《写作：表达要得体》教案.docx

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写作:表达要科体3教案教学目标教学目标：1 .学会根据写作目的、读者对望的特点、应用的场合等进行得体的表达.2 .能终恰当使用词语、句子，做到语言表达得体.3 .初步了解尊谢信、邀请函、倡议书等应用文的特点.根据其特点选择得体的表达方式与内容.教学重点：1 .学会根据写作目的、读者对象的特点、应用的场合等进行得体的表达，2 .能弱恰当使用词语、句子，做到语言表达得体，教学难点r初步了解感谢信、邀请函、倡议书等应用文的特点，根据其特点选择得体的衣达方式与内容。教学过程时间教学环节主要师生活动一、礼自生活来任芬1：阅读例文，分析式达不得体现象的类型网读教材第112页的塔谢信及小明和小红的两个例子，指出语有不得体之处,并分析语音不得体现象常见的三种类型.如何做到表达将体？考虑写作的目的(2)注意读者对象的特点和应用的场合(3)注意恰当使用礼貌用语二、情存名墨中任务2：根据要求，修改或撰写应用文，使其表达得体修改发言稿，使其表达得体：撰写地清函，做到表达得体，三、课后任务在“防疫抗疫，从我做起“活动中，你所在社区的志愿者准符向全社区居民发出倡议,缶导讲卫生、少聚集、不信谣等观念,请你以志快者的名义写一份倡议书,不少于500字。