一年级上册画课文教学教案.docx
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1、一年级上册画课文教学教案课前透视画是一首五言谜语诗。课文围绕“画”这个主题,描述了画中的形象特征。本课配有一幅精美的山水画,画面上有山、有水、有花、有鸟,鸟语花香、山水相衬,给人以无限的美感。这是学生入学后接触的第一篇课文,谜语诗的内容浅显易懂,很多学生在学习课文之前就会背诵,但在识字、写字和感情朗读方面还需要教师的正确引导。因此,应该结合学生好动、好玩、好奇、好表现的身心特点,开展富有趣味性的教学活动。图文对应,让学生能够有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。教学目标1.认识11个生字,会写4个字。认识“1.“、冲”两个偏旁。2 .知道”远和近“、“有和无“、
2、“来和去”是意思相反的词。3 .正确、流利地朗读课文,背诵课文。4 .理解诗句的主要内容,感受诗中描绘的景色,培养学生的审美情趣。教学重点识字、写字,练习朗读。信息资料1.课件或挂图,民族音乐的磁带。5 .学生课前自制的生字卡片,水彩笔。教学时数两课时第一课时切入举偶1 .同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜?(同学之间互相出谜语,互相猜,教师也参与其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗?远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文画。(板书课题)(好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点,利用他们感兴趣的谜语引出课题,一下子抓住了孩子的心
3、,激发了孩子们学习课文的热情,为教学成功地展开打下良好基础。)2 .(出示挂图或课件)同学们,今天老师给你们带来了什么?(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么?(指导学生按一定的顺序观察)今天咱们就来学习一首谜语诗画。(板书课题)(用一幅画引出课题,让学生感受美,欣赏美,在美的情境中进入课堂,受到美的熏陶,体现课程整合的思想。)对话平台欣赏教师配乐朗诵课文,学生边听边欣赏画。(让学生整体感知课文,体会大自然的美和诗句的韵律美。)识字1 .同学们也想读吗?要想读得好,先要过生字这一关,你们有没有信心?2 .出示本课生字,你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交流识字经验,增强
4、学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)3.自读课文,边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字,借助拼音多读几遍。4、利用生字卡片在组内交流识字方法。(认识1.、T两个新偏旁。)(交流识字方法,有利于学生扩大视野,相互促进,丰富识字经验,提高识字效率。)5、你想提醒大家在识字的时候注意什么?(注意区分平翘舌:色是平舌音,声、春是翘舌音。用偏旁归类的方法识记远、近、还;用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记无、人、近;用给熟字加笔画的方法识字来。6、认读带拼音的生字。(可以指名读,领读,齐读,开火车读)7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗?请你通过这一关!(识字教学中,要调动学生的识
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