人文与社会二年级上册教案.docx
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1、人文与社会教材分析年级:二年级主要内容:和谐的群体、才智的群体、爱国的群体教材的学问结构与系统分析:和谐的群体的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手,引导学生了解和相识黑龙江人的组成以与在相互交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭,不论是世世代代居住在这里的世居民族,还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们,都能相互帮助,和谐相处,亲如兄弟。才智的群体主体内容是黑龙江的生产和生活。目的是从生产和生活入手,引导学生了解和相识黑龙江人在发展生产提高生活质量方面我现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个勤劳的群体,一个才智的群体,具有不屈不挠、乐观向上的良好品
2、质。爱国的群体主体内容是黑龙江人民保丑祖国、建设祖国和保丑家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的感人行为。目的是从上述内容入手,引导学生感受和相识黑龙江人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡黑龙江、建设家乡黑龙江的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有贡、为国捐妪死而无憾的爱国境界。中心观点是黑龙江省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体,才智的群体,更是一个具有剧烈爱国胸怀的群体。教材重点与难点:1、黑龙江是一个多民族聚居的和谐大家族;2、黑龙江人在与不力的自然环境不懈抗争,利用自然条件和科学技术创建美妙生活中呈现的良好精神品质。3、黑龙江人具有高尚的爱国情操。学生状况分析:二年级学生年龄小,入学时间短,识字量小,阅读
3、实力有限,认知实力较差,所知甚少。但喜爱听故事。为此,教学时主要以给学生讲故事为主,让学生在听故事的过程中学习学问,受到教化与启迪。第一单元教教材分析单元主题和谐的群体单元目标:1、感受黑龙江人的民族构成,知道黑龙江是个多民族蛆成;2、了解山东、河北等地的人们迁移黑龙江的典型事例;3、了解居住在黑龙江地域内的人们相互帮助的典型事例。内容分析:本单元的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手,引导学生了解和相识黑龙江人的组成以与在相互交往中呈现的精神品质。中心观点是黑龙江省是一个多民族聚居的大家庭,不论是世世代代居住在这里的世居民族,还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们,都能相互
4、帮助,和谐相处,亲如兄弟。教学重点:黑龙江是一个多民族聚居的和谐大家族,在这里居住的人们亲如兄弟。教学难点:民族和人口的概念。方法策略:以故事为主,结合学生的实际绽开教学教学方法:实物教学法、讲解法相结合课题辨民族教学目标:在黑龙江居住的民族的有关学问教学重点:黑龙江是一个多民族聚居的大家庭。教学难点:民族和世居民族的概念。教学打算:一幅包括56个民族在内的图片和反映黑龙江少数民族华蜜生活的图片。教学流程:一、图片导入,板书课题展示图片,提出问题:展示含有56个民族形象的图片,引出本课课题C二、出示学习目标:在黑龙江居住的民族的有关学问三、出示自学指导视察图片,思索问题:图片大部分人的服装和我
5、们布什么不一样的?初步了解黑龙江世居民族。四、先学1、通过图片展示生活在黑龙江的少数民族图片,要求与56个民族图片进行对比,体会黑龙江是一个多民族的大家庭。2、分小组活动。五、后教1、深化小组,即时指导。2、解决问题,形成相识。3、班级沟通,稳固相识。4、集中发言.,老师点评。六、当堂训练1、分角色扮演活动,体会黑龙江是一个多民族大家庭。2、开展调查以“你是哪个民族的人总结:通过学习感受到黑龙江是一个多民族大家庭。板书:辨民族黑龙江是一个多民族的省(54)个少数民族课后反思:课题找祖籍教学目标:通过学习感受黑龙江人11迁移的大致过程。教学重点:体会黑龙江居民来自众多领域。教学难点:祖籍和人口迁
6、移缘山。教学打算:1、若干幅能反映不同地域人们外在特征的图片和哈尔滨市在20世纪二三十年头的风光图片。2、电视剧闯关东片段教学流程:一、放录音,引出本课课题。二、出示学习目标通过学习本课相识我省是一个多民族、多地域人口汇合的地方。三、出示自学指导仔细听录音,辨别录音中的语言是哪里的家乡话。四、先学1、听录音,想问题。2、回忆经验,思索老师提出的问题,3、看电视剧闯关东片段。五、后教1、播放电视剧闯关东片段,思索重点是他们为什么来东北。2、思索老师提出的问题。3、理解体会黑龙江是多地域人口汇合的特点。4、联系自己熟识的事物,例举黑龙江和山东人的联系。六、当堂训练1、绽开找方言活动,并把方宫和祖籍
7、问题联系起来。2、角色扮演体会地域文化的相互传播和影响.板书:找祖籍我方言寻祖籍反思:课题一家人教学目标:了解黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭,明白黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学重点:黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学难点:黑龙江是一个多民族、多地域人和谐相处的大家庭教学打算:体现黑龙江人和谐相处的照片,体现黑龙江人和谐相处的故事教学流程:一、新课导入:同学们都喜爱听故事,这节课的内容就是:听故事,辨道理二、探究新知活动:听故事辨道理1、在听故事的时候,你感受到了什么?2、听故事,老师讲,学生讲。(引导学生从故事中体会人们和谐相处的美妙情景)3、小组
8、探讨:沟通听故事时大家获得的感受。指导学生捕获故事中的关键点,进一步体会人们和谐相处的美妙事实。专心去体会人们和谐相处的意义。4、老师点播:黑龙江是一个和谐的大家庭。三、总结1、黑龙江人的性格:黑龙江人豁达通融,兼收并蓄,宽容大度,不盲目排外。在这样性格影响下,居住在黑龙江地域的人们,大家相互学习,相互促进,实现了共同发展;相互关怀,相互帮助,实现了共同进步。2、引导学生主动关注身边各民族各地域人们和谐相处,共同发展的情景,能用语言进行描绘。板书设计一家人黑龙江是个多民族、多地域人和谐相处的大家庭其次单元教材分析单元主题:才智的群体单元目标:了解黑龙江人在战胜寒冷等不利自然条件,利用自然条件、
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