不敢大胆表达自己；有些学生在制作友谊卡和画友谊之花时，缺乏创意。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注重培养学生的自信心和创造力,鼓励学生勇敢地表达自己的想法和感受.

41、同时，我也可以提供更多的范例和启发,让学生在制作和绘画中有更多的灵感。7上课了教材分析67上课了是统编版道德与法治小学年级上册的内容。本课将在引导学生了解上课的基本要求和规范,培养学生良好的学习习惯和课堂纪律意识.教材通过图片、儿歌等形式，展示了上课的场景，让学生直观地感受上课的氛图和要求。教学目标1 .怙感态度价值观目标：培养学生对学习的积极态度，激发学生的学习兴趣。2 .知识与技能目标：J解上课的基本流程和要求，学会正确的坐姿、举手发言等。3 .过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，让学生逐步掌握上课的规范。教学重难点1.教学篁点：了解上课的基本流程和要求，培养学生良好的学习习惯.2

42、.教学难点：让学生在实际学习中自觉遵守上课规范，养成良好的学习习惯。一、导入新课1 .谈话导入师：同学们,从现在开始，你们就是小学生了。在学校里，我们会有很多的课要上。那么,你们知道上课的时候应该怎么做吗？生：要认真听讲。生：要积极回答问题。生：要遵守纪律。师：同学们说得都很对。今天，我们就起来学习7上课了。2 .播放上课铃声师：同学们，听，这是什么声音？生：上课铃声。师：对，上课铃声响1.我们应该怎么做呢？生：要赶快回到教室坐好。二、认识上课的某本流程1 .观察图片师：同学们，我们一起来看一些图片,看看上课的时候都有哪些环节。（展示上课的图片，如老师走进教室、学生起立问好、老师讲课、学生认其

43、听讲、学生举手发言等）师：从这些图片中，你们看到了上课的哪些环节呢？生：老师走进教室，同学们要起立问好。牛：老师讲课的时候,同学们要认真听讲，生：同学们要积极举手发言。2 .讨论交流师：同学们说得都很对。上课的时候，我们首先要听到上课玲声就赶快回到教室坐好。老师走进教室后，同学们要起立问好。然后，老师开始讲课.同学们要认真听讲，积极思号问题.如果仃问题或者想发宫，可以举手示意.师：那么，在上课的过程中，我们还应该注意哪些问题呢？请大家分组讨论一下。（学生分组讨论，老酊巡视指导师：现在，我们请每个小组的代表来分享一下你们的讨论结果。生：我们小组认为，上课的时帔不能陋便说话。生：我们小组觉得，不能

44、做小动作.生：我们小组认为，要认真做笔记.生：我们小组觉得，要爱护书本和文具。二、学习正确的坐姿和举手发言的方法1 .示范讲解师：同学们，上课的时候，我们要有正确的坐姿。下面，老郎来给大家示范一下。（老怵示范正确的坐姿：身体坐直，双脚放平，双手放在课农上。）师：同学们，你们学会了吗？请大家坐好，让老师看看。（学生调整坐姿，老师检查）师：除了正确的坐姿，我们还要学会举手发言.举手发言的时候，要右手举起，手臂伸直，不要摇晃.（老师示范举手发言的方法，学生模仿）2 .练习巩固师：同学们，现在我们来进行一个小练习.老师会提出一些问题，何学们举手发言回答。（老师提出问题，学生举手发言回答.老师及时纠正学

45、生不正确的坐姿和举手发言的方法。）三、创设上课情境，进行实践演练1,创设情境和：同学们，现在我们来模拟一下上课的情境.老师来当老师，同学们来当学生。（老师扮演老师，走进教室，学生起立问好。老师开始讲课，学生认真听讲,枳极举手发言。老师提出问题,学生回答问题。）2 .学生互评师：同学们，刚才我们模拟了上课的情境.大家觉得自己表现得怎么样呢？请同学们互相评价一下。（学生互相评价，指出优点和不足之处。）3 .教师总结师：同学们，通过刚才的模拟演练，我们对上课的规范有了更深刻的认识。在今后的学习中，我们要严格要求自己，遵守上课的规范，养成良好的学习习惯。四、总结归纳1 .谈话导入师:同学们,今天我们学

46、习了7上课C,你们学到了什么呢？生：我学会r上课的基本流程。生：我学会了正确的坐姿和举手发言的方法。生：我知道了上课要遵守纪律。2 .总结归纳师：同学们说得都很好,上课的时候，我们要听到上课铃声就赶快回到教室坐好,老师走进教室后，我们要起立问好.上课过程中，我们要认真听讲，枳极思考问邀，举手发言。我们还要有正确的坐姿，爱护书本和文具。希望同学们在今后的学习中，能够严格要求自己，遵守上课的规范，养成良好的学习习惯。五、布置作业1 .回家后，向爸爸妈妈介绍上课的规范。2 .在今后的学习中，严格要求自己，遵守上课的规范。7上课了一、上课的基本流程二、正确的坐姿和举手发言方法三、遵守上课规范教学反思在

47、本节课的教学中，我通过谈话导入、播放上课铃声、视察图片、讨论交流、示范讲解、练习巩固、创设情境、学生互评等多种教学方法，让学生了解了上课的基本流程和要求,学会了正确的曲姿和举手发言的方法,培养了学生良好的学习习惯和课堂纪律意识。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重及时纠正学生的错误行为，让学生在学习中不断进步。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在模拟上课情境时，还不能完全遵守上课的规范,需要进一步加强训练：有些学生在互相评价时，不够客观，只看到别人的不足之处，而忽略了别人的优点。针对这些问题，我在今后的教学中要更加注重对学生的行为习惯培养，通过反复练习和强化，让学牛.养成良好的学习习惯。同时，我也要引导学生学会客观地评价他人,既要看到别人的不足之处，也要发现别人的优点，互相学习，共同进步.8课余生活真丰富教G8课余生活真丰富，是统编版道馆与