六大解放培养幼儿的自主学习能力——以案例《天罗地网》为例.docx
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1、六大解放,培养幼儿自主学习能力以案例天罗地网为例案例的由来和意图天罗地网这个案例来自于区域活动的一次偶然的发现,孩子们在户外活动的时候偶遇了一小片蜘蛛网,后来孩子们又在户外活动时多次偶遇小蜘蛛,并且每次都有不一样的发现,孩子们对于蜘蛛的好奇只增不减。陶行知先生曾说:“全部课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。对孩子们而言,教育与生活是一体的,一日生活中处处蕴藏着教育。真正教育最重要的是“六大解放”,六大解放实质上殖涵着百千的解放。在幼儿学习能力培养这个重要问题上,“六大解放”的主张不是一维的,而是多维、宏向的与陶行知其他重要命题存在着密切的关联。如“教学做合“,在很大程度上
2、也就是探究如何解放“教”、解放“学”、解放“做”,解决“教学做分家”问题的方法论:如此具有深意的解放意蕴.对于我们既是宝贵的启迪.更是温慈的鞭策。百千的解放,交织聚光于自主学习能力的培养,便有了万千的价值。于是我们和蜘蛛的神秘探险之旅就这样开始了实镰过程和分析案例一:蜘蛛网为什么是粘黏的?正值卜四节气里的惊蛰,孩子们一起到户外寻找被春天叫醒的小动物们,存天其的到了,我们发现了飘虫,小蜗牛等等,突然苴登孩子拉着我的衣服说,我发现/一个蜘蛛网,还说这里面藏着小蜘蛛呢,让我看一看,手是我打开手机的手电筒往里面看r看,什么也没有,萱苣有点失里,其他的孩子也开始寻找小蜘蛛和蜘蛛网。1.“黏黏的”的网孩子
3、在各个地方找到蜘蛛网,看看他们都发现了什么。米米:快看,蜘蛛网上有好多小虫子,还有蚊子呢?心如:他们怎么不回家呢?他们翅膀啊。1刘彦英.如何培育好奥丛效育工作者赤源在(J.2017(7)浩浩:他们是被网缠住r吗?为了探究小昆虫们为什么粘在网上了,孩子们找来很多物品,丢在蜘蛛网上试一试会不会被黏住。番探究后,我们发现轻轻地,小小的东西会粘在蜘蛛网上:重重的,大大的东西会掉下来,孩子们恍然大悟,原来是因为小昆虫太轻了,所以被黏住了。活动结束谈话的时候,我们和所有孩了分享了这个发现,通过查阅资料,孩子们了解到蜘蛛丝做成的网是很黏的,小虫子们不小心撞到网上就会被粘住,而且蜘蛛丝是有弛性的,越挣扎缠得越
4、紧。所以没有办法飞走,就变成了小蜘蛛的晚餐。“小虫子们好可怜啊!”“蜘蛛会把它们吃掉的!”“蜘蛛网好厉在呀!”孩子们忍不住互相讨论起来,“老师,那蜘蛛丝是从哪里来的呀?“亮亮瞪若大眼睛望着我。实施后的反思1解放孩子们的眼睛,发展幼儿的观察力、注意力.陶行知先生说:“两只眼暗,便是天文镜2孩子们总是能发现许多被成人忽略的细节.对于小班幼儿来说,蜘蛛和蜘蛛网还处于未知领域,他们并不知道蜘蛛的丝是从哪里来的,好奇心促使他们产生探究的欲望。作为老师,我们应该支持幼儿的探究,让幼儿尝试自己解决问题,跟随他们的脚步与他们共同探索。让孩子们“自生看”,解放2现行知,儿殳科洋效方,效芋管理与效甯研究2018(
5、11)眼睛,主动去看事实,揭真相,明至理案例二:蜘蛛丝从哪里来?为了探究蜘蛛丝到底是从哪里来的,连续几天我们有时间就去发现的蜘蛛网的地方观察有没有正在织网的蜘蛛,可能是我们连续观察的时间太短,也可能是我们去的人太多了,蜘蛛不敢出来,还可能蜘蛛比较懒,直躲在家里睡觉,我们一直没能观察到正在织网的蜘蛛功夫不有心人。一天午钱后,刚卜完雨我们出去散步,偶遇了很多小蜗牛,在小蜗牛的身上,我们发现了一只小蜘蛛,当我们拿起蜗牛时,小蜘蛛一卜.子吐出丝悬在半空中,孩子们大叫:蜘蛛网,不对不对,是物蛛丝!从屁股里吐出来的!出的是从屁股上吗?“难道蜘蛛的肚子里有一团像毛线球一样的东西?”可以一直向外吐蜘蛛丝?为解
6、开疑惑,我们肯定不能伤害小蜘蛛,r是我们分享了绘本蜘蛛的秘密原来蜘蛛的肚子上有一个妨绩器,它可以分泡一种类似乎蛋白质的黏液,这种黏液遇到空气就会变成柔韧且具有黏性的蜘蛛丝。原来不是从屁股啊,蜘蛛的肚子里也没有毛线团,孩子们恍然大悟。可是蜘蛛为什么没有被黏住呢?孩子们的脑袋里总有许许多多新奇有趣的想法。其实啊,是蜘蛛有两个秘密武器,一个是腿上的钢毛可以减少与网接触面积,另一个是蜘蛛的腿上可以分泌黏液,起到涧滑的作用。实施后的反思解放孩子们的嘴巴,发展提问、表达等能力。陶行知先生告诫我们,“小孩子有问题要准许他们问从问题的解答里,可以增进他们的知识”,并指导他们提问的技巧。孩子们对蜘蛛有着许多好奇
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