2024年二年级培优工作计划合集8篇.docx
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1、2024年二年级培优工作计划合集8篇二年级培优工作安排篇1为,顿当完成本学期的教学任务,提前本学期的教化教学质量,依据我所任二三班和二四班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外,还应实行课内外培优补差措施,制定培优补差安排,以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优!卜差工作中,培优补差工作有着非常M要的必要性.通过一学年的教学,了解到班上学生的状况,针对这豫状况我定出了培优辛堆安排:一.基本状况分析:1、学生状况分析二三班和二四班共有学生101人,从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规越状况来看,大部分同学学习主动性高.学习目
2、的明确,上课仔细,数学课上爱好深厚、动手实力强,作业能按时按量完成,且质眼较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的模范作用.但同时,仍有部分学生学习不够仔细,纪律方面t儆微散,自我限制力不强,出现上课讲话、箍,J励作、不做作业等现级.2,培优辅差对象培优对象二三班:管伟琮.王旭、孙梅朵.张恩培、于艺卿二四班:刘思涵、张家瑞、卢艳坦、李文娇、崔雨欣辅差对象二三班:黄晤暗、武政佑、田宇、张硕曜、费允飞李骄阳、二四班:奥奋博.魏淑琴、跳美S1.王浩、胡科二.思想方面的培优补差:1 .做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,让学生觉得老师是市视他们的,激发他C殍习的主动也了解学生们
3、的学习看法、学习习惯、学习方法等.从而依据学生的思想心态进行相应的辅导.2 .定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想.课鳄各方面的W52.=.有效培优补均昔施:利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,”因材施教、对症下药,依据学生的素养实行相应的方法辅导.详细方法如下:1 .课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.2 .支?!涯位时坚持“好差网点”结为学习对子.即“一带一”.3 .课堂练习分成三个层次:第一层必基础感,其次层:“选M题”中等Sg,第三层“思索题”一拓展题.满意不同层次学生的须要.4 .培优补差过程必需优化备谀,功在课前,效在课上,成果巩固在课后.培
4、优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力”.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题,习期设计有密度,紧扣出点、难点.疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于IR固“双基,有利于启发学生思维.四.在优补差中留意几点:1.不卑视学习有困雉的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁.首先我做到真诚,做到言出必行:其次做JiJ宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.2、依据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生可以给他1门肯定难度的也目让他们进彳询习,学困生贝蟀据他IiJ的程度给与相应的剧目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的.3、常常与家长联系,相
5、互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的学习,培育学习爱好,捌立对学习的信念.4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上.5、对于学生的作业完成状况要刚好地检直,并做出评价.差生常常会出现作业没做好的状况,老师应当分清晰是什么缘由,大缝是M散造成的,有的是其他缘由.比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不仔细,马虎等等.老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能对症下药”的幅助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.6、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测,刚好反馈矫正,耐性辅导.在致学中,本人努力
6、把培优辆差工作落到实处,充分发挥各种主动因素,争取做出好的成果.二年级培优工作安排篇2俗话说:一个麦粒一个缀一个人一特性.”由于多种先天因素的影响彳乐天因素的制约,学生个体存在许多这样或月蹄的差异,比如智力的凹凸、实力的凹凸、社会交际实力的强弼等.都是学生在各个方面存在耕各自的优而口缺点.在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师购要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上,为此我制定了本学期二年级语文的培优补差安排:一、学生状况分析从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看,大部分学生学习主动性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量完成,担当出干部能起到较好的模范
7、带头作用,我打算在提高学生学习爱好上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,学困生得到较大进步.二、定内容培优主要是接卷提高学生的阅读实力和写话实力.介绍或举荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,提取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以期在写作中胡敏捷运用,提高写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文实力.三辅差的内容是教会学生敢于做题,会做遂,支配比较基础的内容让他们驾驭,写话至少得出,可先布置御口摘抄.仿写,后独立完成,保证每个差生存话可说,有文可写.训练差生的口头表达实力,堂上创建情境,让差生尝试说.敢于说.进而争取擅长说.三、培优对我
8、:补差对象:四、主要措施:1仔细备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合.2加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量解除学习上遇到的困雉.3搞好家访工作,刚好了解学生家庭状况,沟通、听取建议看法.4沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难.5坚持辅潜工作,每周不少于一次.6依据学生的个体差异,支配不同的作业.7采纳一优生带一差生的一帮一行动.8请优生介绍学习阅历,差生加以学习.9课堂上创建机会,用优生学习思维、方法来影吭差生.10采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动口的学习主动性和胜利感.U充分了解
9、差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果.12利用课余时间个别辅导.在限定的课堂救学时间内,是很雉满意和适应不同学生的须要的,因此,组织课外辅号,作为课堂教学的补充是很有必要的.13对于优等生,制定硼卜资料让他Ii阅读,布置要求较高的作业让他fi斑立思索,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能*技巧达到更高的水平,使他们恒久好学上迸,能慧才智得到更好地发挥.14同时,利用课余时间对后进生进行辅导,对当天所学的基础学问进行IH固,对驾驭特殊差的学生,进行个别辅导.平常,在后进生之间让他4班展一些竞赛,比如:看谁迸步快、Si
10、t作业得满分多、看谁成果好等.15采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接君进取,在优生中树立榜样,给机会表现,谓动拗功学习主动性和胜利感.充分了解差生现行学习方法春予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果.五、指导思想培优安排要落到实处,发掘并培白一批语文尖子,出掘他IiJ的潜能,从培育语文实力入手,训陶良好学习习惯,从而形成较扎实的基彳较强的阅读、写作实力,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果.总之,在累乔教化的今日,培优辅差工作是一个学校教学工储通中之重.羯口作为老师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优辅差工作更具飒
11、.二年级培优工作安排篇3一.学生状况分析:本学期,我担当二年级数学教学工作.硼有学生人,其中有男生人,女生人,由于细订年龄偏小,活泼好动,留意力难以长久,缺乏自制力,而且只对自己想爱好的事物投入热忱,不能很好地自觉地学习,另外,由于各方面的差异,学生的学习成果也很不一样.还有待老师耐性、蟒地引导.启发、教化,主动创设自主开放的课堂教学,尽可能地让全部的学生都参阑到学习活动中来,把学习当成是T欢乐的事情.使他们健康欢乐地成长,圆满完成本学期的学习三.二、指导思想:以激发学生的学习爱好,全面提高教化教学质最,力求每一个学生学习不断进步,实力不断提面为目的,以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通
12、合作、探究发觉,培育学生的创新精神和合作实力,培育学生终身学习的实力为宗旨.三、培辅对象:培优:赵旭张新宇辅差:曲洪鹏王帆四、培优辅差措施:对优等生主要是训练他们的,思维,培育他们的探究实力,对后进生主要要实行以下措施:1.坚持以明确学习目的,端正学习看法为前提,格助学生促高学习爱好和学习动机.2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会.3 .实行老师辅导,学生幅辆的双击辅导模式.在老师指导下可以组织优等生馅助指导后进生,开展一帮一互助活动”.4 .以平常的作业为基址,加强学习方法的辅导.对中下等生的作业要有安排地*面批“,面导”.5 .对差生要了解状况,分析缘由,尤其是他0的不同
13、心理因素.田视井加曷其怎志、情呼、价值观等非智力因素心理品质的培育,促进智力的发展,对学习看法*家庭教化等方面因素造成的中下等生,要开展走入学生家庭,走入学生心灵,实行学生、老师、家庭相结合的方法,统一要求,检亘督促,使之提高.6、刚好召开学生会议,总结成果,分析不足,提出要求.7、粉集体中要形成“不让一个同学掉队的好动风,集体的作用.二年级培优工作安排篇4一、首先找到后进生效后的缘由.1 .了解后进生致后的缘由:一是全面了解学生的镌智体,家庭状潮阳长.二是要故细心人、做有心人,搐长视察学生的言行,对学生进行一番深化细致地视察摸底;经过一段时间的视察和了解,基本上把后进生的致后缘由驾驭了.2
14、.通过分析归纳我们认为后ia生可以分为三个类别:一是成果差.二是行为差.三是纪律差.3 .而导致三差的主要缘由有四个方面:一是受教学因素的影响.二是受环境因素的影响.三是受冢庭因素的影响.四是受个人心理因素的膨响.4 这“三差”.11四因素“,后进生们有的必具其一,有的二者兼有.二、坚持三心、两信,做到理解敬田,是转化后进生工作的关匪所在.所谓“三心”就是爱心、信念.耐性;所谓两信就是信任*信用.这是老师开展后进生转化工作的总体要求.“冰冻三尺,非一日之寒,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效,所谓“江山易改,本性难移讲的就是这个道理.欲速则不达.这是事物发展改变的规律和法
15、则,任何操之过急,速战速胜腿法和行为都会造成拔苗助长,适得其反的后果后进生转化工作也不勖卜.我们都要擅长捕获、擅长发觉,让差生在鼻暗中看到光明”.事物都是不断发展改变的,后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁捧磨成针,精诚所至,金石为开.假如我们能够做到这样的话,月四即使是一座冰山,也能溶化,何况是学生.所以我们说只有不会教的老师.没有教不好的.学生.三、老师、家长通力合作,是转化后进生的三大法宝.导致后进生的缘由虽然是多种多样但主要还是来自家庭因素.社会因素、学校因素的影响.解怜还须系拎人”.要想做好后进生的转化工作,学校、家庭不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成.四.主要措施:1.培优
16、出在拔尖,辆差市在梃高.2、课堂上有意给他口制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好.3.课夕囱导,利用课夕阳间,组织学生加以辅导训练.4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激狗也们的学习爱好.5、对于差生主要引导他们多学习,多更豆,在J三的基础上不断提高自己隹度力,尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气.6、激励优生多做创新的事情.二年级培优工作安排篇S1希望每一个学生都成为优生“是每一个老师的共同愿里,本着没有数不好的学生,确保救好每一个学生、没有差生,只有差异”的原则,从后进生报起,课内探究与瞰卜辅导相结合,让学生克0匿自卑的心理,树立起学习的信念和
17、志气.在学生中形成宓、帮、超”的深淳生困,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成果,全面提高救学质量.、培优转差”工作目标1 .仔细落实“培优转差”工作安排,做好参与对象的辆导工作和思想教化工作,t加次!转差同步进行.2 .主动组织相关学生参加活动,力争家长的大力侨作.3、通过培优转差活动,使班级的多数学生能相识到学习数学的重要性,激发学生学习数学的爱好.二、后进生状况分析状况大体如下:缺乏明确的学习目的,学习五法圾其不端正,而且所要驾驭的星就学问很不扎实,数学的口籁实力.计管实力极差,理解应用题的实力差了.加上有若不良的学习习惯:课堂上不仔细听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己独立完
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