学区师德师风工作总结.docx
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1、学区师德师风工作总结一、动员部署,制定方案1.通过广泛动员和部署,全学区教职工形成了”结合实际谈师德,立足岗位扬师德,不折不扣树师德”的共识,开创了师德建设的新局面。2 .为进一步加强师德建设,学区采取了以下措施:(1)制定明确的培养计划和方案,将师德培养纳入师资队伍建设计划,对全体教师进行以加强职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心的相关教育。(2)建立健全师德监督机制,制订教师师德建设工作条例和实施细则,明确教师应尽的师德义务和要求。(3)建立奖惩机制,对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。(4)组织师德监督检查小组,鼓励教师更新思想观念,完善道德修养,使”师德兴则
2、教育兴,教育兴则民族兴”的观念深入每一位教师心中。3 .为加强宣传力度,充分利用板报、广播和各种会议向广大师生进行了宣传,接受社会各界的监督。二、明确目标,细化内容1 .通过师德专项教育活动,促进领导和教师执行“师德教育”责任制,推动创建文明行业活动,完善教师职业道德规范,提高社会和家长的满意度,重视教育热点和敏感问题。2 .在行风建设、廉政建设、工作作风和精神状态等方面,确定学校要重点解决的问题,倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风,营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象1 .教师队伍建设是发展教育事业的关键,要求教师自觉加强职业道德修养
3、,树立良好的为人师表形象。2 .具体做法包括:热爱学生,建立平等、民主、和谐的新型师生关系;以身作则,注重仪表仪态,塑造鲜活、生动的人格魅力;面向全体学生,贯彻“因材施教”的原则,让每名学生都得到充分发展。四、不断完善自我,主动迎接教育新挑战根据我学区教师的实际,制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接教育新挑战。二O一二年十二月二十日下面从四个方面对我学区进行
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