中班语言《快乐的夏天》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标:1、体验故事所表现的夏天的美好意境.2、能认识夏天常见的动植物.3、学习根据画面理解故事内容.活动重点:体验和朋友在一起快乐的心情.(通过蟋蟀和朋友在一起的快乐,迁移到自己与同伴)活动难点:抓住故事内容,并从中感知故事中季节的特点活动准备:故事大书快乐的夏天幼儿用书活动过程:一、幼儿自主阅读,初步感知故事内容1、教师交代故事的名称,请幼儿带着问题阅读图书.蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是谁呢?它们在一起干什么?二、利用大书分段欣赏故事,再次理解故事内容1、欣赏第一段蟋蟀在什么天气出去找好朋友?蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热?蟋蟀找到了谁?你们听过蝉叫的声音吗?怎么叫?蟋蟀和蝉

2、做了什么事?它们在一起的感觉怎么样?为什么?2、欣赏第二段蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢?它们做了什么事情?感觉怎么样?为什么?夏天可以吃什么冰凉凉的东西?你见过荷花吗?什么时候在哪里?3、欣赏第三段蟋蟀离开青蛙去找了谁?它们做了什么好玩的事情?它们在一起的感觉怎么样?为什么?除了躺在石头上数星星,在夏天的晚上还可以做什么户外活动?三、情感迁移,表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐?2、画一画“我的快乐夏天”.【中班语言快乐的夏天教案二】活动目标:1、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天.2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受.3、体

3、验故事所表现的夏天的美好意境.活动准备:ppt课件、幼儿用书每人一本活动过程:一、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣.师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼:幼儿讲述.师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼:夏天二、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天.1、幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵.师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数.)于是,蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天(1)、教师提问:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)、幼儿自

4、由翻阅小书.(3)、教师小结:他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;三能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受.1、和幼儿一起讲述故事快乐的夏天,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述.提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)、蝉先生的家师:他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气很热)教师小结:蟋蟀觉得好快乐!(2)、荷花池里的青蛙师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师:请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面

5、.你看到了什么?又好听完整的话来说说.(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”)教师小结:蟋蟀觉得好快乐.(3)、萤火虫蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家.师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天.2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受.师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集体讲述.)四、体验故事所表现的夏天的美好意境.1、完整欣赏故事师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐.)2、幼儿讲述提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?3、幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲.(配乐讲述)活动延伸:你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?