小班科学《蛋宝宝站稳了》小班科学《蛋宝宝站稳了》教学设计.docx

《小班科学《蛋宝宝站稳了》小班科学《蛋宝宝站稳了》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学《蛋宝宝站稳了》小班科学《蛋宝宝站稳了》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、五、教学设计活动名称：小班科学活动教案蛋宝宝，站稳了活动目标：1.能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。2.能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。3.乐于积极动脑筋想办法，体验让蛋宝宝站稳的快乐。活动重点：能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。活动难点：能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。活动准备：经验准备：知道蛋宝宝滚动的特点物质准备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象；蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。手机微信与大屏幕联网。课件（呈现材料及方法的照片）。音乐。活动过程：

2、一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿望展示蛋宝宝到处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得到处都是，怎样让蛋宝宝站稳了？引导幼儿积极思维，大胆猜想，为下一步探索做好铺垫。二、通过操作尝试、分享交流等方式，了解借助于立体辅助材料支撑蛋宝宝站稳的方法1.出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。提问：这些宝贝会怎样帮助蛋宝宝呢？我们试一试。2.交流分享，鼓励幼儿对照自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。提问：你用什么材料？蛋宝宝为什么能站稳了？例如：用 3 块积木把蛋宝宝挡住了。教师及时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦

3、等关键词。3.通过微信联网分享图片，了解其他材料和更多方法。小结：要让蛋宝宝站稳了，除了今天百宝箱里的宝贝，我们还可以借助于班级里、家里、身边的其他材料，动动小脑筋，就有办法了。三、探索只用报纸让蛋宝宝站稳的多种方法，学会创造性地使用报纸教师引导：百宝箱里的宝贝们都去忙了，只有报纸了，它会怎样帮蛋宝宝站稳呢，其实也有很多办法，我们试一试。此环节重点引导幼儿在限定条件下打破思维惯性，采取撕碎报纸、揉纸等非常规性办法，帮蛋宝宝站稳。四、拓展提升，不借助材料让蛋宝宝站起来教师引导：蛋宝宝在宝贝们的帮助下越来越坚强了，它想自己站起来，怎样能自己站起来呢？我们帮帮它。最后通过教师演示，让幼儿了解哥伦布让鸡蛋树立来的典故，懂得遇事要敢想敢做，积极尝试。