2024年小学一年级体育教学心得体会（共8篇）.docx

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1、2024年小学一年级体育教学心得体会（共8篇）第1篇：4殍三级体育教学反思得体会/J与三年级体育教学反思本文是关于心得体会的小学三年级体育敕学反思,感谢您的阅读！输1:小学三年级体育教学反思这个学期我担当三年级的体育跤学,我想小学低年圾队形队列始终是让体吉老怖颇感头痛的教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地用织教学.队形队列教学内容比较枯燥,不好调动学生的爱好.所以，老师若要活跃课空气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到然短身体陶冶情操的目的.有肯定的难度.例如，在迸行原地踏步、立定的教学中.我尝试过许多方法，不是练习次数买了,学生厌烦.就是方法不适合学生

2、，总感觉教学效果不志向.最近，我针对学生能初步辨别左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时起先数数.此方法引起学生较大的爱好.使学生很快就学会了踏步走、立定的初作方法.我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检/学生的整齐性，这样既提总了学生学习主动性,又提高了动作质.通过以上实践，我体会到：在新T询蚪出教化课程改革下的体育教学中，必需依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生舌实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”特别重要,它能让学生通过视察、操作.仿照.沟通等活动获得基础学问和技能，它能发展学生思维实力，增加学生学好体育学问.技能的乐趣和自信念.第2:小学三年级体育教学反思我在

3、上三年圾体育课前滚翻的教学过程中，我发觉在我演示了猴子滚动后，大部分学生都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际fi三习中，依旧有不少学生不留完成完卷动作.关键的缘由在于低头的问题.于是，我让两个学生上前展示自己的动作，一位学生低头团身,完成了动作；而另一位学生尽静团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去.面对这样的现象,许多的学生明白了低头的要领,要后脑勺着地.但是明白了不代表能完成动作，我就引导学生利用打算活动时的“低头看天和倒看人嬉戏使学生充分体验到了后脑勺番地的要领尽管有些学生团身不紧想是一低还是可以的滚过去.在这样的初步体验的基础上，我尝试让学生滚翻以后能站起来.刚刚

4、有些学生低本文来自于互联网，仅供参考和阅读头能滚胡过去，但是由于团身不常,无法很好的站起.学生明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起.超过一半的学生能在滚后站起，还有部分学生就差一点点就胜利，这时候，我又引导学生礴用力蹬地.我请两个学生展示比较，动作快的学生很简单就滚翻过去，而动作慢的学生尽管滚翻过去了，但是站起来很艰难.我问翻眼的学生有什么隐私?他说：,要用力胡，脚要用力曜曲-通过对比引导，超过90%的学生利用低头、团身.咫地等动作要领，精彩的驾驭前演翻的技巧.在这节课上，我觉得我有两个胜利的地方.一是在技能教学上，我采纳发觉问题对比分析改进方;去胜利的

5、方法，学生对技能的驾驭蛟精彩.大部分学生通过体蜿，或是视察老师.同学的示范，逐步驾驭低头、团身、曜地的要领,最终驾驭前滚翻的技术要领，精彩完成动作.在技幅旨导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领,或通过动作比较,或通过动作演示，使学生理解初作要领,突破生点，克服难点，最终顺当驾驭前滚翻技术.二是学生在自主练习时，我赐予学生明确的目标.比如一起先有的学生团身紧，但是滚翻不过去，我就引导学生要氐头,通过前面弼I笠活动“跟看天.跖人JS戏，使学生理解前滚翻中低头的市要性，强调在前滚翻时要伯氏头才能滚翻过去.在学生滚翻过去后不伯顿当站起时,又通过分折比较,让学生理解要滚得快,双脚就要用力胜地,在练习

6、时蜴予学生明确的目标，学生对于动作的驾驭就更简单.篇3:小学三年级体育教学反思三年级学生的休白课是学校体育教化的基社和入门阶段,在整个学校体臼教化过程中有着至关里要的作用.三年级教材内容用（S戏活动来消化，可溷学生较多的参力前会，有利于帮助学生培白手、脑并用的实力，提高学生的学习爱好.可以给学生在大集体中的小自由，供应轻松开心的学习环境和相互学习、增进友情的场所.学三年级体育课,有其自身的发展特点,在某些方面,J学三年级体育教学存在模式ff1.（硬.成人化色调浓，或教学百奔主体等缺陷，阻碍着浮生全体卷加.用迫戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成/J岸三年级教学.把三年级学生披材溶进景戏活动中，

7、能招助学生在充溢乐趣的课堂;酬中，渐渐从适应体竽布班先，到学会体育活动、体育熬练,从而熬炼他们的身心，培育学生德、本文来自于互联网，仅供参考和阅读智、体、美等各方面平衡发展的爱好乃至终身体育打好基础.上好“学三年级休白课就要因势利导，富趣味于教学，寓始戏于故学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，三方面实现教学目标，完成学习任务,另三方面也培育了学生酷爰体,活动的习惯，为终身体守照炼思想打下基础.本文来自于互联网，仅供参考和阅读第2篇：4与体育故学心得体会,J学体自教学询体会现在的体育老师运用新课标的理念膛康第一的思想，科学的设计数学内容，让学生课课有进步，我把多年来的教学模式和

8、习惯例简洁的极述：一、仔细备课，深研教材.每次的备课我都要深想，学生的接受实力彳伴生学习后的状况，看教材是否适合此班学生学习么.二、设计不同的情境，让学生顿当学习内容.依据教材的不同、年级的不同、年龄的不同，设计合理的情景进行教学，设计和主课教学内容有关的情31进行导读，让学生在故事情节中欢乐的学习.三、抓好每节课，让学生在每节课上仔细的练习，提向自己的体能.我们体有老师要上好每节课，监督学生仔细的练习教学内容，克服困雉体蜿胜利，让学生提高自己的体能.四、加强自身的学习，服务好学生我们要多看电视多了解体育信息，学习一些新奇的教学方法，和鼓学内容，我们始终要保证自身精裨蹴机汨光活诳的面貌，以此来

9、激发学生的学习爱好和意识，我们的一言一动都影响着学生,所以我们要不断学习才能保证对学生课课有吸引力.五、开展校本课程，让学生人人受昔.我们体育老IJ币依据自己的特点和学校场地的特点，开展课程，如：传统的跳短绳、蹋攫子、呼相圈、投;少包等等,这些i勒襁要多大的场地,只要学生有时间，就可以熬炼身体,我们肯定要学生时刻留意平安，培育学生的合作团结意识，让学生相互学习一起欢乐成长.这就是我多年来始终坚持救学的几点，希里同行们再次隔予指正和建议忸助不断成长.第3篇:4与体育故学心得体会在休日救学中如何培白学生性格各位领导、老师：下午好!我演讲的剧目是在体育教学中如何培育学生性格；上学期我担当的是二年级的

10、体育教学工作.二年级小型友天性活泼好动，嬉戏是他。反爱的体育活动，它的内容丰高多样，形式生动活泼,对于激发学生参DQ动，驾驭动作技能，增进身心健康和促进社会适应实力，以及培育良好道德品质都有主动重要的作用.通过嬉戏教学锢培育学生的创新精神，竞争意识，团结合作，凿爱集体和遵纪遵守法律等优良品质.而这些优良品质正是T人健康心态的集中体现.嬉戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机,例如，在迫戏竞奏中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至拳脚相向，也有失利组的同学之间相互埋怨，导致受指责的学生产生怯扬心理而退出竞赛,这样一来，不仅影唬了嬉戏教学的正常进行,而目还伤了同学之间的和

11、气.这时,我抓住这一契机,耐性地致育学生特殊是有惊向性的，使学生相识Si戏竞赛的意义，正璃看待竞赛的成败，指责有碍承的不良倾向.同时还要与学生一道分析造成失败的绿由，找出制胜的有利因素，以主动的心态迎接新的挑战.性格是特性的核心要素.良好的性格对于学生具有更要膨响，而人的性格和交际关系，心理健微有者亲密联系.“学阶段是性格形硼，我们应当通过体有教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和主动进取.如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不.愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问什么缘由时大都强调客观缘由.经深化调杳才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成果不志向，

12、而没有人情感与他们一组.针对这一状况,我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中时常地过问该小组每个成员的活动状况，刚好表扬小组成员取得的成果，使不合群的学生增加信念，融入群体.此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片.这样日积月累,持之以恒，就能帮助学生培育起良好的性格.此外在平常的教学过程中还应加强对学生基本队列的练习使他们了解并驾驭正确的身体姿态以及遵守纪律的良好习惯.第4箱：小学体育奴学心得体会小学体育教学，得体会我觉得课堂教学员的不简洁,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些阅历,在教学中有目的、有安习曲进行

13、丰富多彩的体育活动，让孩子1口在玩中学、玩中练促进身心和遁发展来达到体育战炼目标，让学生体蛤上体白课的乐图,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和玳悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.借此机会和大家共享一下:一、创设情景,激发情感.创设良好的教学情境对学生学习情感的产生只有很大的作用，体育救学也不眇卜.有了良好的敢学情境就能激发其然的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的田要条件.激发学生的体育爱好，创设情里满意他1口的学习服里，发挥御口创建性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质.二、体臼城戏化，增加体育教学爱好感

14、许多人认为体育课应当是跑明.跳明让学朝气械的反复练习,其实依据儿W的生理特点和心理特点，媾戏才是他fiK乐园.假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会螃好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的.自古以来老饰被喻为辛勃的园丁“，而学生贝提是花圃中那一朵朵初绽的小落或骄人怒放的鲜花.在休白课中只要你稍加留意就会发觉有些花无精打采”.他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反豆练习.这时，我们只要多费心思尽用嬉戏的手段来振兴奇趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎.三、师生共同参加活动提高体育教学主动性体育教学是双向多边，困难的活动.体育老师驾驭者教学方向、进度和内

15、容.在休自课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏,老师不参加活动，只是让学生活动,这样的连戏毫无朝气,学生玩一会儿就童无爱好，我就常常彳健田i)-起活动，效果特别庙向.因此川币生共同参加活动是学生次乐体育的桥梁.传统的体育理论认为师生之间是吩咐与听从.老师神情走穆，不容渍疑.这样学生言听计从，根本就谈不上求乐而言，欢乐体白就是要建立师生之间和谐协周同等的关系.四、不断提高业务水平加强体育教学巩固性T好的休白老师不能只上一节好的休白课，要琏时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受,喜爱上体育课.第一次上课做老鹿捉小鸿的连戏学生会很感爱好,其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年

16、后呢.社会在进步，教化救学在创新，照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏厌烦.只有不断提高老师的业务水平海促进教学的发展，才能使欢乐体育亘正欢乐起来.1树立健康第一的指导思想的着生产自动化水平的快速提高.社会物质生;舌的较大改善以及闲瑕时间的不断玷多，人们的生活方式发生了很大的改变,特殊是近年来，参与健身熬炼,正在成为人们日常生活中不行缺少的组成部分.如,防普医疗改革制度的实施和完善,健康成了人们关注的热点，每天晨练登山、打球的人川流不息,加入体育熬族的人群越来越广,终身熬博的意识已渐渐深化人心.因此，体育老师也要恻立健陵第一的指导思想，利用体育教学改善学生的理健康和社会适应实力，从而增进

17、学生身心健原这一目标动身,引导学生驾驭基本的运动技能学会科学熬燎身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯,增进身体素养、心理健康和社会适应实力等全面发展.2、以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长传姬的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学郅艮者老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐版新课程以一切为了每一位学生的发展-为最高宗旨和核心理念，要求老蹄D中要装招国位学生的SS怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位.如，首先，依据学生的体能KI体口基本技能的差异，确定教学目标、支配教学内容，让全体学生都有同等参力叫育活动的机会.

18、其次,关注学生的需求,更视学生的情感体验,激发学生的学习动fKR爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格.心理融原是现代健康观的市要组成部分.体白健康要浅彻健决第一的思想，就必需无视学生的心理健康.体育课堂教学1理气乐是休白救学过程中相对程定的集体情状态,它是教学中集体理动应结构的特点之一，是体育故学活动的心理背景,体育教学的基本形式是课堂教学，在实现课堂教学任务的过程中，师生之间,学生之间会进行常见的交往，交往时每个个体本身都带有肯定的感情色调，并具有剧烈的感染力，个体之间的O情相互沟通，相互感染，造成心理上的共呜，心情上的共鸣，个体的心情趋向一样，从而形成某个

19、时刻的集体心理气条.体臼教学就是在这种心理生气中形成的.在许多时候，由于教学内容，方法的变更，学生完成动作的失败,师生交往或学生交往的冲突等缘由，课堂集体气乐会发生起伏改变，从而对每个成员的心情产生着振动和感染，使卷个成员的心理活动随课堂气余的变更而改变.体百课堂教学理气氛的优化可以发挥其动力，愉愉巡整的作用，使集体的，时5处于适度的坑奋状态.每个成员在认知上相近，心情上相溶，心理上互动，课堂气祭活跃.教与学,炼的心情高涨，学生处于主动的心理状态之下，认知一操纵实力得到充分发挥和提高,学、练效果得到了最优化.但与此同时，我们必需留意到体育教学终归是以增加体质为首要目的，钱如我们片面殂调心理素养

20、的培育，而忽视身体熬炼，那不仅使体育教学脱周体育履性，达不到增加体质的目的，同时心理教化也会因此失去教体而毫无瀛义.，“课堂教学是一门缺IB的艺术“，而科学、有效的反思课堂赦学可以快助我们削减缺快.教学反思是老师以自己的职业活动为思索对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程，.教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素”.体育教学历来重视反思,这种优良传辘们应发扬光大.新课程很强调理性思索，理性思索的一个方面来自于反思，也是我们在救学过程中对相识规律的敬市，特殊是人本教化思想的影响下，教学反思是我们教化教学胜利的关键因素之一.因此，在教化教学中，对整个教学过程进

21、行回顾、分析彳解视，我们才能形成自我反思的意识和自我监控的实力.在救学中存目的、有安排地进行丰富务彩的体育活动，正确地总结鼓学的成败得失，减小失误,不断丰言自我，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，促进课改的发展让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和话发展来达到体育熬博目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育鼓学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.课前反思使教学成为一种自觉的实践，是教学的前性行为，避开阅历主义,在过去的体育救学中，老师往往习惯于自己的阅网口现成教案，甚至有部分老师的教案与实际赦学不相符，所谓“教案归教案，教

22、学归教学”，其随意性之大得惊人，这冲现应在有肯定教学经验的老师中居多，这是值得我fi麻好地反思和关注的.古希睛哲学家赫拉克和特善说：“人不能两次踏入同一条河流”.这说明白万事万物的不断改变（微观上），斑iW以发展改变的观点来看问珍.凭阅历往往会忽视我们不断改变的教学对象正如教化学家罗杰斯说的应当把学生看成是“人”而不是较大的白鼠“（行为主义观点）与较慢的计算机（认知心理学观点）.阅历遍珍贵，而反思价更高.学生是教学活动的主体我们应主动关注“主归的发展改变过去有句行话叫做.备课要备学生”，这句话既是阅历的总结，也说明白课前反思的一个道理.课前反思包括我们在课前围绕教学工作的一系列行为，鼓学安其瞰

23、制定，教材分析,学生状况的分析、考虑教学环境因素、教学对领等等.老师备课时先要对过去的阅历进行反思，教学阅历往往被看成是老师成熟的标记，不否认，教学阅历很重要，是一个好的老师必备的条件.但阅历对人又有很大的束博作用，它让我们只看到过去，对将来缺乏展望.我们不但要借助于阅历，还应把眼光更多地放在将来的课堂上.一是谛视自己的教案设计思想是否与新的课程理念相适应，教学目标、内容与学生现在的实际状况如4可分析Inffi樨该课堂的TS与个别者谓性与特别性，这是我们反思的重点；二是现有的教学条件是否适应教学，在我国许多的中4日体育场地器材资源严峻不足，且教学班级与人数众多，这就要求我们在这些资源安排上反思

24、与林调；三是对于教学策略，其改变可能更大,在对现有的教学策略的反思过程中，要求对实际课堂教学的适应性更大，因为体育老师的授课班多，相同年级的不同组有着不同的特点与差异，这就要求我们应有不同的应对方案；四是教学主体的丰富多彩的特性差异，这簸们反思的重点和难点.因此，我们在教学设计时，应立足于在阅历.教训府救学理念.策略、条件，以及学生、班级的基础之上反思.设计教学方案时，还应多问几个为什么：如：“本课与上次课的联系多大?是否与学生的爱好与运动技能相适应，“学生在学习中是否得到健康地发展，硼斗可能出现的问跄或损害事故及应急处理，对不同班的针对性、适用性如何等等，也有一种“应急预案”的性质，总之在课

25、前进行全面谛视与思索，我们的教学方案才物学周受地实施.一、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态嬉戏竞赛在,J学体育教材中占有相当的份量，通过JS戏教学能培白学生的创新精神、竞争怎识、团结合作、酷爱集体和遵纪渡守法律等优良品质,而这些优良且质正是一个人健康心态的集中体现.JS戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机.例如，在iS戏竞赛中一些特性较强的学生因不股输而与对方发生争吵怎至.动武他有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生层场理而退出竞赛.这样一来，不仅影晌了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气.这时，老师要抓住这一机,耐性地故育学生特殊是有偏游倾向的学生相识嬉戏竞赛的意义

26、，正确看待竞赛的成败，指责有用团结的不良帧向.同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因索，最终使学生化懊丧.为激昂“，以主动的心态迎接新的虺.二、培育擅长接受意外事实的实力任何人从事田卿情都不行的一Cfi风顺,事事如意.同样，学生在体育学习中,也难免会遇到挫折,便如，在一场班际拔河竞赛中，因老师发觉一名夕隆的学生参加了某班的竞赛,故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失K1.这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，心情特别恶劣,对于这种意外事情的发生，老师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱沪他们的自尊心，并供应再赛的机会.同时还可以通过我国运动

27、员参与世界大系出师不利的典型事使来教化学生，使学生了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁我不公等,培育学生接受意外事实的实力，从而增加抗挫折实力和心情询整力.三、利用小组活动形式,培白乐于合群的性格性格是特性的核心要素.良好的性格对于学习具有重要影晌，而人的性可知与际关系和心理健康有着亲密联系.”中阶段是性格形醐，我们应当通过体育救学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和主动进取.如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不.愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何?大都强调客观缘由.经深化调食才得知是因性格孤僻而导致不合群.针对这一状况，老师可亲自出马，潸领不合群的

28、学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中时常地过问该小组每个成员冲醐状况，刚好表汤小组成员取得的成果，使不合群的学生增加信念、融入咨体.此外，还可创设两人合作的嬉戏竞浜,让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片.这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培有起良好的性格.四、培,创新精神和实践实力创新精神和实践实力是衡量学生心理健康的一项重要指标,因为一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、眦弼的精神和乐观的1.情.为此，体白老师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰玄的想象及运用学问的实践实力等.比如教材的支配要体现健身性、趣味性和好用性,以促迸学生生理.心理彳呵神待等方面的提开，获

29、得胜利和开心的休蛤，使陶口僦爱体育,增加自尊心和自信念.此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的漕能和完善人格，培日学生自学、自练的实力，井给学生营造合作学习的柒围,同时为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力.第5篇：，J等休白敦学心得体会小学体育教学，得体会罗刚殍：杨华在故学中有目的、有安排地进行丰富多彩的体育活动，让孩子C班玩中学.玩中练促进身心彳强发展来达到体育熬坊.目标，让学生体的上体白课的乐趣，这不仅能充分发挥体有教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.一、创设情景,激发情感.人的情感总是在肯定的情境中产生的创设良好的

30、教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外,有了良好的教学情境就能激发其剧烈M5奇心.剧烈的斯奇心是保特旺盛学习动机的击要因素，是取得胜利的五要条件.比如在一节前港翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天.孩子H尸听这有什么希奇的，都仰头望若天空.这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊.这下图龙1的新奇心可把孩子们吸引住了.怎样春天呢，老师说，我们从胯下看,谁能双手若班朝过去，并锢看到天,谁就是这节课的英雄.听了老帏的讲解并描述，学生们个个欲试，谁也不甘落后.二、体育地戏化，增加体育教学爱好感许多人认为体育谀应当是跑明.跳明让学朝气概的反复练习.其实依据儿St的生理

31、特点和心理特点，嬉戏才是他（i海乐园,假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感爱好的，是枯爆乏味而又令人厌烦的.自古以来制襁喻为辛勤的园丁，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小雷或骄人怒放的鲜花.在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花1无精打采.他们的无精打采也正是因为休白课的枯燥乏味，机械的反复练习.这时，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提兴奇趣,使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎.三：让音乐走进课堂，促进体育教学乐国体育谀是单调的.田复的练习来熬炼身体的，这是许多人给体臼课下的定义.在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的.在体育课上我们仍旧有美的享受.

32、这就是让音乐走进课堂.比如：琏若老师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿也轻欢乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程.这样除了增加课堂的开心气励卜，还能减轻学生运动的疲慝和提高学生对体育课的爱好.这不仅是优质体育课的须要，也是将来体育课的须要.因此，针对体百活动的单谓乏味，老师肯定要创设快乐轻松的救学氛围,调动学生熬炼的主动性，让他们以勤锄心理状态进行各种活动,寓教于乐.四、师生共同参加活动,提高体育教学主的性体育教学是双向多边，困难的活动.体育老师驾驭若教学方向、进度和内容.在休自课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏,老师不参加活动，只是让学生活动,这样的追戏亳无

33、朝气，学生玩一会儿就摹无爱好，我就常朝限不i)-起，效果特别S向.因此J姓共同参加活动是学生欢乐体育的桥梁.传统的体育理论认为师生之间是吩咐与听从.老帅神情走堰，不容渍疑.这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐例间同等的关系.五、激励学生合作，培育学生的团体意识许多的体育;舌动都不是个人的展示，而是一个团体的合力拼搏.只有依靠集体的才智和合作的力气才忍高个人的实力，在遇到困难时也是团体Ig予你力气去克服面前的难题.我常常告知月理不情愿和别的孩子一起运动的孩子要参加到集体中去，“戚子正是对这个世界在认知的时候，在这个时间我们要教育他们合作的重要性及其必要性这样不仅

34、仅是有利于教学的绽开即在合作中我会给学生们分组.找出组长，这样便利与教学，学生在T时学习出版率就会提升.也有利于他们的以后.六.不断提高业务水平，加强体育救学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐曲，每堂课都有新感受,更爱上休白课.第一次上课做老鹰捉小鸡的Jft戏学生会很感爱好,其次次或许也很感爱好,那第三次呢，第四次呢，若干年后呢.社会在进步，教化教学在创新,照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到段乏，厌烦.在教学之余，我参考了很多的书籍，也询问了别的老师的方法，我从中感悟了很多.我认为只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使欢乐体育JS正欢

35、乐起来.五年级体育教学工作心得体会罗册J印：杨华本学期以健康体质达标为教学蓝本，仔细贯彻健康第一”的指导思想.在教学中我仔细的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握救材中的田点、难点和学问点，并敏捷的依据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去效果较好.在教学中以新的体自教学大纲来武装自己.并注意发挥学生的主体性，敬市学生,发扬教学民主性，让学生了解体育熬炼与竞技体育的区分，使学生学有所得树立终生熬燥的信念，使学生得到全面发展,为了提高自己的教学水平和综合实力，不断的学习专业理论学问和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺当完成教化教学任务.现格

36、本期的体育教学工作心得体会总结如下：一、教化数学：1 .按体育谀程标准彳降生状况,制定体育教学工作安排，单元教学安排,备好课，写好教案，做到课前布置和检亘场地器材.2 .每一堂课合理支配教学内容，向四常钟要质最,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在垓学中求创新,在活动中促发展，课堂教学更视学生的训练和实力的S高,使学生得到全面的熬炼，发展学生的综合身体素养.3、讲解动作要领突出教学重点、难点和爱护方法，示范动作正确，母堂课分组练习，

37、既有秩序,又有队形.4、教材由易蝴,由筒到繁.按部菰,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好，雷课之间的教材连接好，每次课的致材留意多样化,将健康体质达标中的项目合理的搭配到教学环节中去.5.虚心向有阅历的老师请教,努力地18自体白尖子，辅导差生，揖高学生的整体素养.作为一名体育老师，我抓住体育的4期性，依捌教材的特点进行馅育渗透，坚持以德育人，主动引导学生正确的特性发展.现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出许多的弱点.比如：熬炼时怕苦、怕累；嬉戏时抢夺器械;与同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生.我针对以上出现的种种问题订正他们的缺点，正确的引导对学生迸行有效的品德教化，树立良好的思想品筋.二

38、：理论数学本学期我校体育工作以镇体育工作精神和本校体育详细工作为依据，贯彻健战第一的指导思想，通过体育教学和日常一系列的群体活动,使学生实实在在得到熬炼.1 .主动开发课程资源，构建大课程模式.依据我们当地详细状况和学校实际条件，开发资源，拓宽途径，使学生对于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育学问、技能和信息.2、在数学中留意培育学生的创建实力.在课堂中，我不是再让学生一味地仿照练习，而是让学生进行大胆求异突破思维定势激励学生敢于和J1.长质颖教给学生从多角度去思索问俄；让学生充分发挥想像力，举一反三平凡中的创新改革让学生从原本的对体育的平淡之情转为1酷爱，不仅增进了

39、学生的身体健康,而且让学生会创建，会合作，促进学生主动、活泼、健康地成长.3.老试改革考核方法.体育课考核是体育教学工作的一个重要五一节，但在实际工作中对那些虽在同一年级,但由于身体形态、身体素养.体质状态、体育基础和年龄等多种因素的影响，存在明显个体差异的学生来说，统一的标准和泮分方法明显存在不公允、不科学的因素.因此在这学期的考核中，我摸索总结了几种有效的考试方法：务选项目测验法、自选项目测验法与综合评定法等几种方法，从而使考核显得公正、合理.成果再多，只履于过去，将来还要靠我们的奋斗,信任以后的工作我会干得更加精彩.小学体育教学工作得-罗圈小学杨华回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配

40、仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问底，现就一学期来的体自救学工作怠结如下：一、两探工作.我用了一个多月的时间对三年级学生进行两套广播操教学洋生以前从未接触过系统的广播探，对动作、方向没有丝毫了解，导致用时比较多.一.加强对学生的思想教化使学生真正相识到做操的田要性?修要性均向学生王视做操.自觉做操、坚持做探、仔细做操的良好习惯.二、正牖运用示的.示范是体守教学的主要敦学方法，通过示范能使学生建立正确的动作表象，我的示范要做到了清晰.精通.三.讲解少而精.结合三年级学生理解实力，我在广搔操教学时的讲解，主要是结合示范，用语尽量生活化，让学生易于理解.第四，同妆子订正错误动作,对学生出现

41、的向Sfi手把手地教，力求让学生肉立正确的动作概念.学生们经过T假期，对广播柴有些生琉在此后的全校广播操练习中，我更点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的憎误，保证了学生以健康的身体进行学习、生活.二、课余训练工作：我的工作看法是：作为体育老师，对休白课和业余训练工作的田要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德*智*体、美、劳全面发展的人才,为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任.体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动,工作时间长,体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私生献精神是不行的.我要砌充溢自己，要搐长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新.不断提高自身的素养.俗话说：

42、良好的开筑，胜利的一半.选材工作是训练的前提，有了好苗子就会中半功倍,体有老师要做有心人.无论在体育课堂还是在课外;舌动场所,我都到处留意同时与其他老师沟通，共同了解学生运动状况，发觉好苗子刚好编入运动队.在V质中我主动的亘阅一些有关书籍，借鉴以往的一些有效训练手段，合理支配每天的运动负荷，从参赛项目的体赧技术、战术心理方面对学生赐予指导，保证课余运动训练的有效性.三、今后教学的努力方向：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要*方法.习愦等相识不足，在有些时候未能刚好的实行相应的措施.2,教法比较单一，在解决如何把数学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配

43、卷节课的;舌动上方法比蛟简洁.3.课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生,留意信息反饿,调动学生的有意留意，使其保持相对秘定性，同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气尿,课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课辘问面对全体学生,留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合.小学体育老师工作，方导罗刚殍：杨华这半年我收获很大，知道了老师的艰辛，了解了现在的学生，体验了人间凶睑，明白了生活的不易!从三年级说起,以前最怕上三年级的课，总认为他听话,不避守纪律，老戴着看问题的眼光看他1口.四(1)班呢，我对他们总笑呵呵的，没有一个老师的样子，他们总和我开牍，我也

44、没有把这些状况当作问Sg,当发觉问底的时候就觉得有点管不下来了.四(2)班,第一天去他们班，马老师就告知他(口,我是他闻的副班主任，我的心里老得意了，但没有向自己想的方向发展，站队，站四排都感觉人多，总给自己找借口，总躲一些根本的问S1.经过f学期，我起先上点“道”了，其实自己也是从他们那个时候过来的.对待孩子不能只用自己的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法.孩子璇“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经起先让学生“从玩中学、玩中创”，依据学生的年龄特点及学生的实际状况嬉戏敦学等救学方法招教学内容槿味化I使学生在欢乐中成氏在欢乐中学习，纪律方面，在发觉纪律问的时，我已经起

45、先留意并若重落实，课下可以是给友，课上就是老师.找准自己的位5,抓住出点.一、自觉主动性的原则这是指老师在教学过程中，教化学生明确学习目的，调动做口学习的主动性和主动性，井培育学生独立思索的实力，使他们的学习成为自觉的行动,在体育教学中，为了使学生能自觉主动地学习和熬坊，首先必需使学生明陶学习目的，由于“学学问匕饭狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他门的志向说明体育学习和体自熬炼的王要性,来启发学生的学习自觉主动性，如有的“学生长大了想当解放军，有的想当科学家一“可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也

46、可以结合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事法激励他们自觉学习主动熬炼.二、合理的运动负荷原则在体育教学中,合理支口涔生身体所承受的生理负荷就是使学生身体既有肯定程度的疲惫，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地驾驭，体育技术，技能，有效地发展身体,增加体质.量和强度是确定运动负荷效果的主要因素.学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响,运动量过小,对促进身体发展的作用不大,对驾驭体育技术,技能.培育学生的意志品质也不利，运动量过大，则简单造成过度疲惫，有损于少年儿蛋的健康，甚至会发生损害事故.因为儿登时期，身体正处于快速成长时期，机体发育极不成熟,大脑皮层神经细胞

47、易兴奋，也易窥惫，新陈代谢旺盛.钟肖耗量较多，不相宜长时间的猛烈;舌动.只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展.三.全面熬炼的原则现在家庭教化越来越不成样子，都是独生子女，掌上解,但学校,我就有责任教好他们，虽然我只是一名体有老师,不能像其他主科老师一样赦授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们熬燎身体和培育个人的爱好爱好.实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄待征所确定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素养，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动实力，具有吏要意义.在体育教学中必贯彻前面横的原则，运用各种体育手段和救材，效法，全面熬域学

48、生身体，促迸学生的身体全面彷调的发展.老师应仔细学习和领悟故学大纲的精神，加强对学生的思想教化，常常向学生宣讲身体全面熬炼的意义，克限单纯从爱好动身，不击视全面熬域思想,每堂体育实践课.四、思想政治方面：作为一名老师,特殊是一名体育老师，我首先在思想上严于律己，酷爱党的敦化事业，全面费彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，推策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的(目中都闵立起傍样的作用.我信任在以后的工作学习中，我会通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步.在接下来的工作中将更力唠力工作，BI学苦练，使自己真正成为一个经受得起田可考验的老师.五、教学工作方面：在平常的教学工作中全面贯彻敦化方针彳嘀的救学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的数学安排从学生已驾驭的学问动身仔细备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业学问与技能.在教学过程中田视培白学生科学熬炼身体的方法使学生实现终身体育熬炼的目的.重视学生的思想教化利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化.培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等.办学水平评估的好坏.因此,要提高办学质量，梃高学校的知名度，就必需努力