五年级上音乐教案拉德斯基进行曲_人教新课标.docx

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1、拉佛斯基进行曲教学设计教学H标：1.通过各个不同版本的观赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。2 .通过民乐版的观赏，使学生更加酷爱祖国民族音乐，进步加深对.民族音乐文化的情感.3 .r解维也纳新年音乐会相关文化.4 .简沾相识电子管风琴（俗称“双排键”）.教学重点：有层次地倾听交响乐版f的拉德斯基进行曲，深化体脸其心情、旋律及曲式结构。教学难点：1.拍手的力度限制、节奏的整齐及与乐,曲的协作2.乐曲段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程：,一、师生谈话探讨一一引出观赏曲I1 .介绍电子管风琴（俗称“双排键”）电子模拟各类乐器发音.右手一般在上键盘弹奏主旋律，左

2、手一般在下键盘弗奏和弦，左脚曲奏低音，右脚切换音色和限制音量。2 .师弹奏E拉德斯基进行曲片段；学生边倾听边思索曲名及作者。3 .介绍乐曲作者：奥地利的老约翰施特劳斯（说明“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他生共创作了251首作品，数这首拉德斯基进行曲最为出名.4 .介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区,并在那里担当总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却.被认为是民族英雄。他死后由.当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他

3、斗争的成功，特地谱写了这首拉i斯基进行曲O二、交响乐版观赏一一初步感受旋律1.倾听乐曲提问：（I）曲子的演奏形式是什么？（2）曲了让你有怎样的心情体验和场景联,想？你乂会想到什么顿色呢？2.学生自由发言.老一小结三、音乐会版观赏一一深化体验探究引：下面我们就到维也纳的金色大厅去看看，那里每年都会实行新年音乐会。这个新年音乐会是世界上最引人注目的年度,音乐盛会，当每年1月1号演奏时,全球有10多个国家电视台进行现场直播。我国是从1989年起先现场直播的，时间是每年1月1号的晚上6：30,届时请大家关注。这个音乐会有许多传统，其中之一就是音乐会的最终都会演奏拉镌斯基进行曲，下面我们来听听。I.生观

4、赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏）2 .师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的改变在哪里？（力度的改变）3 .生拍手伴奏，强调边倾听音乐边拍手4 .视唱A段a主题.5 .伴奏B段6、归纳曲式结构：复三部曲式ABAabaaba四、民乐版观赏一一提升民族骄傲感1.学生观赏民乐版A段，并留意听辨与前面版本的不同点。来源:学。科。网Z。X.XK2 .学生自由回答,老师小结。2019年春节，在中奥两国政府的支持3中心.民族乐团赴维也纳金色大厅举办新年音乐会，音乐会获得了巨大的成功，石是99年春节他们又去了，2019年广播民族乐团也去了“此后的几年，好几个省级的民乐团也相继出访欧洲，使欧洲人民充分领会了我国民乐的无限魅力。3 .完整观赏乐曲。4 .如生探讨：曲子听完后你有什么感觉？民乐版本和前面的交响乐版本,你更喜爱哪一个？五、声乐版观赏一一领会多样表现形式六、课堂小结1,这节课我们先听了纯交响乐版的6拉德斯基进行曲,再听了维也纳新年音乐会上的演奏实况，还听了中国民乐版和声乐版的进行曲。来源:学一科网2、在合唱版的拉德斯基进行的背景音乐中师生再见.annanni