大班规则游戏《金蛇狂舞》PPT课件教案PPT课件.pptx

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1、金蛇狂舞,活动目标大班儿童的规则意识逐步形成，学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。,规则游戏定义：,规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏。包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。,规则游戏的特点：,有较明确的任务规则游戏结构：游戏玩法、游戏规则及游戏结果构成，相互影响，缺一不可结果重要的是幼儿得到快乐和满足,规则游戏的任务：,指游戏时对幼儿所提出的要求，要便于幼儿理解和实现，直接指向游戏的过程。,规则游戏的目的：,是成人通过游戏想要达到的某些教育方面的要求

2、直接指向游戏的结果是教师在选编游戏时，根据教育要求和游戏的类型而确定的。,大班规则游戏特点：,大班儿童的规则意识逐步形成，学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。,音乐欣赏：,金蛇狂舞,大班规则游戏,活动目标：,1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动，产 生对民族文化的喜爱之情；2、大胆、积极地参与活动，能用语言和非语 言的形式表达自己对乐曲的理解；3、体验乐曲欢乐、热闹的情绪性质，初步了解ABA三段体乐曲的结构特点、B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。

3、,活动重点：,通过反复感受音乐，体验乐曲欢乐奔放的情绪，培养幼儿的音乐感受力和表现力。,活动难点：,感知B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。,活动准备：,1、经验准备：对耍龙灯及舞狮有一定的认知经验，幼儿已经会唱金蛇狂舞2、物质准备：龙头饰、彩绸、课件,活动过程：,一、情境导入，激发幼儿的兴趣 二、欣赏音乐，用不同的形式感知作品欢快奔放的情绪三、完整表现对乐曲的感知,1、创设一个热闹、欢快的氛围，在活动室里挂满红灯笼、彩带、拉花在这样的气氛衬托下，放背景音乐金蛇狂舞2、提问：小朋友们，我们传统的节日春节马上就要到了，你知道中国人会用哪些独有的方式庆祝节日呢？（敲锣、打鼓、舞龙灯、耍狮子等

4、）,1、完整欣赏，感受乐曲情绪。（1）播放无声课件，民间舞龙的欢庆场面。师：小朋友们啊，仔细看看录像里人们都在干什么？提问：现在老师请小朋友们说说，你看到了什么？人们的表情是什么样的？你感觉这段录像少了什么?(这段录像没有声音）（2）播放课件，通过视听结合的方式带领幼儿完整的感受一遍音乐。师：听了音乐你有什么感觉？想做什么？想在什么时候听这段音乐呢？（3）小结：这首音乐的名字叫金蛇狂舞，表现的就是人们欢庆节日的热闹场面。,2、分段欣赏，动作表现。（1）配乐儿歌朗诵，欣赏B段乐曲，体验歌曲应答结构播放音乐，启发思维：听了这段音乐，你有什么感觉？里面有几种乐器在演奏？他们像在做什么？请幼儿朗诵儿歌

5、，教师轻轻为其伴奏。,将幼儿分成两组，将每一句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句，另一组幼儿朗诵下一句，最后的一段随锣鼓节奏一起朗诵。配乐分组朗诵，引导幼儿用声调、体态、表情表现乐曲旋律中对话应答的感觉。,（2）欣赏A段音乐。听第一段音乐，请幼儿说说感觉。引导幼儿分成两组，带头饰结成长龙，随A段音乐表现舞龙灯情景（鼓励各组间绕行、穿插）,1、将A段舞龙灯与B段儿歌对话结合表现乐曲。提问：小朋友们，这首音乐有几段啊？我们应该怎样表演？2、为B段创编狮子舞，两组任然按照上下句活动，但不朗诵儿歌。教师手持绣球，引逗哪组，哪组表演，锣鼓节奏处为全体表演。3、自由表演，体验热闹、欢快的气氛。幼儿自由选择庆祝方式（舞龙灯、扭秧歌、锣鼓）在A段处表演，B段按2方案进行。,自我评价：,活动内容丰富游戏贯穿始终注重幼儿表现开放性问题不可少，但是也相对的使活动的难度加大，因为幼儿的思维的活跃性很强。,附：儿歌金蛇狂舞,一二三四五六七，七六五四三二一；正月里来闹新春，龙灯耍的快又急；一二三四五，来跳狮子舞；一二三，来敲鼓；三二一，来打鼓；敲锣，打鼓；咚咚锵咚锵咚 锵咚，锵锵锵锵，锵锵乙锵 乙锵锵，乙锵乙咚锵。,谢谢观看,更多幼儿园PPT课件请访问,