(完整版)人美版三年级上册美术教案.docx

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1、小学美术课程标准教科书三年级上朱庄实验小学黄正观2010年9月（一）主要内容及教材重点、难点。教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值：隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验：以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注i艺术能力发展和审美情趣的培养过程.在课程设计中充分挖掘堆元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选齐人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教

2、学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要.教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受：启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣：帮助学生认识和使用常用色和点、线、面：J解基本美术语言的表达方式和方法：培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形缴记忆能力、形缭记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式

3、参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，学试各种工具、材料和制作过程：以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体除美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能铭表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具

4、体措施（合作的学习方式、学科实投活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式，分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实豉活动（每学期2次），1、第3课&冰棒根玩具提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。2、第14课心爬升玩具学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创造性的培捐在每个单

5、元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进步学习的方式、方法。电窝It助较学，1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。讦价的改革，由过去强谢优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊玳学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感.全册教学进度周次内容第一周我的小天地第二周民间面果第三网冰棒棍玩具第四周植物籽粒拼图第五W1.而具第六周红色的画第七周黄色和蓝色的画第八周机器人第九周捍湿巴第十周童年第十一周怪兽第十二周连环Bi第十三冏对印版画第十四周爬升玩具第十

6、五周彩蹙游戏第十六周身边的设计艺术第十七周电脑美术第十八周各种各样的社第十九周豆脚“美”食第二十周家乡的桥1、我的小天地（2课时）教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有假居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2 .使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达臼己对美好生活的追求，3 .培养学生善丁观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人.后发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣：培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身

7、边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一.组织教学：1 .教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们3今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论：1.从画中你看到了什么？感觉怎样？2 .从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍6熨邦蒂埃夫人和孩子们的相关知识：1.古典油画的特点3 .名盟邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点第二课时一.导入新课：课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

8、同学们上节课我们欣赏/古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏下现代点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2 .我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小大地是怎样的？3 .你对你的小大地满意吗？4 .你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具仃什么功能和特点？5 .你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二 .学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室.三 .学生作品展示：学生交潦讨论

9、1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方乂有什么需要改进的地方四 .拓展:运用我们今天学习的内容忒着设计我们的教室、校园等。教学反思：14、爬升玩具教学内容与目标1、了解爬升玩具的制作方法。2、进行爬升玩具的创作和设计。3、隐性内容与目标感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力教学的重点与难点1、学习爬升玩具的创作、设计。2、作品的新颍，制作的精美、实用。教学准备：本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾一一5匣米左右的纸筒或鳖料简（去底部），若已仃现成材料，可用梢厚的纸卷制而成，彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。教学过程：、组织教学二

10、、检查用具三、导入：出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。四:授新1、总结学生发言，引导学生思考小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。学生.观察，思考、时论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。3,欣赏其他学生作品，开拓学生的思维.五、布置作业：求出材料，开动脑筋，做出个和其他人不样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比比谁的玩具爬的最好，最长。比比谁的作品和别人不样，最有创意。六、制作今天我们初步学习制作会爬的玩具，而I1.我们把些废品装饰后变成了个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

11、课后反思：教学目的：1、掌握生宣纸的特性，懂得米和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点：2、能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力：3、让学生在有趣的水缰游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。重点难点：在然迹的基础上进行想象添画。课前准备：水墨画工具：欣赏作品：想象演示图：数码相机、电视机作业要求：将水盥泼在生宣纸上，让其任意渗透、扩散，形成墨迹.再根据想象添画成人物、动物等形象。教学过程：一、导入：1、回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现J水疆2,从水弟在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直视演示法展示水战渗透、扩散

12、的过程，引导学生观察。3、设疑：水携的这个特性有什么作用呢？一一可以用来画“大怪兽”。“大怪兽”三个字对学生通常具有很大的吸引力。当学生听到这句话时,下子就来精神了。这个时间就是导入新课最好的时机1板书课题，导入新课“二、体验：1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，其的就可以变出一只大怪兽吗？是的，可以。因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。（板书）说起泼墨画，还有一个有趣的小故事呢：三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画若，不小心在漂亮的画绢上溅落了小点墨。画家吓了跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。怎么办呢？画家紧张地反莫思

13、索对策，突然，他心里亮，想出个绝妙的办法。于是，他很镇静地急速挥品，很快把画画成，他机智地利用这一小点米，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又遇我，栩栩如生。过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏,发现屏风上画的是篮杨梅，篮子旁边的有一个小苍蝇，似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。孙权乂用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是-只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢！”这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成她”,这位有高超写实技巧的画家叫酉不兴。2、回顾刚才的故事，提

14、炼出泼盟画的作画步骤：泼（把米倒在纸上）一一形（形成一定形状的黑迹）一一添（根据形状想象添画）一成（成为一个具体或者抽象的形状）3、名家作品欣送.看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的.三、表现：同学们看过J这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自减试.下面我们来看看怎样才能画出一幅好的泼墨画作品：I、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼.然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼期的方法和窍门。其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把跪倒到纸上。建议可以用滴i、用白云笔画、用纸拓印等方式泼报,同时也需要让学生知道，不定要泼浓墨，中整、淡墨都可以泼。甚

15、至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。2、形：水墨在牛.宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。这是要注意用废纸把多余的墨吸掉“3、添：这里是本节课的重难点所在。一般我们选择了在整迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的基础上添画的。我们也可以玩“猜一猜”游戏，猜猜大师们可以把这些黑迹变成什么玩意。时间容许的话甚至可以请学生上台尝试一下添画。如果投迹干了，学生就可以尝试着在自己的作品上添两r.添画之前，不妨把画纸转换一下角度，看看会不会有更多的想法？4、成：添画完成后，同学们的墨迹都变成r各种各样的大怪兽。给你的怪兽起一个名

16、字，写在它的身边吧，教师在这个步.骤要抓紧时间给学生的作品拍照，准备下一环节的欣赏展示用。四、回顾：1、展示学生的优秀作品，请同学们介绍一下自己的大怪兽。（包括它是怎样画出来的）2、回顾本节课的学习内容：在这节课里，你发现了什么？你学会J什么？3,预留足够的时间给孩子们搞卫生，收拾学习用品教学反思：教学内容与目标1、通过寻找生活中的设计艺术，r解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。2、在欣货设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣，3、学会观察、学会体验

17、、发现问巡，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提裔艺术创造的持久兴趣。4、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力.教学重点与难点1、J解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。2、感受艺术设计的审美特征。教学流程一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗？2、超市里有什么？3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？(师揭布)喜欢吗？(1)、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？(2)、你再欢什么？为什么？(3)、哪个地方最合你的心意？(4)、你呢，想选哪件？说说原因。4、奖励糖果,请生自选:(1)

18、、你选的是什么形状的？(2)、它是啥样的？(3)、你怎么会选这颗？看来，小朋友对既实用乂美观的东西都很喜欢。:以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣，教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素一一形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力.可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最理要的一步。二、感受美1、在我们生活中，除r杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35,我们来欣

19、赏一卜。这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听.（生互相介绍）师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性.三、欣赏美1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书）2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和蹶色.3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。（1）、点击

20、汽车（花朵形）这是辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里？如果你来设计，想怎样打扮？还有精彩的地方吗？你会怎么变？点击汽车（汉堡型）你们看，这就是改变了形状、花触和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力其丰富啊！维续点汽车（各款汽车）这儿还有更多款式新颖的汽车呢！（2）、点击床（月牙型）猜：这是什么？告诉你们吧,这是张床！愈想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变一一变变呢！还可以把床变成什么样子？点击床（各种床）小朋友真聪明，设计师也想到了！看，这些都是！4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢

21、？利用多媒体计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发学生联想，唤起学生以往的生活积累,运用相关的美术知识与经验发散思维，创造出充满个性和活力的作品。四、创造美1、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，（师出示奖章）想不想得到？不过老加要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！2、学生作业，师适时点拨（播放图片音乐）充分利用多媒体计算机，将所要欣卷:的内容，配以优美动听的音乐，让学生欣赏.在这样美妙的艺术氛用中，自然而然地引发学生的学习兴趣，

22、激发创造思维。3、作业展评（1）.指名评你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？老师这儿有好多智慧星，清摘一颗贴在你j欢的作品下。、集体评其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下.、师生互评这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍下。我们把最佳创意奖颁给他们。作品展示是一条适合学生相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自己的作品，让学生.体会到被承认被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。并以肯定积极的评价，鼓励学生进步体验成功的喜悦,创造的快乐。4、总结：小朋友，

23、我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每样东西都是那么精致可爱,世界也变得更加五彩缤纷！教学反思：教学目标1 .指导学生.在Windows图画程序中绘制简洁的图案。2 .指导学生采用WindoWS图画程序进行夏制,粘贴，组成幅四方连续纹样。3 .引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。一、课前准备1 .教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。2 .教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。二、课堂教学1 .引导阶段做好学生进电脑室上课的组织工作

24、，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能缈正常运行。发习学过的WindOWS画图程序的操作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。2 .发展阶段教师以清晰的演示豆习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，史制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地J解和掌握.教师演示并带领学生.共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和操作。让学生随意地使用下软件中的各种工具，进步掌握绘制，笈制，粘贴，翻转和旋传.拉伸和扭曲等操作。鼓励学生选用自己喜爱电

25、子画笔和颜色，通过想鬃与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行更制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扪曲的操作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制.作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣货:其他同学的作品）3 .收拾与整理指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁三、课后拓展鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟纲也掌握计算机绘画技能。作业指导要点1、上机打开电源，操作电脑进入WindoWS画图程序。2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔

26、等工具在矩形中进行简单的线样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色操作“3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击发制，便可笑制对象到系统剪贴板。教学反思：18、各种各样的一、教学目标：1、初步掌握运用各种材料进行创作鞋,培养动手掾作能力。2、体验踪合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。3、培养自主、合作、探究的意识与习惯.二、教学重点及难点：1、玳点：通过体验各种材料的造型表现活动，掌握制作方法。2.难点：培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力。三、教学过程：（一）、寻找鞋子，激发兴趣.，加预先在每组周围藏好各种鞋.板书：“鞋”你能说出鞋可分为哪几个部分？哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗？分一分哪些是古代的，哪些是现代的？学生找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识。（二）、探索实践，应用创新。1、要求学生画出一只自己喜欢的鞋子。2、媒体出示各种材料各种样式的鞋。板书：“各种各样的”3、教和在每组预设一盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么？4、以小组为单位讨论。（合作与单独做的效果。）（准备用哪些材料做怎样的鞋？）5、比赛（音乐悠扬）（以小组的形式进行创作）学生自己上台介绍画的林。学生.欣赏。学生汇报每组的学习材料。三、展评添趣，促进提高。教学反思：