语法常识之句子优秀课件.pptx

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1、语法常识之句子,现代汉语语法句子,句子的分类,一、句子分类概说,句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分出的叫句类。,陈述句,疑问句,祈使句,句子的语气类,感叹句,根据结构特点分出的叫句型。,我们所使用的教材，首先从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。,句子成分：,1.短语的成分：主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。,2.在一个比较完整的陈述句中(主谓句)，句子中各种成分之间的位置关系一般是：,状语,+(定语)+主语II+状语+谓语补语+(定语)+宾语,3.单句的主干,单句的主干，就是把句中定语、状语

2、、补语压缩(抽去)后剩下的部分。,摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。,1)主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。经常用的词或短语：,名词社会主义好,代词他天天锻炼身体,2)谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语：,动词他走了/敌人全被消灭了,形容词身体健康/叶子红了,短语他又说又笑/中国地大、物博、人口众多,3、宾语,动词后边的连带成分，表示动作

3、的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。经常用的词或短语：,名词我写字，你读书,代词大家喜欢他,短语我们要学习对联格律和有关知识,我看见他来了,4、补语,用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序,形容词这本书写得好,数量词文章看了几遍了,介词结构鲁迅生于1881年,短语他做的又快又好,小李说得大家都笑了,5、定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。,形容词红花红的花,数量词三个人两本书,名词、代词祖国的儿女他的书,短语又高又大的建筑,你来的时候,现代汉语语法句子,句子的分类,现行汉语语法学的单句体

4、系如下：,一般句,双宾句,名词谓语句,连谓句,动词谓语句,兼语句,主谓句,形容词谓语句,存现句,主谓谓语句,“把”字句,“被”字句,单句,名词性非主谓句,动词性非主谓句,形容词性非主谓句,叹词句,非主谓句,拟声词句,现代汉语语法句子,句子的分类,二、句类,(一)陈述句,叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句是使用得最广泛的一种句子。,有时候肯定的意思可以用“双重否定”来表示。双重否定的句子跟相应的单纯肯定的句子的意思并不完全一样：,“不没有”(弱,表示委婉、探询),“没有不”(强，表示没有例外),“非不”(强,表示坚决、确定),现代汉语语法句子,句子的分类,(二)疑问句,具有疑问

5、语调的句子叫疑问句。有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。,1.是非问,是非问句的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等(不能用“呢”)。,2.特指问,用疑问代词或由它组成的短语(如“为什么”“什么事”)来表明疑问点。常用语气词“呢”“啊”，句子往往用升调。,现代汉语语法句子,句子的分类,3.选择问,用复句的结构提出不止一种看法让对方选择，用“是”“还是”连接分句。常用语气词“呢”“啊”等。,4.正反问,正反问句由谓语的肯定形式和否定形式并列构成。,通常有三种句式：V不V、V不、陈述句+“是不是、行不行、好不好”。常用语气词“呢”“啊”等。,现代汉语语法句子,句子的分类,(

6、三)祈使句,要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。祈使句可以分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。,(四)感叹句,带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降语调。,现代汉语语法句子,句子的分类,三、句型,现行的汉语语法学把主谓句分为名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句和主谓谓语句四大句型；对非主谓语也区分出名词性非主谓句、形容词性非主谓句、动词性非主谓句和叹词句共四大句型。,(一)主谓句,由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。它包含4个小类。,现代汉语语法句子,主谓句之一动词谓语句,由动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。,

7、动词单独做谓语往往是有条件的。动词谓语句的常见形式是动词前面有状语或后面有宾语、补语或动态助词，也可以是这几个成分同时出现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定的依存性。,一般说来，谓语动词对它前面的成分的依存性并不很大，状语的应用主要取决于语义的需要，有时也能满足动词在句法上的成句要求。例如“新的生活已经开始”。,在主动句里，及物动词后面至少要带上宾语才容易成句；在被动句里，动词前面或后面也要有一定成分才能成句。,动词谓语句是汉语的常见句型，在日常交际中占很大的比重。,现代汉语语法句子,动词谓语句一般句,1、定义,凡不能归入双宾句、连谓句、兼语句、存现句、“把”字句、被动句等句式的动词谓语

9、,动词谓语句一般句,说明人、事、物的某种状况。例如：,妈妈|有(一本)(当年下乡时)的相册。,=,他学习好是由于有明确的学习目的。,(这个)部件叫处理器。,(新来)的老师姓王。,他没有来。,=,现代汉语语法句子,动词谓语句一般句,对人、事、物作出评判。例如：,他不来。,=,你一定能够通过面试。,=,(这间)教室打扫得最干净。,现代汉语语法句子,动词谓语句一般句,4、动词谓语句一般句的结构分析及其标示法,动词谓语句一般句的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况：,谓语由动词构成，只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语。例如：他们走了。,(纪念)大会开始了。,谓语由联合短语构成，只需

10、分化出主语(或定语一主语中心)与谓语。例如：,天气或晴或阴。,当好领导|既易又难。,(这种)汤淡而无味。,=,现代汉语语法句子,动词谓语句,一般句,谓语由状中短语构成，必须分化出主语(或定语一主语中心)与状语一谓语中心。例如：,我很后悔。,=,(他)弟弟早就毕业了。,做学问必须持之以恒。,谓语由中补短语构成，必须分化出主语(或定语一主语中心)与谓语中心一补语。例如：,雨下个不停。,=,(这些)年轻人|学习得很认真。,现代汉语语法句子,动词谓语句一般句,谓语由动宾短语构成，必须分化出主语(或定语-主语中心)与动语-宾语(或定语-宾语中心)。例如：,咱们|走小路吧。,(这条)石子路|通后花园

11、。,学校在(马路)的对面。,(三十个)人吃(一锅)饭。,=,现代汉语语法句子,动词谓语句、一般句,动语、谓语中心，如由状中短语、中补短语构成，还必须分化谓语中心一状语或补语等。例如：,他最近又发表了(一篇)小说。,=,(语文)老师拿(一本)书。,=,雪一直下个不停。,=,现代汉语语法句子,主谓句之二形容词谓语句,1、定义,所谓形容词谓语句，即由形容词性词语充当谓语的主谓句。,2、形容词谓语句的谓语构成,评判形容词这个主意妙。,描述形容词风轻悄悄的，草软绵绵的。,状中短语天渐渐冷了。,中补短语大家的心情平静不下来。,联合短语房间里干净、整齐。,现代汉语语法句子,主谓句之二

12、形容词谓语句,3、形容词谓语句的结构分析及其标示法,形容词谓语句的结构分析及标示法，主要有以下几种情况：,谓语由形容词构成，只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语。例如：,天|黑了。,(这个)主意妙。,谓语由联合短语构成，只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语。例如：,她和蔼可亲。,(这)地方嘛,清静又宽敞。,现代汉语语法句子,主谓句之三形容词谓语句,谓语由状中短语构成，就需分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心。例如：,天渐渐冷了。,(这儿)的风景非常美丽。,谓语由中补短语构成，就需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语中心补语。例如：,院子里静得。,(昨天)的(那场)足球

13、赛精彩了。,现代汉语语法句子,主谓句之三名词谓语句,1、定义,所谓名词谓语句，即由名词性词语充当谓语的主谓句。,2、名词谓语句的谓语构成,名词今天大寒。,代词你哪儿?(打电话),数词我第一，他第二。,量词白云朵朵。,定中短语陈老师湖南人。,量词短语一年三百六十五天。,同位短语明天“三八”妇女节。,“的”字短语张局长刚调来的。,现代汉语语法句子,主谓句之三名词谓语句,3、名词谓语句的表意功能,说明主语的时间、日期、天气、节气、处所、籍贯、年龄、职业、数量、容貌、特征等。,4、名词谓语句的结构分析及其标示法,名词谓语句的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况：,只分化出主语与

14、谓语，如：,闽南|一派繁荣景象。,=,客厅里|三张沙发，一个茶几。,=,现代汉语语法句子,主谓句之三名词谓语句,如果在谓语的位置上出现修饰、限定成分，就必须分化出状语。如：明天才星期三。,苹果一共三公斤。,如果在主语的位置上出现定中短语，就必须分化出定语一主语中心。如：,(这)鱼塘|清一色的鲫鱼。,(小)女孩|大大的眼睛，深深的酒窝，短短的小辫儿。,主谓句之四主谓谓语句,1.定义,凡由主谓短语充当谓语的主谓句，统称为主谓谓语句。如：(生活上)的事你不必操心。,张治日子倒也能过。,她性格和蔼。,主谓谓语句是汉语重要的传统句型，它萌发于上古时代，在甲骨文、金文中已见雏形；在先秦散文中已经

15、定型并俯拾皆是。如：,窈窕淑女君子好逑。(诗经关雎),北山愚公者年且九十。(列子汤问),主谓句之四主谓谓语句,2.主谓谓语句句法结构的语义系列,主谓谓语句的句法结构的语义系列主要有：,受事施事+动作如：这件事情谁都不知道。,施事受事+动作如：他什么话都敢说。,领属小主语+谓语如：这一带|土地很肥沃。,(被领属)他身穿一套笔挺的西装。,这孩子体重七十斤。,大主语体词+谓短如：周总理|我们都怀念他。,(被复指)一班的战士个个都很棒。,话题体词+谓短如：(关于)他流言多着呢。,(对于)电脑他在行。,总说体词+谓短，体词+谓短，,如：他的两个姐姐，|一个是医生，一个是工人。

16、,主谓句之四主谓谓语句,3.主谓谓语句的表意功能,主谓谓语句具有描写、说明和评判的表意功能，因此，可分化为描写性主谓谓语句、说明性主谓谓语句和评判性主谓谓语句。,A.描写性主谓谓语句，如：,他头上戴着一顶破毡帽，身上穿着一件薄棉袄。,找你的那个人|头发长长的。,房子妈妈打扫得干干净净的。,人民大会堂灯火辉煌。,B.说明性主谓谓语句，如：,无线电，我是门外汉。,这种录音带我也有。,计算机妹妹弄坏了。,主谓句之四主谓谓语句,C.评判性主谓谓语句(带说话者的主观色彩)。如：,今天的会，你必须出席。,这场表演赛，双方运动员都打得很精彩。,这块石头小明举不起来。,这种录像片小孩子

17、看不得。,武侠小说，她比我还入迷。,主谓句之四主谓谓语句,4.主谓谓语句的结构分析及其标示法,主语和谓语分化出来后，只有谓语是由状中短语构成的，才会组成“主语状语谓语中心”的句法序列，否则，都只构成“主语谓语”的句法序列。例如：,房子妈妈打扫得干干净净的。,人民大会堂|灯火辉煌。,无线电，|我是门外汉。,王大爷|突然肚子疼。,(我)大哥从小就性情暴躁。,现代汉语语法句子,句子的分类,(二)非主谓句,分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。这类句子大都要在一定的语境里才能独立成句。它包括下面4类：,非主谓句,1.动词性非主谓句,所谓动词性非主谓语句，即由动

18、词或动词性词语构成的句子。这种句子不是省略主语，而是不需要补出或无法补出主语。它不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思。例如：,动词走！,动宾短语上课了！,状中短语向雷锋同志学习！1,联合短语健康民众，关心民生。,中补短语笑得大家都抬不起头来。,连谓短语出去看看！1,兼语短语让我还是来说一段故事吧。,有个小村子叫李家庄。,紧缩短语说出来便放你了。,非主谓句,2、形容词性非主谓句,所谓形容词性非主谓语句，即由形容词或形容词性短语构成的句子。例如：,形容词对!,状中短语好香！(你们吃什么点心哪?),联合短语沉默，寂静。,中补短语冷得发起抖来。,非主谓句,3.名词性非

19、主谓句,所谓名词性非主谓语句，即由名词或定中短语构成的句子。例如：,名词小米！(你怎么知道我爱吃小米呢?),定中短语|什么东西！,一九四九年春。,同位短语你这没有骨气的文人！,非主谓句,4.叹词句,所谓叹词句，即由叹词直接成句的非主谓句。例如：,啊呀!(我的天哪!),呸！(你这小伙子没出息。),哎！哎！(多体面的姑娘啊！),5.拟声词句,所谓拟声词句，即由拟声词直接成句的非主谓句。例如：,砰！(窗外传来一声枪响。),现代汉语语法句子,句子的分类,四、几种特殊的动词谓语句,在上面介绍的句型中，主谓句的动词谓语句特点多，最复杂。下面选讲其中常说到的有结构特点的几种句式：,“把”字句,“被”字句

20、,连谓句,兼语句,双宾句,存现句,现代汉语语法句子,动词谓语句之“把”字句,1、定义,用介词“把”(将)引出受事、对受事加以处置的一种主动句，叫“把”字句，亦称处置句。例如：,我们一定要办好(自己国家)的事。,(一般式的动词谓语句),我们一定要把自己国家的事办。,(“把”字句),你收拾饭桌吧！(一般式的动词谓语句),你把饭桌收拾一下吧。(“把”字句),现代汉语语法句子,动词谓语句之“把”字句,2、“把”字句的句法结构特点,“把”字句具有四个特点：,谓语动词一般不能是光杆动词，尤其不能是单音的光杆动词。例如：,*你|把茶喝。*我|把信带。,“把”字句的谓语动词前后总要有别的成分：,

22、也是确指的。例如：,爸爸把房子卖了。,在“把”字介引的对象前，不能用数量短语作修饰语。例如：,爸爸把一栋房子卖了。,现代汉语语法句子,动词谓语句之“把”字句,谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。例如：,A.同学们把教室打扫得的。,B.*我把他的名字知道了。,A句之所以能够成立，就在于“打扫”带有处置性；B句不能成立，就因为“知道”不带有处置性。,否定词、能愿动词必须置于“把”字前。例如：,老师没有把谜底揭开。*老师把谜底没有揭开。,你为什么不把茶喝了?*你为什么把茶不喝了?,他愿意把青春献给山区。*他把青春愿意献给山区。,我们敢把困难踩脚下。*我们把困难敢踩脚下。

23、,现代汉语语法句子,动词谓语句之“把”字句,3、“把”字句的结构分析及其标示法,“把”字句的结构分析，主要是要明确“把”是作状语，其余的句法成分按原有的规则处理。例如：,工人把路灯关了。,我们把作业做了。,售货员把应该找的零钱给了我。,现代汉语语法句子,动词谓语句之“被”字句,1、定义,“被”字句是指谓语动词前用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。,敌人被我们消灭了。敌人被消灭了。,(地上)的水叫太阳晒了。,蛋糕让老鼠叼走了。,在书面语中，还有“被所”、“为所”的格式。例如：,(一切)困难都将被我们所克服。,远征军为风雨所阻。,现代汉语语法句子,

24、动词谓语句之“被”字句,2、“被”字句的句法结构特点,“被”字句的句法结构，具有如下显著特点：,动词一般是有处置性的。例如：,戒严令被解除了。,那棵树被他们砍倒了。,主语所表示的受事必须是有定的。例如：,这间教室被打扫过了。教室被打扫过了。,*一间教室被打扫过了。,那栋房子被爸爸卖掉了。房子被爸爸卖掉了。,*一栋房子被爸爸卖掉了。,注意数量名结构一般不能表示定指，但在一定的上下文中，这一结构获得定指的功能后，可以组成被动句。例如：,他今天要打扫两间教室，一间打扫完了，另一间正在打扫。,现代汉语语法句子,动词谓语句之“被”字句,谓语动词不能由光杆动词充当，与它相配的成分主要有：,A.谓语动词+动

26、有被舆论压垮。*他被舆论没有压垮。,丑闻已经被人们传开了。*丑闻被人们已经传开了。,学生也许被人利用了。*学生被人也许利用了。,现代汉语语法句子,动词谓语句之“被”字句,4、“被”字句的结构分析及其标示法,无标志被动句，与动词谓语句一般句的结构分析及其表示法相近：,A.谓语由动词构成，只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语。例如：功课复习了。,(十恶不赦)的罪犯毙了。,B.谓语由联合短语构成，只需分化出主语(或定语一主语中心)与谓语。例如：议案讨论并通过了。,(严重渎职)的领导撤职并查办了。,C.谓语由状中短语构成，必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心。例如：,考试已经通过

27、了。,(他)弟弟早就下放了。,现代汉语语法句子,动词谓语句之“被”字句,D.谓语由中补短语构成，必须分化出主语(或定语一主语中心)与谓语中心一补语。例如：口号|喊得。,(这些)独生子女|惯得了。,(语法学)笔记借给三班同学了。,E.谓语由动宾短语构成，必须分化出主语(或定语-主语中心)与动语-宾语(或定语一宾语中心)。例如：,病人送医院了。,(粮食)产量|提高了一倍。,现代汉语语法句子,动词谓语句之“被”字句,有标志被动句“被”字句的结构分析及其表示法，应该注意和把握如下几点：,A.介词与其介引的施事者，组成介词短语，充当状语。例如：,电脑被弟弟搞了。,禾苗让太阳晒了。,(书柜里)的书全

28、给虫子咬了。,=,B.当被介引的施事者隐含时，“被”看作助词不分析。例如：小刚被批评了。,房间都给收拾了。,除此之外，有标志被动句“被”字句其余句法成分的标示法，与其它句式相同。,现代汉语语法句子,动词谓语句之连谓句,1、定义,由连谓短语充当谓语或独立成句的句子，叫连谓句。例如：,左先生去打电话叫车。,这句话中，“去”、“打电话”、“叫车”这三个动词性词语一线铺排在主语“左先生”之后，以叙述主语先后相承的连续动作。又如：,我有话对你说。,这句话中，“有话”、“对你说”两个动词性词语，一线铺排在主语“我”之后，以说明主语。,2、连谓句的谓语构成,连谓句的谓语主要是由连谓短语充当。如：,农民们前

29、往法院状告了那个贪官。,连谓句的谓语，还可以由中心语为连谓短语的状中短语充当。如：,农民们昨天前往法院状告了那个贪官。,现代汉语语法句子,动词谓语句之连谓句,3、连谓句的结构分析及其标示法,谓语若只是由连谓短语构成，先分化出主语(或定语-主语中心)，后分化出动宾或中补。例如：,(受到热烈欢迎)的嘉宾点点头站起来。,谓语若由以连谓短语为中心语的状中短语构成，就必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心。例如：,我们下午上图书馆查阅资料。,=,现代汉语语法句子,动词谓语句之兼语句,1、定义,由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。例如：,我们选他当代表。,这句话中，使令动词“选”、兼

30、语“他”、动宾短语“当代表”，共同构成兼语短语，陈述主语“我们”，以表示主语所发出的动作影响了某人或某物，使之也发出相关的动作。又如：,他有个姐姐在北京。,这句话中，动词“有”、兼语“(一)个姐姐”、动宾短语“在北京”，共同构成兼语短语，陈述主语“他”，以说明主语的某种情况。,2、兼语句的谓语构成,兼语句的谓语主要是由兼语短语充当。如：,虚心使人进步，骄傲使人落后。,兼语句的谓语，还可以由中心语为兼语短语的状中短语充当。如：,指挥部十时正命令火箭升空。,现代汉语语法句子,动词谓语句之兼语句,3、兼语句的结构分析及其标示法,谓语若只是由兼语短语构成，只需分化出主语(或定语-主语中心)与谓语。例

31、如：,(这串串)的珍珠使(天上)的银河失色。,谓语若由以兼语短语为中心语的状中短语构成，就必须分化出主语(或定语-主语中心)与状语-谓语中心。例如：,部队马上派(一名)连长前去联络。,现代汉语语法句子,动词谓语句之双宾句,1、定义,谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语的句子叫双宾句。例如：,林老师教我们英语。,句中，“我们”、“英语”是“教”的两个宾语，二者之间没有形成结构关系，是分别与动词发生关系的。其中“我们”为“近宾语”，亦称“间接宾语”，一般指称人；“英语”为“远宾语”，亦称“直接宾语”，一般指称物。,2、双宾句的谓语构成,双宾句的谓语构成，一定是动宾短语。其中：,短语中的动词，一定

32、是“予夺性”动词。常见的有：,给予义动词：给、送、赠、奖、教、奖励、告诉、通知等；,夺取义动词：取、买、租、收、罚、偷、抢、问等。,现代汉语语法句子,动词谓语句之双宾句,短语中的宾语一定是由不互为结构的“近宾语”和“远宾语”组成。其指称的具体情况主要有以下几种：,主语动语+人物,他告诉我(一个)(好)消息。,主语动语+物物,王教授送资料室(两本)(珍贵)的古籍。,主语动语+人人,大家叫她祥林嫂。,现代汉语语法句子,动词谓语句之双宾句,3、双宾句的结构分析及其标示法,动语由动词构成，必须分化出主语(或定语一主语中心)与动语-宾语(或定语-宾语中心)。例如：,我们|问老师这道题怎么做。,哥哥|

33、还弟弟(十块)钱。,(那位)女人|喂(断奶)的孩子牛奶。,(那)纨绔子弟娶了王家(一个)闺女。,现代汉语语法句子,动词谓语句之双宾句,动语若由状中短语构成，在动语中必须分化出状语-谓语中心。例如：王老师耐心地教我们做人。,哥哥昨天还弟弟(十块)钱。,(那位)女人每天都喂(断奶)的孩子牛奶。,动语若由中补短语构成，在动语中必须分化出谓语中心一补语。例如：咱们|请示一下|领导怎么回答人家吧。,构成动语的中补短语前若又有修饰、限定成分，动语必须分化出状语-谓语中心-补语。例如：,他今天借给我(那本)(从不外借)的电脑手册。,现代汉语语法句子,动词谓语句之存现句,1、定义,表示某处存

34、在、出现或消失某人或某物的一种句型，叫存现句。句首有处所词语做主语，宾语表示存现的主体。例如：,水塘里躺着(一头)水牛。(表存在),树林里跳(一只)老虎。(表出现),鸡窝里少了(三只)小鸡。(表消失),由上可将存现句的句法格式，归纳如下：,处所词语+动词性词语+名词性词语(多为“数量名结构”),主语动语宾语,现代汉语语法句子,动词谓语句之存现句,2、存现句的句法结构特点,存现句的句法结构，具有如下显著特点：,主语方面,存现句的主语一定由处所词语充当，主要的有：,A.表示处所的方位短语。如：,教室里坐(听课)的学生。,B.表示处所的词或定中短语。如：,门口站满|(围观)的群众。,今天,(我们

35、)班里|来了(三名)(新)同学。,=,现代汉语语法句子,动词谓语句之存现句,动语方面,存现句的动语，结构上一般都比较简单，主要的有：,A.是/有。如:,我家门口有一棵芒果树。,桥下是一条大河。,B.单音节动词+着/了/趋向动词。如：,地上躺着三只小猫。,他家来了一位客人。,远方飞过来一架直升飞机。,现代汉语语法句子,动词谓语句之存现句,宾语方面,存现句的宾语，一般是施事宾语或存在宾语，且多由不确指的“数量名结构”充当。如：,大路上走(一队)人马。(施事宾语),屋檐下挂着(一串串)的冰柱。(存在宾语),亦有确指的。如：,广州有(个)水上乐园。(存在宾语),村子里有(位)(白胡子)老头。(存在宾语

36、),现代汉语语法句子,动词谓语句之存现句,4、存现句的结构分析及其标示法,动语由“动词+着/了”构成时，必须分化出主语(或定语-主语中心)、谓语中心、宾语(或定语一宾语中心)。例如：,门口|站着(一个)人。,(我们)班里|走了|(三十个)同学。,=,动语由中补短语构成，必须分化分化出主语(或定语一主语中心)、谓语中心补语、宾语(或定语宾语中心)。例如：,马路上|开(一队)人马。,(远方)的天空飘(一朵)白云。,=,现代汉语语法句子,动词谓语句之存现句,动语由“是/有”构成时，必须分化出主语(或定语一主语中心)、动语、宾语(或定语-宾语中心)。例如：,(他家)门口是(一块)草坪。,=,房间里|有

37、(个)黑影。,现代汉语语法句子,单句句型与句式的标示方法与程序,首先进行一级分类，即：是主谓句还是非主谓句。,若是主谓句，在主语和谓语之间，用隔开。,第一，确定该句的句型：即：是名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句还是主谓谓语句。,第二，动词谓语句，还要确定该句的句式，即：是一般句、双宾句、连谓句、兼语句、存现句、“把”字句还是被动句(无标志被动句或“被”字句),若是非主谓句，将置于句首。,确定该句的句型，即：是名词性非主谓句、形容词性非主谓句、动词性非主谓句还是叹词句。,由上可见，除了主谓句的动词谓语句需要进行三级分类外，其余的句类、句型均只要进行二级分类。现示例如下：,现代汉语语法句子,单

38、句句型与句式的标示方法与程序,只需要进行二级分类的句型,闽南金三角一派繁荣景象。(主谓句名词性谓语句),河两岸的草绿得叫人心醉。(主谓句形容词性谓语句),海外赤子心向中华。(主谓句主谓谓语句),多么宁静的夜呀！(非主谓句名词性)/(名词性非主谓句),真棒！(非主谓句形容词性)/(形容词性非主谓句),出太阳了。(非主谓句动词性)/(动词性非主谓句),喂！(非主谓句叹词句),轰隆！(非主谓句拟声词句),现代汉语语法句子,单句句型与句式的标示方法与程序,需要进行三级分类的句型,人的价值体现在贡献上。(主谓句动词谓语句一般句),妈妈教我一支歌。(主谓句动词谓语句双宾句),华威先生点点头站起来。(主谓

39、句动词谓语句连谓句),我们请外宾参观电教教室。(主谓句动词谓语句兼语句),前面开过来一队人马。(主谓句动词谓语句存现句),我们要把改革进行到底。(主谓句动词谓语句“把”字句),这家企业被政府接管了。(主谓句动词谓语句“被”字句),这篇稿子改好了。(主谓句动词谓语句无标志被动句),现代汉语语法句子,单句综合分析的标示方法与程序,单句综合分析的标示方法与程序,所谓单句综合分析，指的是在句子层面上，运用层次分析法，将句法结构的主语与谓语、动语与宾语、定语与宾语中心或主语中心、谓语中心与补语或状语以及独立语一一分析出来。其方法与程序一般是：,第一步：熟读需要分析的句子，先利用语感努力弄清并把握好句意，

40、然后将其句调和语气词去掉，把它转化为复杂短语。,第二步：按照分析复杂短语的层层二分方法，把该句所有的直接成分一对一对地分析出来，并在句子的平面上用相应的符号一一标示出来。,现代汉语语法句子,单句综合分析的标示方法与程序,处理直接成分的顺序是：,1.分化主语与谓语，用|隔开；,2.分化动语与宾语，用|隔开(可省略)；,3.分化定语与宾语中心，分别用()与标示；,4.分化谓语中心与补语，在谓语动词或形容词下标上，给补语标上；,5.分化谓语中心与状语，在谓语动词或形容词下标上，给状语标上;,6.分化定语与主语中心，分别用()与=标示；,7.在独立语下,标示。,说明以上的句法成分，并非在所有句子中都

41、会同时出现，没有出现的就不用分析，后续的程序自然前移。,现代汉语语法句子,单句综合分析的标示方法与程序,各对句法成分出现的结构条件,1.主语与谓语，只有句子是由主谓短语构成时，才会出现；,2.动语与宾语，只有谓语是动宾短语构成时，才会出现；,3.定语与宾语中心，只有宾语是由定中短语构成时，才会出现；,4.谓语中心与补语，只有谓语或动语是由中补短语构成时，才会出现；,5.谓语中心与状语，只有谓语、动语或谓语中心是由状中短语构成时，才会出现；,6.定语与主语中心，只有主语是由定中短语构成时，才会出现；,7.独立语，只有在句首、句中或句末出现不与句中任何成分发生上述各种句法关系时，才会出现。,现代汉

42、语语法复句,一、复句概说,1.什么是复句,复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。,虚心使人进步，骄傲使人落后。,片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治而不努力读书，都是极端错误的。,蓝蓝的天空，巍巍的群山，火红的战旗。,2.复句的特点,复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号表示，句末有较大的语音停顿。,3.关联词语的运用,复句之间有关联词语的叫关联法，不用关联词语表达分句间结构关系的叫意合法。,现代汉语语法复句,二、复句的类型,(一)联合复句,1.并列关系：既也(又)有时有时一边一边是不是不是而是,2.顺承关系：首先然后刚，就,3.解说关系：,4.

43、选择关系：或者或者是还是不是就是与其不如宁可也不,5.递进关系：不但而且不但反而尚且何况,现代汉语语法复句,二、复句的类型,(二)偏正复句,1.转折关系：虽然但是,2.条件关系：只要就只有才无论都,3.假设关系：如果就即使也,4.因果关系：因为所以既然就(那么),5.目的关系：以便为的是以免免得省得,容易混淆的一组关联词语：,不是就是,不是而是,现代汉语语法复句,二、复句的类型,下列句子属于单句还是属于复句?,由于这项工作，他们受到了奖励。,由于完成了这项工作，他们受到了奖励。,只有抓紧教育，才能提高全国人民的素质。,只有教育，才能提高全国人民的素质。,无论是谁，都要

44、遵守纪律。,无论你是谁，都要遵守纪律。,即使在软席包房里，他还在不断地看资料。,即使有了汽油灯，还只能照见小小一块地方。,发展体育运动，增强人民体质。,我们要坚持发展体育运动，增强人民体质的方针。,现代汉语语法复句,三、多重复句,1、何为多重复句?,多重复句是指有多个结构层次的复句。其分句间的层次关系都在两层或两层以上。例如：,(一)成功的基础是奋斗，哲圣斗的收获是成功，(三)所因果,以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。,一般地说，两个分句，可以构成一重复句；三个或三个以上的分句可以构成多重复句。但有三个或三个以上的分句，也不见得就一定构成多重复句。例如：,现代汉语语法复句,三

45、、多重复句,并列并列,)他应当以恒心为友，以经验为顾问，)以希望为守护者。,)火箭从乳白色的巨大水柱中飞窜而出，(二)拖着橘红色的火焰顺歪)飞向湛蓝的天际，四然后准确地降落在预定的海域。,以上两例都是属于一重复句。,现代汉语语法复句,三、多重复句,2、分析多重复句的步骤,总观全句，确定分句界限，在每个分句开头标明数码；,找出关联词语，判定分句间的关系；,尽量一分为二，依次用竖线隔开(第一层用单竖线，第二层用双竖线。依此类推)，并写明关系。逐层分析到单个分句为止。,例如：,(一)我赞美白杨树，(二)就因为它不但象征了北方的农民，,因果,(三)尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，递进,坚强，以及力求上进的精神。,