小猫钓鱼PPT课件教案图片参考.docx

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1、设计思路小猫钓鱼是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角*特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。我们用小猫钓鱼这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角*形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角*设计了音乐形象，让幼儿在游戏

2、中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。活动目标：在音乐情境中感受角*形象，乐意模仿并表现。活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、ppt，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。活动过程一、猜猜画画小鱼1提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看ppt画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)2幼儿跟画小鱼。(引导幼儿伸出自己的食指，看着ppt画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。】二、看看听听小猫钓鱼1听第一

3、段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。】2(播放音乐)听，谁来了?(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。)3蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。(幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。)【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。】教师小结：你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也

4、和你们一样喜欢和蜻蜒玩。4(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼5(播放音乐)听，谁又来了?(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)6蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。(钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。)【设计意图：教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导

5、幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。】7(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”8提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？(幼儿自由回答。)【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好

6、铺垫。】9(播放视频)听一听猫妈妈的话。猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”10猫妈妈是怎么说的呢?(引导幼儿模仿猫妈妈的话。)【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话23次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。】11小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告诉小猫。(教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。)教师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是

7、不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。【设计意图：通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角*的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。】三、玩玩唱唱我们来钓鱼1幼儿和小猫一起钓鱼。教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好25条“小鱼”)，学小猫钓鱼。教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。【设计意图：让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着*小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角*进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。】2蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。教师

8、用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”(幼儿在情境中多次游戏和体验。最后，播放ppt，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。)3小朋友钓到鱼了。“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”4集体数数，小猫钓到了几条鱼。(播放ppt，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)【设计意图：根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。】5幼儿数数自己钓到的鱼。(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)6唱唱“钓鱼歌”。(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。)附歌词：钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。念白：数一数，有几条，(告诉我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!【设计意图：让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字14。最后在歌声中分享成功的喜悦。】