提高小学高年级数学教学效率的策略探究.docx
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1、提高小学高年级数学教学效率的策略探究摘 要:如今,随着新课改在小学教学中的不断实施,对小学数学教学质量的要求越来越高。高年级数学课堂的构建是提高小学数学教学效率的基础,在对小学高年级数学进行教学的过程中,由于其中的内容比较复杂,学生并不能有效理解,因此教师要在方法层面展开研究,通过不断调整和优化,促使学生能够积极投入学习活动中,按照规定要求完成学习任务。文章主要论述了小学高年级数学教学中存在的问题,并对高年级数学教学的主要方法提出了一些建议。关键词:课程改革;小学数学;高年级;教学方法一、提高小学高年级数学教学效率的重要性小学阶段的学生,他们的思维能力还没有完全发育成熟,正处于认知能力发展时期
2、,对复杂的数学知识并不能进行深入理解。在此过程中,教师可以提前对课程内容进行分析,加强数学教学内容的合理设计。教师在创设教学的模式和完善教学内容的过程中,一定要从学生的发展特点出发,对教学内容进行有效整合,确保所设计的教学策略可以使学生的学习兴趣被充分点燃,这样才能提高小学高年级数学教学效果,加强学生对数学知识的理解。同时,在实际的小学高年级数学教学中,教师还要重视对学生综合能力的培养,要让学生发挥主体作用,将新课程改革背景下所倡导的以生为本教育理念落到实处,激发学生对数学知识的学习兴趣,了解小学生的学习心理,采取措施引导小学生积极参与到课堂教学中,使学生对数学知识保持强烈的热情,让他们去研究
3、和分析数学知识。教师在组织进行小学高年级数学教学时,还要从学生的个性化角度出发,抓住小学生的兴趣点组织教学。如在对“倍数与因数”这部分内容进行分析时,教师可以设计教学活动,激发学生对这部分内容的学习兴趣,使学生对数学知识有一个更加直观的认识。在小学高年级数学教学模式不断创新的背景下,教师要从多个角度出发,采取措施完善教学模式,激发小学生的数学学习兴趣,对传统的教学方式进行完善,让学生在实际的教学过程中发挥主体地位,还要以素质教育理念为指导,对教学内容进行整合,从而进一步促进学生在小学高年级数学教学过程中的全面发展。二、提高小学高年级数学教学效率的措施(一)依靠情境创设展开教学在小学高年级数学教
4、学的过程中,教师应该在教学方法层面进行深入研究,通过应用不同的方式方法吸引学生的注意力,让其能够认真听讲。特别是在讲解一些较为抽象的知识内容时,合理的方法可以使知识点变得更加具象化,有利于帮助学生加深理解。情境创设便是有效的方法之一。例如在教学人教版五年级上册“多边形的面积”这节课时,教师可以尝试创设教学情境,先让学生自己谈一谈生活中常见的多边形物体,然后进一步引导,渗透本节课的知识点:如果需要计算这些多面形的面积,具体应当采用怎样的方法?由于问题有一定的难度,教师可以在黑板上画出图形,让学生仔细观察,其中包括那些之前学过的图形。通过教师的引导,学生能够将多边形划分为多个基本图形,然后单独计算
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