绘本故事与主教材融合的实践与案例分析.docx
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1、绘本故事与主教材融合的实践与案例分析摘 要:新课程标准规定,小学阶段英语阅读量要达到累计四万字以上。首先,要达到这个目标,仅仅依靠我们的教科书显然是不够的。随着中国社会的快速发展,我们的学校也从原来初中才开设英语课程,到现在小学三年级甚至很多地区一年级就开设了英语课。历史走到今天,学生对英语语言的学习和探索也有了新的需求和要求。在这样的形势之下,小学英语学习内容也逐渐从单一的课本教材转化为主辅教材相结合的模式。将内容丰富图文并茂的英文绘本与小学英语课堂融合实践,补充切合主教材主题和内容的绘本阅读,通过以课例研究为载体,探究新形势下的英语创新课堂模式,让教师有计划、有目标、有方法地研究课堂教学,
2、探索新形势下的小学英语创新课堂,已成为新时代小学英语教学必备的课题。关键词:绘本故事;故事阅读;主教材;融合一、英文绘本与主教材的融合教学英文绘本,是指以图画和英文文字相结合的方式,呈现某种特定的情节、主题、情感或内涵的故事读本。主教材是依据课程标准编制的,反映学科内容的教学用书。它具有科学性、系统化和合理化的特点。英文绘本相较于主教材,图文并茂,丰富活泼,故事性强,但同时绘本故事又比较零散,不具有系统性。在这种情况下,如果我们能够利用合理的绘本资源,巧妙地应用在课堂教学当中,补充主教材的体系和内容资源,则会为新式课堂提供有生命力的教学资源。因此英文绘本与主教材进行融合教学,近些年已经成为小学
3、英语教师普遍关注的教学话题。二、英文绘本的特点及在我国的发展現状英文绘本图文结合,画面灵动,易于创设出看图达意的意境,易于学生理解,更容易引起小学生的兴趣和注意。它简洁易学、句式重复、节奏感强、故事连贯,符合小学生词汇量较小需要重复识记单词的特点,易于学习。另外,英文绘本题材多样,富有哲理性,不仅可以从简单枯燥的教材文本升华到在有趣的故事情节里来操练所学内容,更可以提高学生观察生活、领悟生活的能力。英文绘本因起于西方英语国家,市面上优秀的国外绘本也是随处可找,如英国的牛津树体系,美国的RAZ分级阅读,还有很多著名的经典绘本故事。除此之外,近几年来,我国的英语教育专家也结合我国英语教育学情,编写
4、了更加适合中国小朋友阅读的英语绘本,如王蔷教授主编的丽声系列的绘本,江苏省的跟上兔子系列的英语绘本等等。总之,绘本故事融入主教材进入课堂,在国内已经被广泛接受和采用。在课堂中,引入优质英文绘本,作为英语教学的资源,能使得我们小学生从小就能接触到地道的英文表达和原汁原味的跨地域文化。除了这些被广泛熟知的优秀的绘本资源,教师在教学过程还可以让学生自己创编简单的句式重复的英文小绘本,培养和开发学生的创造力和想象力。三、英文绘本在小学英语不同课型中的应用案例(一)英文绘本在语音课中的案例应用小学是英语学习的入门阶段,语音教学可以缓冲小学生死记硬背的机械记忆方法,对于孩子的英语学习有着重要的推动作用。同
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