人教版小学四年级下册小数的读写法教学设计.docx
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1、小数的读法和写法教学设计教学目的1、理解小数的数位依次表,知道小数的构成部分与小数各位上的数的含义。2、驾驭小数的读法与写法,会读、会写小数,进一步理解小数的意义。3、培育学生学习数学的爱好和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点;理解小数的计数单位,驾驭小数的读写方法。教学难点;理解驾驭小数部分的数位依次表。正确读写小数。教法:学问迁移、讲授法。老师通过引导利用知道迁移帮助生驾驭和理解学问。学法:生通过视察比较、发觉沟通、正确驾驭小数的读写法。教学流程设计一、复习引入1、读出下面各数:23430562365000.72、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位依次是什么?(个位、十位、百位
2、、千位)整数的计数单位依次是什么?(-个)、十、百、千)3、试着读出下面的数:0.0314.5102.02你是怎样读的这些小数表示什么4、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也根据肯定的依次排列起来,这节课我们就来探讨一下小数的数位依次和小数的读法和写法。板书课题:小数的读法和写法设计意图:整数数位依次表的复习是驾驭小数数位学问的基础,旦这两者间有若极为相像的地方,因此整数数位学问复习是学习有利于学生对新知的探究。二、探究新知:1.教学小数的数位依次表.(1)视察34页图,从图中你得到了哪些信息?(师生沟通后,板书1.8、5.63、12.378)(2)视察并思索:这些小数和我们以前学的数一样吗
3、?这些小数是由哪几部分构成?师:以前我们学习的是小数的整数部分,还包括小数点和小数部分。板书:整数部分、小数点、小数部分。(3)提问:1.8小数点左边一位是什么位?计数单位是什么?表示什么?小数点右边一位的计数单位又是什么呢?学生沟通探讨:小数和整数一样,也是根据肯定依次排列起来的,他们所占的位置叫小数的数位,从小数点右边起分别是非常位、百分位、干分位等。一个数所在的数位不同,表示的含义就不同。(4)整理数位依次表,师板书出示。2、学习小数的读法.老师出例3世界上最大的占钱币高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。问:你能读出古钱币的有关数据吗?(生独立试读)师生沟通后:指出怎样读小数?
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