《口算两位数减两位数》教案.docx
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1、口算两位数减两位数教案一复习旧知,揭示课题-)复习旧知:课件呈现口算宏习Hfi.1. 4+53=47+25=24+21=32+29=2. 437=325=5330=6520=指名汇报口口结果,并让学生说一说自己是怎么样的。-)引入新课1 .如:时学生的表现加以肯定:看来啊,同学们不仅对上节课所学的两位数加法掌握得很牢固了,对以前学习的诚法也是记忆深刻啊)2 .如:今天啊,我们就来学习两位数减两位数的口和。(板书深剧:两位数减两位数.自主探索,兴趣维持(一)情境创设,初步探索师:上节课我们利用所学知识,帮助某学校同学解决了她买车票的问题,全校Mi生都顺利地坐Jt开往上海世幽会的大巴了,我们来看看
2、大家在车上都谈论些什么?1 .课件动态呈现情境图:从图中,你了解了哪些数学信息?2 .学生汇报发现的数学信息.3,那你能根据这些数学信息,提出一个用减法计算的数学问题吗?(1)学生提出问题,教师加以引导,提醒学生注意叙述的完整性。同时教师利用课件显示出学生提出的不同数学问题。(2)同学们真了不起,提出这么多数学问超,那我们就先来解决其中的一个问题吧?(一)动手操作,形成表象1.呈现问即:教科书P1.1.例2的第(1)四:普通快客的票价比动车出多少元?(I)分析解答:我们已知什么?要求什么?怎么列式?(2)独立计算:学生尝试独立口界,教肺巡视,注遨个别指导.(3)交流汇报:先让学生在小组内内交流
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