《口哨与小狗》教案.docx
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1、口哨与小狗教学目标:通过欣赏乐曲口哨与小狗开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动作表示自己的感受。教学重点难点:看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。通过欣赏乐曲口哨与小狗开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动做表示自己的感受。课前准备:学生课前自己设计并制做小狗头饰,并准备画笔。教学器材:钢琴、录音机、投影等。教学课件:人音版教参配套课件。教学设计:教师提问:小朋友,你们家里有养小动物吗?都养了什么小动物呢?(展示课件PPT)今天老师给大家带来了一首与小狗有关的乐曲,名字叫口哨与小狗。聆听乐曲口哨与小狗引入乐曲,
2、并让学生带着问题仔细凝听:乐曲中吹口哨的人是什么样的?乐曲最后听到了什么?引导学生通过动作或者声音进行模仿。(播放乐曲第一部分)引导学生边听边想:乐曲中的小朋友和小狗去干什么?小狗是怎样跳舞的(可让学生加入动作即兴表演)(再次播放乐曲第部分)让同学们仔细听:口哨声在音乐中出现了几次?边听边模仿口哨声,用手势告诉大家所听到的次数。提问:大家觉得吹口哨的人会是怎样一个人?为什么?(播放乐曲第二部分)引导学生说一说:这段中的小狗在干什么?它们是怎样玩的?(再次播放乐曲第二部分)边听边在黑板上划旋律线,进一步体会乐曲的走向。(第三次播放)带领学生:旋律线最低的用小狗的叫声,高的用大狗的叫声,速度变化的,音高变化的乐段用跑步的形式体验。(播放乐曲第三部分)提问:最后小狗去干什么?它们是怎样回去的?你们会学狗叫吗?(再次播放乐曲第三部分)带领学生跟着音乐踏步,重复的乐段变换方向走。(第三次播放)女生踮脚尖走,男生猫着腰走。最后,完整播放一次音乐,请同学们跟着音乐加入身体律动,边听边模仿主人公的动作。
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