二年级礼仪课教案讲解[1].docx
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1、第课整齐庄重升国旗教学目标:1、/解国旗,懂得敬重国旗.,酷爱国旗。2、激发学生敬重国旗,酷爱国旗的情感。教具打算:1、课前布宜学生收集有关国旗的资料。2、升国旗的录像。课时支配:1课时教学过程:(一)创设情境,激趣导入。师:每周的早忌,我们全校师生都要到操场上实行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小挚友应当怎样做呢?现在让我们一起来学习。(二)汇报课前收集的资料,享受成功的快乐。1、小组内沟通。2、小组代表发言,汇总资料3、老师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。(三)出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。(四)联系生活,拓展延长。说说你在什么时
2、候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内沟通。(五)老师总结这节课你学得兴奋吗?你有哪些收获?其次课课堂守纪律教学目标:认知:1、知道课堂纪律的基本要求。2、懂得课堂纪律的垂要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感:1、情愿遵守课堂纪律。2、对不遵守纪律的行为不满。行为:1、听到上课铃声马上进教室。2、上课不随意说话:要发言,先举手:不做与学习无关的事:不影响别人学习。教学过程:一、同学小组沟通.上课都应当遵守哪些纪律?为什么要遵守这些纪律?二、全班沟通。三、夸夸班中上课守纪律的好同学。四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。五、全班绽开探讨。六、写一
3、写:如何争做上课守纪律的小标兵。在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,激励或提示自己。第三课要守信教学目标:使学生知道守信是敬重他人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任。教化学生答应别人的事就要尽力做到;没能做到要与时说明缘由,表示歉意,从小做个守信用的人。教学过程:一、故事感知,明白道理。(一)出示卖金鱼的“怪”奶奶01、思索回答:卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼,有钱也不赚?老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼,她是急做到的?这位怪奶奶是个怎样的人,这个故事告知了我们什么?2、小结:守信就是说到做到,答应了别人的事,即使困难,也要努力做到。板书:说到做到一守信一
4、答应了的事要努力做到(二)出示创意思索.1、假如老奶奶卖掉r那对金鱼,会怎么样呢?假如年轻人不来心会怎样呢?2、小结归纳:守信是敬重他人,为他人着想的表现,一种美镌。不守信的人得不到别人的信任,守信的人才能得:大家的信任。板书:得到别人的信任二、行为辨析,深化相识。三、树立榜样,激情导行。1、守信是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样,出示我不能失信。宋庆龄奶奶生坚持说到做到,因此,深受人们的敬重和信任。2、我们敬重的周总理也是个特别守信的人,老师讲解并描述周总理派人探望张二廷的故事。大家想想,当张二廷看到总理派人来探望他时,他心里会怎么想?3、很多名人,伟人都很讲信用,那么我们身
5、边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你白己是不是守伯呢?学生充分发表看法,从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。四、总结课文,提出希望。只有守信的人才能得到别人的伯任。做到守信还要留意:答应了的事就要努力做到,不该答应的事不要答应;做不到的事不要随意答应。老加希望同学们从身边做起,从小事做起,做个说到就做到,守信用的好孩子。第四课同学间的礼仪教学目标:1、使学生懂得同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。班会形式:主题发言师生沟通小组探讨班会过程:(一)主题发言。同学是与自己起工作的人,与同学相处得如何,干脆关
6、系到自己的学习、事业的进步与发展。假如同学之间关系融洽、和谐,人们就会感到心情开心,有利于工作的顺当进行,从而促进事业的发展,反之,同事关系惊慌,相互拆台,常常发生磨擦,就会膨响正常的学习和生活,阻碍事业的正常发展。我信任大家肯定感受到同学间礼仪的重要性,下面请大家回想一下,自己曾经以怎么样的看法对待什么事情,到最终取得什么成果,从中大家有什么启发。(二)同学们白愿发言或点名发言。处理好同学关系,应留意以下几点:1、敬重同学2、物质上的往来应一清二楚3、对同学的困难表示关切4、不在背后争论同学的隐私5、对自己的失误或同学间的误会,应主动致歆说明(三)老师小结。活动总结:经过大家的探讨,同学们都
7、懂得了同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求同学时,须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭受的不幸,间或的失败,学习上短暂的落后等,不应讪笑、冷笑、卑视,而应当赐热忱的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带羞辱性的外号,肯定不能讪笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上肯定要细心加敬重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随意争论同学的不是。第五课不随意拿别人的东西教学目的:认知:1 .懂得随意拿别人的东西是不敬重别人、没有礼貌的表现。2 .知道随意拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不醇厚的表现,会给别人带来麻烦。3 .
8、结合事例说明随意拿别人的东西的不良后果。情感:对随意拿别人东西的行为不满。自己也不情愿随意拿别人的东西。行为:1 .未经主任答应,不随意动用他人的东西。2 .借东西与时归还,损坏要赔偿.教学难点:为什么不能随意拿别人的东西。教学过程:一、想一想。(使学生知道随意拿别人的东西别人会很不兴奋)1、同学四人一组相互说说:图画课上你刚要给树叶涂上颜色,发觉绿色笔被别人拿走J。这时,你的心情怎样?2、小结:当别人随意拿走我们的东西,我们要用时会很焦急,对拿走东西的人产生不满,因为他们给我们带来了麻烦。3、过渡导语:随意拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?下面让我听一个小故事。二、学一学。(使学生知道不
9、能随意拿别人东西的道理)放音须。1、小组沟通:(I)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的?(2)松鼠欢欢为什么没告知熊大婶,就拿走了她家的水桶?2、小结:随意拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是不礼貌的表现。3、全班绽开探讨:假如的确须要用别人的东西,应当怎样做?4、小结:别人的东西假如的确须要用,必须要得到主子的答应,而且用完后还要与时还给人家,以免人家焦急,给人家添麻烦。三、议议。(加深理解用完别人的东西要与时归还的道理)出示课件。1、探讨:小芳哪点做错了?请你告知她应当怎样做?2、小结:向别人借东西时,不仅要得到主子的答应,用完后还要与时归还,否则会让人家焦急,给别
10、人添麻烦C四、全课总结:拿别人东西,肯定要得到主子的答应,用完后还要与时归还。希望同学们都能从小养成不随意拿别人的好习惯,做个醉厚,有礼貌的好孩子,老师信任你们肯定能做到。第六课学会宽恕别人教学目的:1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。2、说话要得体,学会与人交往,并懂得宽恕别人。3、能用一句意思完整连贯的话,正确地表达自己的见解.教学审难点:说话要得体,懂得学会宽恕别人。教学过程:一、创设情境激发爱好师:同学们,今口老师要带你们到所漂亮的动物学校里去看看(课件:漂亮的动物学校)在这里生活着很多活泼、可爱的小动物,你们看!这些可爱的小动物们正在快乐地玩嬉戏呢!就在它们玩得正兴奋的时
11、候,突然!发生J一件意想不到的事情(课件:大狗熊抱着书走着,小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上,H碰掉在地上)师:什么事呢?请你们再细致地看一看,看完后请你用清晰、完整的话说出来。谁来说一说,发生了一件什么事呀?师:原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了,你们不但视察得细致,而且说得也很清晰,真不错!二、进入角色绽开想象师:你们觉得小猴子和狗熊撞在r一起,它们之间会怎么说?怎么做呢?别焦急说呢,先自己好好地想一想,假如想好了就和身边的小伙伴一起说说吧!把你们的想法再和小伙伴演一演吧!三、联系实际进行沟通在我们学习生活中常常会发生不开心的事情,我们应当怎样和同伴相处呢?小结:应当与同伴友好相处,学
12、会宽恕对方,这样在一起学习生活会更加快乐。第七课做一名受欢迎的小顾客教学目的:I、懂得购买的行为应当要遵守道德。2、乐于做名受欢迎的顾客。3、学会从不同的角度思索问题。活动打算:1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。2、老师到学生常常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”与由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。教学过程:一、商家谈苦恼1、简洁了解商家的苦恼师:顾客多、生意好,商家快乐吗?商家也有不快乐的时候,你知道是为什么?播放录音:商家的苦恼。(清离学校不远的小店老板说苦恼:人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的苦恼。)这位老板所说的苦恼是谁造成的?2
13、、引出话题:做一名受欢迎的小顾客二、我的购物经验1、分小组沟通自己印象深刻的一次购物经验。2、全班沟通。清5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经验,组织学生进行评议:这位小挚友在买东西时的言行营业员欢迎吗?为什么?依据学生讲解并描述的购物经验,组织学生探讨这样做对不对?应当怎样做?三、商场见闻学生沟通白己看到的或听说的不道德的购物行为,并发表白己的看法。引导学生争论:不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来损害、不开心。四、我来出办法五、做一名受欢迎的小顾客学生谈收获,分组写一写:文明购物我知道。六、活动总结购物讲道德,要文明购物,信任大家肯定会成为名受欢迎的小顾客。教学反思:第八课课堂
14、礼仪教学目的:1、明白课前作打算,课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”,得到老师允许进教室。在课堂上学会倾听与沟通,学会敬重别人。2、通过创设情景导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,理解、巩固课堂礼仪的要求,教学过程:活动一、创设情境揭示课题1、情境创设:师生向好,一位学生迟到,站在门1.1.喊报告,老师准许他进教室,回座位,这位学生起先打电课堂用具。2、老师提问:XX同学迟到了,他这样做对吗?为什么?3、揭题:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,留意礼仪。今日的深,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。活动二、故事导入明白道理1、师讲解并描述故事坊内容:课堂上,师
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