五2 幼儿园安全教育知识讲座.docx

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1、幼儿园平安教化学问讲座材料培育幼儿的平安意识园长：刘仁幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3一6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活阅历，H我爱护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外损害，这些意外损害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。比如烧烫伤以5岁以下的幼儿居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消退的。误服药物中毒及异物吸入多见于0一5岁幼儿。于是家长和老师为了避开幼儿受到这些损害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里老师常

2、常会提示幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自及小挚友玩，家用电器一律不许摸等。使孩子成为了捆住手脚的机器人。其实，“千般照看，不如自护”。家长和老师不仅有爱护幼儿生命平安的责任，同时要刚好检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的平安指导、教化，提高幼儿爱护自己的实力，帮助幼儿树立确定的平安意识。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我爱护的方法和技能幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为主动预防，就能够是各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花

3、绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会推断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事务的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。老师组织特地的探讨活动，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿探讨一下，从而学会一些自我爱护的技能。在探讨中幼儿纷纷发表看法。有的说：“杯里冒着热气，确定特别烫，不能立刻喝。”行的说：“用手摸摸杯的外面，假如烫手就不能喝。”金淇然说：“喝水的时候，也应当先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当老师拿来花花绿绿的药品时，起先幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问老师：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”老师和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会起先肚子疼

4、，幼儿立刻意识到药是不能随意吃的，生病了应当去医院。在幼儿园应请老师帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的实力，为幼儿打算一些画有平安及危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿H己来区分哪些走平安的，哪些是危急的，提高幼儿推断事物的实力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、创建良好的环境，使幼儿形成自我的意识幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和平安的。老师应及幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而乂综合的教化。一次，我发觉幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是及幼儿进行商议，我们确定在室内布置一些平安标记

5、，提示幼儿留意。但幼儿不了解平安标记。我们就从相识平安标记入手。在相识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记：在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿留意平安。在活动区，我们还开设了平安角，墙上贴有平安图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救援车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过嬉戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。三、通过形式多样的教化活动，促进幼儿自我爱护实力的发展幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等状况其实多数是因为幼儿不会正确进行嬉戏或不会运用一些工具引起的，所以在教化活动中要增加必要的生活课程，对幼儿

6、进行H我爱护教化的内容。如为了让幼儿了解户外幼儿时一些粗浅的自我爱护的方法，我们设计了“小猪笨笨”。幼儿看到贴满创可贴的小猪，通过观看图片，大胆想象小猪受伤的缘由，并说出怎样做才不会受伤。起先幼儿看到满身贴着创可贴的小猪时都哈哈大笑，但一会就被情节吸引了，都开动脑筋想小猪怎样受伤的。从而驾驭了一些户外活动的方法。如万一摔到，要用手撑一下，以免摔伤脸：滑滑梯时要扶好扶手。在活动中老师还请幼儿进行仿照，怎样用双手“撑住地”，怎样是“抓紧”。使幼儿学会怎样进行嬉戏。一系列的教化活动，使幼儿学会了如何嬉戏，如何平安的嬉戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我爱护的作用。幼儿园平安教化学问讲座幼儿中一班班

7、主任：夏明儿童平安是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提。所以，爱护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并.完全由父母先天赐予，而及后天自身的活动有干脆关系。幼儿的活动欲望剧烈，但自我爱护意识薄弱，所以增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的平安教化内容特别广泛，涉及的内容方方面面，如“交通平安”、“饮食平安”、“用药平安”、玩具平安”、“用电平安”、着装平安”等等。本文重点探讨我园在幼儿消防平安教化方面的一些阅历和做法，及介绍一些相关的实例，希望能对幼儿消防平安教化有一些启示和借鉴。为了增加对幼儿消防平安教化的

8、针对性，并了解幼儿对消防平安常识的认知水平，以及面临火灾时的自救行为表现。我园曾对40名5至6岁的幼儿进行了一次消防H救常识的抽样调查。调查结果显示，只有总数80%的幼儿知道打火警电话。这个数字说明，这些孩子一旦遇到火灾其后果是特别可怕的。尽管有80%的幼儿知道打“119”火警电话，但是只有占总数12.5%的幼儿知道告之家庭地址，旦讲不清晰。在被调查的40名幼儿中，平均年龄只有4岁半，这些幼儿选择的自救手段，还仅限于幼儿的想象中，并没有真正意识到火的危急性和危害性。其中，选择自我灭火的8名幼儿也均认为，接点水，即可灭火，也没有逃命的意念。不难看出，这些孩子对消防自救常识的了解是特别粗浅的，面对

9、火灾时将手足无措。这一调查结果充分说明，社会和教化机构及家长，在幼儿时期即给孩子们传授消防常识是特别必要的。依据幼儿的体力、智力特点，幼儿园消防平安教化的主要内容，应当以提高幼儿消防平安意识，驾驭防火和逃命技巧为目的。由于不同年龄段的孩子，其接受实力和表达实力是不同的，所以，对孩子进行平安教化也应因年龄而异。小班幼儿其动手认知实力较差，可以让他们相识火灾的危害，望见着火抓紧跑开，并且报告大人，拨打火警电话等简洁的消防常识。中大班幼儿，动手实力相对较强，老师可以教他们相识消防器材，让孩子进行火场逃命等内容的学习。同时，还要教化幼儿不要玩火，不要破坏消防设施，不要玩弄灭火器等消防器材。教化幼儿不要

10、随意拨打火警电话“119”等。详细来讲，我园着重让幼儿学会以下消防平安学问和技能：1、火柴、打火机不是玩具，一旦发觉，应告知大人或老师：2、不要摆布家里的电器、煤气、灶具开关等；3、燃放烟花爆竹要在大人的看护下进行，不得单独燃放；4、发生火灾时，要马上通知大人或在场的其他成年人，并快速离开火场不要去灭火，以免被损害；5、知道幼儿园和家庭火灾疏散的途径；6、在通过烟气充溢的火场时，要低姿行进或匍匐爬行，不要深呼吸并用湿毛巾蒙住口鼻；7、一旦身上着火，要立刻站住，就地躺下打滚不要乱跑；8、困于火场时，要拨打“119”电话向消防队求救。家长平常应有意识的让幼儿做些力所能及的事情，并有意识的让幼儿独立

11、的处理一些问题、困难，使之学会对四周环境改变的应变实力，学会自己照看FI己生活的基本技能，做到遇事不慌，从容应对。我们以每月进行亲子嬉戏的方式，邀请家长参及到幼儿园的消防平安教化中来，将幼儿园的平安规则转换成亲子嬉戏的一部分，使幼儿在及家长的嬉戏过程中学会自我爱护的技能，转变家长的观念，增加家长的消防平安意识。儿童不是生活于纯封闭、平安无危急的环境中的，只有让他们在嬉戏中亲身体验平安F1.救的方法和技能，增加平安防护意识，形成防卫危急的意识和实力；幼儿平安消防教化，既是人生消防平安教化的起点，也是消防平安爱护的重点。假如我们能够在幼儿教化阶段很好地对幼儿实施消防平安教化，确定能够使我国千千万万

12、个幼儿，在消防平安方面终身受益。为了孩子的明天，为了祖国的将来，为了构筑一个健康、平安的环境，我们呼吁社会、家庭、学校及幼儿园，让我们共同努力，让消防平安教化从幼儿抓起，来实现“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标吧。幼儿园平安教化学问讲座材料一一珍爱生命、平安第一园长：刘仁我园平安教化活动的主题是“珍爱生命、平安第一纲要明确指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，加强幼儿的平安教化，增加幼儿的H我爱护意识是社会、家庭共同关注的问题，也是每个幼教工作者义不容辞的重任。幼儿应驾驭的平安学问及技能，既包括对臼然环境和主体感觉等方面改变(或异样状况)的感知

13、及处理，也包括对社会环境中担忧全因素和危急境况的相识及应对。据此，提出如下平安臼护的内容：(一)生活环境中的平安自护教化进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴：不能乱吃或乱喝没有生产标记的东西：不能用牙签剔牙。睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口：不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。行走：行走时手不插在衣兜里：会扶着栏杆上下楼梯；学会竟右行走，不猛跑；过公路走人行横道，留意来往车辆；相识红、绿灯等交通平安标记。药物：学会分辨药物和一些简洁及饮料混淆的有害物品，不乱吃药：知道120急救电话，相识防毒标记。防触电：教化幼儿不接触电插头、插座等，不在籁近电源的地方玩耍:知道高压电的标记,并远离它们

14、。开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“平安门的作用。（二）意外事故中的平安自护教化防火、防烫伤：不在火源旁边玩耍：不玩火柴、打火机和赠烛：知道衣服着火时快速浇水并快速脱衣服；烫伤后快速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，相识防火标记。防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。防洪水：了解自救学问。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。防地震：了解地震发生时的一些现象。进行箍洁的自救训练。防拐骗：知道Iii己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走：遇险时，会用电话呼救；知道报警电话

15、110。防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。幼儿园平安教化学问讲座材料幼儿大二班班主任：曾文廷在一次家长会上，一位年轻的母亲这样说：我不奢望孩子学到多少学问，只要求孩子的平安有保障！或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出家长对孩了在幼儿园内平安及否的关注。其实不仅仅是家长，幼儿的平安是全部的幼儿教化工作者，全部幼儿园所，乃至全社会普遍关切的问题。但是我认为关切幼儿平安的不应仅仅是成人，还有幼儿自己，要让幼儿知道危急的存在，培育起较强的平安意识。那么，如何对幼儿进行平安教化、培育幼儿的平安意识呢？经过实践验证，我认为应当做到以

16、下几点：一、集中教化正面引导常常听到家长埋怨：这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留卜深刻的印象。那么，将平安学问作为活动主题对幼儿进行集中教化就是必不行少的了。鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和详细形象的特点，集中教化活动可通过各种形式和多种渠道进行。如I：向幼儿展示有关平安学问的图片、音像资料；请消防员给幼儿丰富火的危害及防火救火学问；开探讨会：老师综合讲解等等。让幼儿在多种感官作用下，吸取平安学问，留下深刻印象。同时，由于幼儿辨别是非的实力较弱，对幼儿进行

17、平安教化益实行正面引导。我们在教化活动中常常出现这种状况：名小挚友要求上厕所，就会有更多的小挚友跟着说：“我也要上厕所！”他们或许不是真想去厕所，也未必有意捣乱，而只是仿照别人以引起老师的留意。假如这是老师对其中一位坐的好的小挚友进行表扬，哪么其他小挚友就会向受表扬的小挚友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。平安教化也如此。假如我们只是反复强调危急的不良后果（如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小挚友留意平安的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解平安学问，避开盲目仿照。二、随机教化刚好提示平安教化不仅要在集体活动中集中进行，还应在

18、口常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一口活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，赐予必要的、合理的平安教化。曾经有一次及幼儿外出远足，发觉幼儿对路边花坛中种植的月季花特殊感爱好，围在花的四周唧唧喳喳地探讨，有的幼儿还去摸摸花箫和叶片。我突然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应当心不要轻易接触的平安教化。在几天后的一次视察活动中，带幼儿视察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿视察，忽听一名幼儿说：“不要乱动，它会不会有刺呀？”瞧！孩子已经把上次随机教授的平安学问记于脑中了。平安教化也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我爱护意识差，每次活动前、放假前的平安教化都是

19、必不行少的。因此，在幼儿原有的相识的基础上，应适时、刚好地提示幼儿，让幼儿巩固已有的学问并获得更深层次的相识。让平安意识渐渐在幼儿心里扎根。三、运用有效的“危急后果”教化法曾经看过这样一篇文章：一位旅游者租了一辆马车，行至盘山路时，旅游者时马车夫说：您让马向路里边走走，马车要跌到山谷里去了。马车夫说：”马是很聪慧的，它也知道跌下去的后果。我对马车夫的话感受很深。作为成人，我们常常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教化他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特殊是家长，生怕孩子受到损害。每次送孩子只是反复崛咐，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩r装进一个铜墙铁壁的堡垒里

20、，使之不受任何损害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就特别担忧。但是，简洁说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复嘱咐还会引起孩子的厌恶。此外，孩子成天关在教室或家里，对外面的世界一窍不通，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危急呢？以上这些都是很消极的做法，我们应适时适当地将“危急后果告知幼儿，通过各种手段和途径来教化幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危急后果应有选择，留意适可而止，更不能恐吓幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思索和分析事物，如何去面对这个大千世界。四、让孩子学会自我爱护如今的幼儿多是独生子女，爷爷、

21、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个珍宝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的爱护罩中。却不知这种爱是溺爱，这种爱护要么使幼儿更加胆小，不敢探究；要么更加新奇，从而盲目仿照。父母和老师爱护孩子，不能爱护一生一世，所以按现代教化观念，应当引导幼儿正确相识世界，增加他们的自我爱护意识，提高他们的自我爱护实力，这就须要做好以下两点：适当的磨砺孩子受爱护越多就越简洁出差错，因为他们丢失了自我爱护的实力，突发的难以预料的事很多，一旦遇到紧急状况，平常总是被“锁“在“保险箱”里的孩子就会手足无措。去年冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，

22、年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。这是年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿立刻兴奋地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女平安教化资料一、交通平安1 .在公路上行走要自觉遵守交通规则。走路要走人行道，过公路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人再通行。2 .不要在公路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。3 .幼儿不准骑自行车上路。4 .不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。5 .乘坐汽车前排座位，要系好平安带。行驶中，不要符头、手、身体伸出窗外。二、学校平安1 .手工课、美

23、术课等要求运用小刀、剪、针、锤等工具时，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下运用，用完后马上放回原处。在课堂上运用这些工具时要当心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。2 .一旦被划伤，老师要马上处理，伤口较大的处理后送专业医院，简洁发生感染的，应视伤口的污染、深浅程度细致处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。3 .参与集体活动，确定要遵守纪律、听从管理、听从指挥。要事先了解该项活动的平安常识，未经老师允许不得进入危急部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随意触摸、玩弄电萧及开关等。4 .课间活动不要做危急的嬉戏，观看别人进行体育活动，要留意自己的位置是否平安，避开E来的物体伤及自己。三、

24、防火平安1 .不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。2 .现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必需在家长的指导下正确运用。低年级学生应避开单独运用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。四、用电平安1 .不要用于、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座旁边喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。2 .在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线旁边放风筝，不要到配电室中去玩。3 .房子四周有很多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危急。4 .幼儿因为人小，无法对触电实施救援，应

25、当及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救援。五、游泳活动中的平安1、游泳应在有平安保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形困难，是特别危急的。2、参与游泳的人必需身体健康，有下列疾病的同学不能参与游泳：心脏病、高血压、癫痫、严峻关节炎等。3、幼儿参与游泳应结伴集体活动，由大人带领，不行单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每次游泳的时间不应超过1小时。4、幼儿不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温及体温相差较大，应渐渐入水，边走边搓身体，渐渐适应。5、卜.水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽

26、筋、扭伤等事故。六、法制教化1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。假如不能确定身份，就向父母询问，或求助邻居。2、没有家长或老师的支配，不要接受生疏人的邀请去看展览、看电影等，更不能到生疏人家里去玩。3、假如在路上遭坏人抢劫，不要冒失地及他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、腔调和衣着特征，争取平安脱身，然后快速报案。4、假如遭坏人绑架，要镇静冷静。要发挥自己的聪慧才智，先爱护自己不受损害，再想方法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。建设和谐社会和谐校内“平安第一”，这是大家的共识

27、，幼儿园教化把平安放在头等位置是特别必要的。平安教化是幼儿园“平安管理”的核心，提高师生的平安意识和自我爱护实力是幼儿园平安教化的主要任务。要抓好幼儿的平安教化，重要的是抓好班级平安教化。班级平安教化要从小事做起，对幼儿晓之以理，动之以情，导之以行，谆谆教导，潜移默化。七、防震小常识地震专家介绍，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均时间为1O秒钟。在这短短时间内，万不要惊惶，应依据所处环境快速做出保障的平安选择，当地发生震时是跑还是躲？我国多数专家认为：宸时就近躲避，震后快速撤离到平安地方，是应急避震较好的方法。避震应选择室内牢固、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、

28、有支撑的地方，室处开阔、平安的地方。身体应实行的姿态：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等坚固的物体。爱护头颈、眼睛，掩住口鼻。正在教室上课的幼儿，不要慌乱向教室外面跑，因地制宜快速做决断：有机会快速撤离时在老师指挥下有序撤离到操场等开阔地带；无法撤离时应快速用书包护住头部抱头、闭眼，背向窗户躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师指挥下有组织地撤离，防止因人多惊惶而造成的挤伤踩伤。在室外上课时就地选择开阔地避震，蹲下或趴下，以免摔倒：不要乱跑，避开人多的地方：不要随意返回室内。避开高大建筑物或构筑物。家庭避震：地震预警时间短暂，住在平房的应快速跑到门口开阔地:来不及撤离的

29、，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体及支撑物构成的空间。详细的部位如：床沿下、坚实家具旁边；内墙墙根、播角；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。并顺手拿枕头或沙发垫子护在头部。假如不幸被埋应学会自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避开被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量削减气力的消耗，并找寻水和食物，听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。学校防震自救歌大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短儿十秒，做出推断最重要。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断

30、，错过时机诸事休。老师组织速撤离，莫荒莫乱按序出，留意高处坠落物，不推不揉不乱跑。强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保平安。次生灾难危害大，须要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时刚好关上闸。八、假期平安1、预防溺水。暑假将进入高温酷暑季节，同学们的游泳活动增多，确定禁止到无平安设施和救援人员的江河、溪坑游泳，简洁造成溺水事故。不擅自下水游泳，外出游泳必需有大人陪伴。2、做好交通平安防范。交通来往的车辆F1.益增多，同学们要遵守交通规则，留意平安和自我防范，外出时要经大人同意，没有外出阅历的同学，要有家长监护。3、基本平安常识(1)独自由家时：要锁好房门，出去玩耍要关好门窗，

31、干万别遗忘锁门，防止盗贼潜入。当有人敲门时，确定要问清来意，对不熟识或不相识的人，坚决不要开门。当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。(2)假如有人抢夺你的钱物：一旦遇到这种状况，应当以尽量削减损失、削减皮肉苦痛为主进行应付。遭抢之时，要努力摆脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”假如提脱时有财物带不走，如钱包和珍贵物品掉了,不要顾这些,以自身摆脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的志气。（3）有人拉你参及打架：自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管关系如何，你都不能参及，并设法劝阻，假如劝服不了的，要刚好报告家长、老师，严峻的要打IIO报警。（4）被打以后：设法及老师或家长取得联系，以便尽快得到救助，刚好治疗.,避开私自纠集人员进行报复，导致事情更加恶化。严峻的要刚好报案，要报清出事的时间、地点、打人对方的特征，运用法律武器来维护自己。（5）拒绝诱惑：绝不参与封建迷信活动，绝不参及赌博、喝酒、吸烟等活动，绝不去歌厅、嬉戏机厅、网吧、酒吧等未成年人场所。做一个遵守社会公德的优秀幼儿。