中学教学管理与质量发展三年发展规划（2024－2027）.docx

《中学教学管理与质量发展三年发展规划（2024－2027）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教学管理与质量发展三年发展规划（2024－2027）.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、XXXX中学教学管理与质量发展三年发展规划（2024-2027）一、教学过程管理1、教学过程监控（1）依据义务教育质量评价指南及“临沂市普通中小学教学质量提升工程”要求，建立科学、合理的教学管理体制，完善各项教学管理及教研制度，充分能调动广大教师工作积极性，课程实施方案科学合理。（2）每学期初教务处、教研组和各备课组制定科学合理、切实可行的教学、教研计划（附周行事历），并狠抓过程落实，学期末拟写工作总结与反思材料。（3）建立落实教干包靠教研组、备课组制度，落实校长室、业务教干推门听课制度，校长每学期听评课不少于20节，业务校长、教务主任每人不少于30节。记录真实，有评课体现，且指导性强。（4）

2、教师的备课、学生的学科作业（含教辅材料）、单元检测、读书笔记等业务材料每两周检查一次并及时通报,记录真实、详细，等级分明。2、备课（1）集体备课：备课组有计划地组织教师开展集体备课活动，主讲教师在个人初备的基础上，同年级同学科教师讨论，记录讨论结果（2）个人备课：教师在集体备课基础上形成个性化教案，应体现集体智慧，教师用书使用好，备课认真、充分,准确把握教材，形式灵活，实效性强，数量足，有特色。3、上课（1）仪容仪表：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明。没有特殊情况，不坐着上课；上课期间关闭手机或调为震动，不接打手机；不抽烟；不随便离开教室。不得拖堂。避免手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、

3、背向学生、眼看天花板等行为。（2）课前候课：预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。（3）教学内容：课堂学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。（4）教师板书：工整，不潦草。讲究板书设计安排，写规范字。实验课和室外课要注意维护课堂教学秩序，不得大声喧哗。（5）全面育人：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。（6）课堂提问：要照顾到好、中、差。问题要有梯度,不能只提问几个尖子生。（7）一岗双责：教师必须既管教又管导，严格

4、管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。（8）课堂语言：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，课后处理,不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；不得在课堂上发泄个人怨气。4、作业布批（1）语、数、英、理、化等学科作业布置合理，语文每学期大作文不少于8篇、小作文不少于10篇，数学、英语每周不少于3次，物理、化学不少于2次。批改及时认真，学生的书写工整美观，数、理、化学科学生做题规范。（

5、2）各学科教学辅助材料（语、数、英、理、化五学科可抽批，其它学科须全批）教师批改和讲评及时，学生使用充分，书写认真工整，纠错痕迹明显。5、阶段检测（1）单元检测：由各年级各学科组按进度自主组织单元检测，教师全批全改，及时分析、讲评；检测次数以学科单元数为准，检查时每班上交试卷份数不少于班级人数的90%。（2）收心及月考：由学校统一组织，上半年寒假开学初收心考试七八九年级各1次，七八年级月考各1次；下半年暑假开学初八九年级收心考试各1次，七八九年级月考1次。6、教研活动（I）分学科组每周至少1次教研活动，教研活动主题鲜明，过程材料（文字、图片等）齐全，各教研组、备课组和广大教师要积极参与片区联研

6、。（2）校内各级名师和教学能手要发挥好示范带头作用，每人每学期示范课不少于2次。（3）教师之间要互帮互学，教师每学期听评课不少于15节。（4）教师要积极参加各级各类教研活动及各种教学业务能力评比，学校将按教师获奖等次赋分加入教师绩效量化考核。二、教学质量管理教学质量是学校的生命线，为进一步提升我校的教学质量，充分调动我校广大教学人员的工作积极性，教学人员工作实绩将以400分计入我校教师绩效量化千分考核，具体计算办法如下：1、学校成绩分析200分（1）优秀率（占30%）以参加考试年级人数的前20%为优秀，优秀率计算公式如下：教师学科优秀率=教师学科优秀数教师所带班级有效人数X1.O0%根据教师优

7、秀率在全县同年级同学科的排名，确定教师优秀率得分，全县第一名积30分（其中基础分15分），其它教师积分办法：学科优秀率得分=教师学科优秀率全县第一名教师学科优秀率X15分+15分（2）优良率（占30%）以参加考试年级人数的前40%为优良：优良率计算公式如下：教师学科优良率=教师学科优良数教师所带班级有效人数X1.OO%根据教师优良率在全县同年级同学科的排名，确定优良率得分：全县第一名积30分（其中基础分15分），其它教师积分办法：学科优良率得分=教师学科优良率全县第一名教师学科优良率X15分+15分（3）平均分（占40%）计算公式如下：教师学科平均分二教师学科总分小教师所带班级有效人根据教师平

8、均分在全县同年级同学科的排名，全县第一名积40分（其中基础分20分），其它教师积分办法：学科平均分得分;教师学科平均分全县第一名教师学科平均分X20分+20分教师学科积分=优秀率得分+优良率得分+平均分得分奖励加分：超课时量的教师，奖励分为：每周超一课时，教师学科积分XI%;每周超二课时，教师学科积分X2%；每周超三课时，教师学科积分X3%；依次类推。教师学科总得分：（优秀率得分+优良率得分+平均分得分+奖励分）22、学科总成绩在全县同年级同学科排名100分第一名计100分，第二名计80分，第三名计60分。第四名及以下计40分3、个人在全县同年级同学科排名100分个人成绩位于前10%的，计100分。位于前11%20%的，计90分。依次类推91%以后的，计10分。4、考查学科400分体育、音乐、美术、信息划为一大组，全组教师按学校现有办法单独排名，每两个名次为一档，第一档取得总分的99%,以后每低一档降低一个百分点，如第二档为98%,第三档为97%依次类推。