幼儿园《塞翁失马》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、教学目的:1.知识能力目标:积累文言词语和成语，理解寓言的寓意;2.过程方法目标:自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力;3.情感、态度与价值观目标:了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。教学重难点:多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。教学设想:先读通原文，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提;再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节;最后指导学生结合自己的生活经验，来谈谈寓言给予自己的启示，并进行语言积累，这是阅读目标。朗读贯穿始终，自主、合作、探究为学生主要的学习方式。教学时间:一课时教学过程:一、导入(故事导入

2、):一天，小王在上班途中，无意中看到前面一人掉了皮包。他很是欣喜，急忙上前捡起来，一看，一叠厚厚的，看上去全是100元大钞，便赶紧揣入怀中。就在他准备走的时候，被后面的人叫住，且以“见者有份”为理由也要分一份。这时的小王已经沉浸在意外之财的喜悦中，无暇细想，就给他点吧，堵他的嘴。于是将自己身上仅有的几百块给了那人，便急忙回家。一到家便急忙打开一看，拆开来，除上下几张是钱外，其余全部是白纸，那仅有的几张也全是伪钞。其实，捡到钱本是件高兴的事，但是对于小王来说是不是件好事呢?那么我们看一件事是好事还是坏事是否能绝对呢?今天我们就一起来看看塞翁失马里那个边塞的老头儿丢失了马是好事还是坏事呢二、初读课

3、文，读准确、通畅学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学文言文的重要途径。1、 自由读课文(2分钟)，圈出不会读的生字，和容易读错的字并把握节奏2、听录音，划分节奏。正音。塞(si) 其马将(jing)胡骏马归堕(du)而折(sh)其髀(b) 遽(j) 好(ho)骑 跛(b)3、学生齐读一遍课文。要求字正腔圆，即要求字音准确，发音饱满。三、再读课文，析情节要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容。1.通文意:对照注释，在自读的基础上，小组合作学习，疏通文意。2、翻译并解释文中重要词语的意思、古今异义、一词多义亡:逃跑 吊:安慰 居:经过 将:带领 好:

4、喜欢十九:十分之九，绝大部分3.析情节:此故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容:失马-得马-折髀-相保四、研读-提问题，探寓意引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论、探究寓言的寓意。师:这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，文章中哪些是祸事，哪些是福事?祸事和福事是如何相互转化的?1.从寓言故事情节的发展来看“马无故亡而入胡”是 (祸) ，待到”其马将胡骏马而归”，就转化为(福)了;后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，(福)又转化为(祸);最后，塞上丁壮再同入侵胡人作战中，“死者十九”，而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，(祸)

5、再次转化为(福)。如此循环往复，互相转化。2.从塞翁对这件事的态度来看:你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁真正高明之处在哪里?(紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。)(不是。塞翁的高明之处是不悲观，辩证地看待问题，换角度思考问题，用发展的眼光看待事物。)3.在塞翁看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不需要一定的条件就可以转化吗?转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗?如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗?如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗?“胡人居住的地方有马”，“塞翁之子喜欢骑马“，

6、”胡人入侵边境“。这些正是好事和坏事相互转化的条件。4.合作研讨，全班交流。(1)你从故事中明白了什么道理?(2)有一个成语出自本文，你知道是什么吗?坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事,世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的.师:由此我们可知:这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事，寄托了这样一个寓意-坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的。老师可以顺势点拨:这就是“塞翁失马”这个成语的意思。与此相关的有老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，还有俗语“塞翁失马，焉(安)知非福”。五.拓展延伸你是否也有过类似“塞翁失马”的经历?请你联系自己的生活体

7、验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危;身处逆境时，我们不要气馁，要处之泰然，遇事不惊.六、小结:1.世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以己悲”。3.因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。4.要因势利导，变祸为福;要创造条件，把坏事变成好事。5.现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危;身处逆境时，我们不要气馁。七、板书设计:塞翁失马-塞翁失马，焉知非福失马-得马-折髀-相保(祸)(福)(祸)(福)寓意:福祸得失在一定条件下可以互相转化。