李艳《给教师的建议》读后感.docx
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1、给教师的建议读后感邮电希望小学李艳读完了苏霍姆林斯基的给教师的建议,我不禁掩卷沉思。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,在这本书中他将其教育教学中的实例,以平实精炼的语言,娓娓道来,辅以精辟的理论分析,内容基本涵盖了教育教学中的方方面面,既有对教师教育教学方面的指导,也有对教师提升自身素质的建议。使一线任教的我如获至宝、受益匪浅。其中给我印象最深的有以下几点:一、要教会学生学会学习。苏霍姆林斯基认为:要发展儿童的思维和智力,克服负担过重现象,学生不至于出现越学越困难的现象,帮助学有困难的学生发展智力,就要教会学生学会学习。而教会学生学会学习,就需要学生在特定的学习阶段,应当
2、达到一定的教养水F,应当掌握最重要的技能和技巧,掌握最重要的概括(规则、结论、公式、定律),并且牢固地掌握到永远不再忘记的程度。授人以鱼,不如授之以渔。学生学会学习,有利于解放学生,减轻负担,提高学习效率,养成自主学习,持续学习的习惯。这是新时代素质教育的基本要求,也是现代人应具备的基本素质。二、师镌修养师德修养是教师的灵魂,而热爱学生则是教师灵魂的核心。苏霍姆林斯基强调要把爱学生作为教师的必备品质和基本的道德修养。如果不具备这一最起码的条件,那他(她)就根本不配成为一个教师,就必须让他(她)离开学校,免得误事误己。首先,爱学生表现在教师要关心学生的健康,包括身体健康和科学用脑。其次,爱学生表
3、现在教师要细心呵护,成就学生的F1.尊和F1.豪感。再次,爱学生还表现在教师要关心每一个学生的成长和发展。所以,我们的教育必须真正做到面向全体学生,努力发展每一个学生的优势智能,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来。我们教师要坚信“天生其人必有才,天生其材必有用。要以满腔的热情去注意每一个学生,关爱每一个学生,并以关切而又谨慎态度对待每一个学生的优缺点,要想尽办法了解学生的年龄特征与心理需要,走进学生的内心世界,以各种方式表达自己对每一位学生的期望,尽力发掘学生身上的闪光点,帮助学生树立臼信心,激发其奋发向上的精神,让学生从心底说出“我能行”,“我努力就一定会成功的”,促使每一个学生健康的成长
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