探析小学数学课堂教学中多媒体技术的运用.docx
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1、探析小学数学课堂教学中多媒体技术的运用摘 要:最近这几年来,国家在教育领域做出了很多改革创新,其最主要的目的就是给学生提供更多优质的教学资源,让学生可以朝着更好的方向全面发展。小学数学这门课程对很多小学生来讲非常重要,它不仅能够为学生以后学习其他学科打下强有力的基础,还能够加强学生的逻辑思维能力。在现有的小学数学课堂中,教师必须要充分使用多媒体技术,发挥多媒体技术的价值,更好地给学生创造高效的课堂。关键词:小学数学;课堂教学;多媒体技术数学知识很多时候对小学生来讲是比较抽象且复杂的,如果教师还采用传统的教学模式,可能不能充分满足当下小学生的学习需求,但是如果教师能够科学合理地使用多媒体技术开展
2、教学活动,就可以将一些比较复杂的知识变得更加直观简单,学生也可以发挥自己具象思维的优势,在有限的课堂中学习到更多的知识,进一步扩展学生的知识面。不过教师也需要清楚地意识到,在课堂中应用多媒体技术也有自身的局限性,有一些教师利用多媒体的经验,相对而言并不是非常充分,也有一些教师过度依赖多媒体,这些都不利于学生学习。所以针对这种情况,本文将重点分析多媒体技术的应用策略,以期为教学提供强有力的帮助。一、小学数学课堂的教学现状(一)教学方法单一现在很多小学课堂都具备多媒体设备,这是当下很多教师开展课堂教学的一个重要组成部分,但是有一些教师依然会受到传统观念的束缚,坚持使用板书这样的讲解方式,并没有充分
3、利用多媒体教学设备,在很多时候教师依然会采用灌输式的教学模式,在课堂中不给学生留太多的时间去思考,经常会忽略学生的主体地位,学生在整个学习活动中处于一种被动消极的状态,教师成了课堂的主角。在新课改的背景之下,教师必须要懂得使用这些先进的多媒体技术,不断丰富课堂的内容和形式,才能够更好地提升教学效率,但是如果还采用传统的教学方式,自然会导致教学效率低下,整个课堂的氛围也变得非常低沉,学生的学习效果也不明显。(二)学生存在畏难心理,缺乏学习兴趣数学这门学科相对而言对学生的逻辑思维要求比较高,所以很多小学生觉得学好数学并不是一件非常简单的事情,教师在进行数学教学时也会面临一些比较大的挑战,如果这些挑
4、战不及时解决,久而久之会影响学生对这门学科的学习态度,学生会产生一定的心理压力,也会对这门学科产生一定的畏惧情绪。一旦学生产生这种畏惧情绪,那么在接下来的学习过程中,学生很难建立学好数学的自信心,也会失去对数学学习的热情,到最后学生的学习能力和学习效率都会下降。(三)课堂氛围压抑,师生配合度低很多教师在开展小学数学课堂时,课堂的氛围比较压抑,无论是教师的教学内容还是教学方式,都会让小学生觉得非常枯燥和无聊,大部分的小学生都比较喜欢活泼有趣的课堂,所以如果一直保持课堂氛围的压抑,很容易让学生觉得学习数学是一件非常枯燥的事情,如果教师不及时更新自己的教学方法,那么学生会对此产生一定的抵触心理,严重
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