2024年书法教案封面设计模板（共4篇）.docx

《2024年书法教案封面设计模板（共4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年书法教案封面设计模板（共4篇）.docx（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2024年书法教案封面设计模板（共4篇）第1篇：设计封面教案设计封面教案教学目标：学问目标：了解电子期千第面的构成和作用.2驾驭自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。实力目标：培育学生的实际动手实力，深化学生对rd字处理学问的综合应用.情感目标：提高学生动手实力和审美情趣，激发学生学习爱好，提高学生的综合运用实力和人文素养.教学重点与难点教学重点：1电子期丑隹面的构成和作用.2自选图形.艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用.教学难点：自选图形、艺术字图片和文本框等格式的设或与应用.我去、学法讲授法、演示法、练习法、”分析体验接受任务创乍探究综合运用”.教学过程一、回顽史习引导学生回减豆习

2、制作电子小报的过程,制作一份电子扳报的一般过程是什么）接并复习取固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象矩合等技术的操作.二、探究新知导入新展示T期刊封面给学生将探讨电子期班慢纸质期干晤什么优势？期刊的组成部分有哪些?以及封面和书目有什么作用？然后老帅总结讲解.设计意图：通过这择一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们主动主动地进入到堂的学习中来.2讲授内容引导学生如何运用绘图工具设费自选图形的格式,冉将自选图形遹过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形.让学生对自选图形的探作和应用更加网识.布置练习：制作一个期节府记图形.展示电子期刊校内生活的封面，学生探讨制作这个封面用到

3、了阻陛技术.了解如何制作一个完整的期刊封面作品,思索：期刊封面由哪几部分组成？以及如何制作期刊封面.演示如何制作一完隹的期刊封面作品.让学生进一步学习艺术字.图片、文本框等格式的设置与应用.3布置练习：依据选择的主题,制作T期刊封面.老师巡察指导.三、堂小结通过这节，我们学会了什么？学生4姐这节所学到的学问和技能：电子期刊封面.书目的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用.第2篇：五年级上册书法教案（封面+安排+教学设计）五年级上册书法故案老师年月教学安排一、基本状况五年级学生经过三、四年级的写字学习，的养成了良好的写字习惯，学生学习看法基本谢正，部分学生写字基本功良J

4、f子,一般学生豳e字写端正、整齐,且写字姿态正确.但由于中年级或视程S不同，仍有少数学生写字不够规危,执笔方法和写字姿态不够正确，个别学生的书写潦草，书法基讹较差,有待加强.因此五年级写字教学在仔细指导，端正看法，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶能娴熟驾驭基本笔画的书写.二、教学目标使学生养成正确的写字姿态，骂驭执笫、运笔的方法，在识字数学的基fittia一步了解汉字的笔画.偏旁.结构的特点，初步驾驭汉字的书写方法，逐步做到正确、端正.整齐、行款整齐、流畅,有肯定的速度,加强钢笔字书写讥陶，要求做到写得匀整，纸面干净，要田视培育学生的写字爱好和审美实力，要生视培育学生仔细写

5、字和疼惜写字工具的习惯.三、教学玉点1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变.2.驾驭汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律.(1)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包雕构.全包围结构、品字形结构.(2)汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等.3.能驾驭独体字和合体字在写法上的不同.学生人手一本字帖，仿黑字习书写.4对，J学生的写字猥出要求，那就是六个字：规范、端正、整齐”5 .写字时例里脖迹工整、行款整齐，有肯定的速度.6 .培育学生的写字爱好、审美实力和良

6、好的写字习惯.7 一培育学生仔细写科口疼惜写字用具的习惯.8 .激发学生和培白学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的塞苴实力.四.详细措施1.数者严格执行写字教学程序旨导F习一批改评点，坚持持之以恒的教学看法，以激发学生练习的爱好，以此养成学生良好的书写习惯,老师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟.2.教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率.3科学合理地进行写字讥陈,坚持做到训练有度持之以恒,支配训练内容时留意由简到繁，由易到雉,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信念.4 .教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯,借此训练学生整齐、细致的作风.5 .发

7、动同学相互督促,相互检直写字姿态,年月日第周星期第节第1课长形的字教学目标：1.驾驭长形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学电点：长形字的写法教学打算:班班通多媒体教学过程：一、情器导入._、不标.三、合作探究.1.阅读例字贝、南，思索：书写要领是什么？（1）小组探讨.总结一班内沟通-老师点拨.（2）多媒体展示贝与南字的书写，老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（1）视察例字“牙、身、同、自“沟通他们共同点.（4）观赏不同书法家书写的月字，小组内沟通它们的特点

8、.3、习字指导，体会长形字的特点4 .阅读课本4页上的书法常识临帖三/，5.老师讲临写要求然后学生书写.老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第2课舄形的字教学目标：1.驾驭扁形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学电点：舄形字的写法教学打算:班班通多媒体教学过程：一、情器导入._、不标.三、合作探究.1阀读例字“四*山，思索：书写要领是什么？(1)小姐探讨、总结一班内沟通一老师点拨.(2)多媒体展示四与山字的书

9、写,老师示范.(3)学生临写，老IJ市巡察指导.2.视察与发觉(D视察例字西、己、山、日”沟通他们共同点.(4)观赏不同书法家书写的日字，小组内沟通它们的特点.3、习字指导，体会扁形字的特点5 .观史课本8页上的碑帖6 .老师讲临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第3课方形的字教学目标：1.驾驭方形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操,教学电点：方形字的写法教学打算:班班通多媒体教学过程：一、

10、情器导入._、不标.三、合作探究.1阀读例字面、内，思索：书写要领是什么？（1）小组探讨.总结一班内沟通一老师点拨.（2）多媒体展示雨与内字的书写，老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（D视察例字“生、不、内、因“沟通他们共同点.（4）观赏不同书法家书写的正字，小组内沟通它们的特点.3、习字指导，体会方形字的特点4 .观史课本12页上的名胜古迹5 .老师讲临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节学习与运用（一）教学目标：1.练习自制书签.6 .培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学也点：

11、能把书签上的字写得美观美的.教学打算:班班通多媒体教学过程：一、情器导入.二.资料链接，观苴不同的精致书签三、动手试试.1.在书签上写上自己喜爱的内容.老师巡察指导2.小组内展示自己的作品，同学们相互评价.四、谀堂小结.救学反思：年月日第周星期第节第4课偏斜的字教学目标：1.驾驭偏斜字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步够C本课例字写得结构匀整、整齐融3 .进行补字练习，培育IE确的书写习惯和实力，培育情操.教学重点：傀斜字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入.一、不标.三、合作探究.1.阅读例字“力、JV,思索：书写要领是什么？（1）小组探讨、总结一

12、班内沟通一老师点拨.（2）多媒体展示力与凡字的书写，老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（D视察例字“母、多、也.乃沟通他们共同点.（4）观赏不间书法家书写的我字，小组内沟通它们的特点.4 .习字指导，体会偏斜字的特点5 .观宜课本18页上的碑帖6 .老IJ励临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第5课锥形的字教学目标：1.驾驭锥形字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步够C本课例字写得结构匀整、整齐融3.进行补字练习，培育IE确的书写习惯和实力，培育情操,教学

13、重点：椎形字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入.一、不标.三、合作探究.1.阅读例字夫、上、下，思索：书写要领是什么？(1)小组探讨、总结-班内沟通一老师点拨.(2)多媒体展示书写，老师示范.(3)学生临写，老IJ市巡察指导.2.视察与发觉(1)视察例字下、大.入、史沟通他IiJ共同点.(4)比较、观赏不同字体书写的大字，小组内沟通它们的特点.4、观赏课本22页上的碑帖5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月曰第周星期第节第6课喑形的字教学目标：1.驾驭塔形字的写法运用.2 .培白学生视察

14、、分析、比较、评改以及篇赏实力，初步触本课例字写骸构匀整.整齐美取3 .进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学市点：塔形字的写法教学打管：班班通多媒体教学过程：一、情量导入.二、示标.三、合作探究.1.阅读例字“天、三、工“，思索：书写要领是1+么？（】）小组探讨、总结一班内沟通一老师点拨.（2）多媒体展示书写,老师示危.（3）学生临写，老Ji三察指导.2.视察与发觉（1）视察例字“三、而.五、至沟通他”段同点.（4）观赏;第四个书体的而字，小组内沟通它们的特4、观赏课本26页上的碑帖5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点

15、和不足.五、课堂小结.教学反思：年月曰第周星期第节学习与运用（二）教学目标：1 .相识斗方.2 .学习斗方的折纸方法，能在斗方上书写，培育情探，教学王点：罐按斗方折纸，并书写一副完整的斗方作品.教学打管：班班通多媒体教学过程：一、情第导入.二、资料随接，观赏斗方作品三、互动平台1.学习斗方的折纸方法.3 .动手试试.1.按斗方的折纸方法折好后书写，完成一副完整的斗方作品,老师巡察指导4 .小组内展示自己的作品，同学们相互评价.年月日第周星期第节第7课左右等宽的字教学目标：1.驾驭左右等宽字的写法运用.2.培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步院本课例字写得结构匀整.整齐美取3.进行不

16、特练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情柴.致学市点：左右等宽字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入._、不标.三、合作探究.1阀读例字相、所，思索：书写要领是什么？（1），J困探讨、总结一班内沟通一老师点拔.（2）多媒体展示书写，老师示范.（3）学生IIS写，老师巡察指导.2.视察与发觉（1）视察例字精、辅、斯.解“沟通他们共同点.（4）匕困观其不同字体书写的观字，小组内沟通它们的特点.3.习字指导，体会左右等宽字的特点4、学习课本32页上的书法常识5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.年月日第周星期第节第8课左窄

17、右宽的字教学目标：1.驾驭左者右宽字的写法运用.2 .培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步院本课例字写得结构匀整.整齐美取3 .进行不特练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情柴.致学市点：左窄右宽字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入._、不标.三、合作探究.1阀读例字“流.收，思索：书写要领是什么？(1)小蛆探讨、总结一班内沟通T老师点拨.(2)多媒体展示字的书写,老师示我(3)学生临写，老IJ市巡察指导.2.视察与发觉(1)视察例字泊、悟、收.佛*沟通他们共同点.(4)匕困观其不同字体书写的持字，小组内沟通它们的特点.3.习字指导，体会左窄右宽字的特点4、观赏课本

18、36页上的名胜书迹5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.年月曰第周星期第节第9课左宽右窄的字教学目标：1.驾驭左宽右窄字的写法运用.2 .培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步院本课例字写得结构匀整.整齐美取3 .进行不特练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情柴.致学市点：左宽右窄字的写法教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情耳导入._、不标.三、合作探究.1.阅读例字脂、刚”，思索：书写要领是什么？(1)小蛆探讨、总结一班内沟通T老师点拨.(2)多媒体展示书写，老IJ标危.(3)学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉(

19、1)视察例字利、部、影.创.沟通他们共同点.(4)匕阳观其四种字体书写的则字，小组内沟通它们的特点.3.习字指导,体会左宽右窄字的特点.4、观赏课本40页上的名胜古迹.5.老IJ币讲I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四.展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.年月曰第周星期第节学习与运用(=)教学目标：1 .学习写名言集字.2 .培育正确的书写习惯和实力，培育情操.教学田点：能把字写得美观美丽.教学打算：班班通多媒体教学过程：一、情景导入.二、多媒体展示乐字的书写过程，老师示范，让学生驾驭书写要领.三、学生探讨“朋、远、不的写法，老师指正.四、动手试试.1.老IJ币提出书写要求,学生

20、爱试，老师巡察指导.2.全班展示自己的作品，同学们相互评价.四、课堂小结.救学反思：年月日第周星期第节第10课中宽左右窄的字教学目标：1.驾驭中宽左右窄字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.垓学重点：中宽左右窄字的教学打管:班班通多媒体教学过程：一、情里导入.二、示标.三、合作探究.1.阅读例字“密、茹”,思索：书写要领是什么？(1)小组探讨、总结一班内沟通一老师点拨.(2)多媒体展示书写，老IJ标范.(3)学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉(1)视察例字“衢、政沟通他们共同点.

21、(4)匕困双其不同字体书写的徽字，小组内沟通它们的特点.3、习字指导，体会中宽左右窄字的特点4.观资课本46页上的走近名东启功书法.5.老师讲IfS写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第11课中窄左右宽的字教学目标：1.驾驭中窄左右宽字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.垓学重点：中窄左右宽字的教学打管:班班通多媒体教学过程：一、情里导入.二、示标.三、合作探究.1.阅读例字“附、瑕，思索：书写

22、要领是什么？(1)小组探讨、总结一班内沟通一老师点拨.(2)多媒体展示书写，老IJ标范.(3)学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉(1)视察例字“理*翊”沟通他们共同点.(4)观苴不同书法家书写的瑕、街、翊字，小组内沟通它们的特点.3、习字指导，体会字的中窄左右宽特点.4 .观史课本50页上的名胜古迹.5 .老师讲临写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和不足.五、课堂小结.教学反思：年月日第周星期第节第12谀左中右凹凸改变的字教学目标：1.驾驭左中右凹凸改变字的写法运用.2一培育学生视察、分析、比较、评改以及鉴赏实力，初步蜘本课例字写得结构匀整、整齐融

23、3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和实力，培育情操.垓学重点：左中右凹凸改变字的写法教学打管:班班通多媒体教学过程：一、情里导入.二、示标.三、合作探究.1.阅读例字“谢、富.雄、批，思索：书写要领是什么？（1）小组探讨、总结一班内沟通-老师点拨.（2）多媒体展示书写,老师示范.（3）学生临写，老师巡察指导.2.视察与发觉（1）视察例字批、修、雉“沟通他IiJ共同点.（4）胴赏不同书法家书写的觎识字，小组内沟通它们的特点.3.习字指导，体会左中右凹凸改变的字的特点.4、观赏课本54页上的书法家出事.5.老IJ碘I版写要求然后学生书写,老师个别指导.四、展示其作品，学生相互评价,老师提出优点和

24、不足.五、醒小结.教学反思：年月曰第周星期第节学习与运用（四）教学目标：1.学习写春联.2.培育正确的书写习惯和实力，培育情探.教学田点：畿把字写得美观美丽.教学打管:班班通多媒体教学过程：一、情里导入.二、多媒体展示春联三、；舌动策划学生探讨；写春联前期要做些什么打苴.四、动手试试.1.学生爱试练习写春联，老师巡察指导.2.全班展示自己的作品，同学们相互评价.四、课堂小结；通过活动，你学到哪些关于春联的学问.致学反思：第3篇：日记本封面设讨教案日记本封面设计教案课题：日记本封面设计故学目标：1.通过学习封面设计,了解好用美术的用途.2、学习色调的对t匕与和谐的学问,并用于封面的色调的梧配.3

25、.运用所学的设计方法彳眼能，完成日记本、作品集封面设计作业.4、培育学生探究美、追求美、创建美的创新精神.教学田点：了解封面设计的构成元素,驾驭封面设计的基本方法，设计日记本封面.教学难点：封面设计构成元素的组合布置.教学打管：1 .书场（古籍书、儿SSi蝴k杂志、画集等）2、选择几款封面设计简洁精致，供学生观赏.3、打算几（昭图案和文字位用的设计，J群图稿，供学生设计时参考.课时：2课时.本课为第一课时,教学过程一.导入新课1.同学们有写日记的习惯么？你们在选择日记本的时候，首先会留意日记本的什么？为什么？2、师生将自己宠爱的日记本、书给封面设计（实物）向全班展示，从文字、图形.色调三方面说

26、说衷爱的理由.3JJ市生共同观赏课本供应的优秀的日记本封面设计范例，不同风格和形式的日记本封面及同龄人设计制作的日记本封面优秀范例.在观其的过程中，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色调的掩配方法.激发学生学习、动手设计制作的励烈愿望.二、讲授新课1.介绍封面设计基础学问.封面设计的目的是要在视觉上吸引读者.运用封面设计形式美法则，努力追求封面文字、三形、色调的最佳组合，是对详细形敬语言取舍、加工.组织的独特再创建,构用斯奇、艺术感染力避的封面设计使读者获得美的享受，产生剧烈的阅读爱好.2 .讲授封面的构成元素.文字、图形.色调在1寸面设计中是必不行少的三个要素.而封面设计者是依据书籍的

27、主威和内容，将不同的形态的文字.图形.色谢进行合理布局，产生出不同的效果.文字：日记本上面的文字主要是指“日记本”、学校、年级、班别、姓名等文字.提示同学们，文字也能有许多的改变.如：变点为花条形、苗形、蝴蝶形“.或者有意识地将某些筹画进行夸大、缩小、移位等，都能获得新奇的效果图形：封面上一切具有形款的，都可称之为图形，包括了摄影给画和图案装饰.有写实的，有抽象的（几何图形、点、线等），具籁素材（人物.动植物、山水等）还有写意的.图形的表现形式呢主要分为具象图形、抽象图形、装饰图形和漫画图形这几种形式.（在图案与生活那T中，同学们还记得学了什么内容吗?图案是来源于哪里的呢？生活，大自然.在那T

28、当中，我们还学习了图案的改变手法，同学们还记得么？能够将我们原来学习的内容运用到日记本封面的设计中么？）色调：色调是封面设计中的更要元素.色调具有影唬人的心里，唤起人们情感的作用，（给同学们观史几幅图片和提出问题：观苴这些画给你的感受是什么？）比如暖色国的图片蟋人什么样的感觉，冷色调的图片能给人什么样的感觉等。在封面设计中运用不同的颜色就产生出不同的设计效果.（提问一些色调的象征，比如红近耽.JS庆、华蜜;黄色开心、光明、名贵；蓝色安静、和平、理智；绿色生命.声春、宁静、平和；紫色盆征名费,黑色敬征用稼悲饬,白色象征纯;争高雅等）.假如驾驭好色调的表现力，在封面设计上进行合理的运用，就会创建出

29、有理意.切题、独特的封面来感染读者，并给读书以美的享受.3 .讲授封面构成的基本方法.4、构思立意:为什么目的而设计.围绕此目的进行字体僻、图形选择、色调选择.合理布局：图形为次要背景，文字为主要元素的封面设计只要依据文字的主次、蹄型.大小、题色进行组合布局.文字、图形同为主要元素的封面设计必需全盘考虑文字、图形的主次、疏密、虚实、大小、族色进行整体布局，使其完备结合，体相成.封面合理布局即经营位国“，也就是怎么样才能把文字，图形，色调三元素在封面上以肯定的形式法则组合.支配、构成一个完密扮调的画面.板书布局样式：对称布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平线布局，垂直线布局，S型布局，环

30、型布局等.法无定式，要荻得封面设计的最佳布局，也可以将封面的构成元素用彩色小纸片按构思剪成若干形杳,反豆组合直S!h潜足为止.四、讲解设计步赛：（略）五、学生作业:用已学过的装饰或写实绘画的学问技能设计出一至几款日记本封面端,择优选用.老地巡察指导,留麽表扬有新奇的设计革稿.教学反思：在上美术设计课的过程中，将学生思想情IS.生i舌阅历，联想和想象调动起来，而不是让学生被动的接受老师的讲解这样比较简单调动学生的学习主动性启发学生的思维.但是在课程实施的过程中，还是有许多须要改进的地方.如，为了完成课程内容，没能尽可能的关注每一个学生，特殊是对那些在课堂上t匕较缄默和基础比较差的学生.在时间的支

31、配上，讲课的时间用得太多,给学生练习的时间不够足够等等.在美术教学中，我须要学习的东西还太多太多了.第4篇：封面设计救案（全）封面设计施敏教学目标：学问与技能：了解封面设计的基础学问，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、观赏封面艺术;能在photoshop中设计出较为和港*美观、体现特性的封面.过程与方法运用课件与实物,强调艺术字与图像的排版设计.借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色调播配学问与电脑技能设计封面.情感费去与价值观：激发学生爱书.爱学习、爱至舌的美妙道德情操.教学田点：运用美术学问与计算机操作技巧，将构图.色调.美术字等学问综合运用设it封面.垓学雄点：美术字、图片与构图都要体

32、现书籍内容的情感，作瞄能体现特性，力求创新,教学打算：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑课时：1课时教学过程：一、导入新课.1 .出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，暇如你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感没好些？为什么？想受书艘封面的作用.（爱护书页.古场作用、观其保藏）2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观好用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印就.由于书籍的印刷是特别大批量的，所以现在几乎全部的书籍封面都是用电脑设计出的.揭示蛔：封面设计二、讲授新课2 .出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆）喜爱读书的同学们都知道图书馆是保，书地多的地方，这里的书

33、籍丰富多样，有许多适合我们的读物.除了教科书，你平常还看过哪些内容的书籍呢?（学生自由发言）3 .书籍五花八门,我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生观其封面，同时比比谁的视察实力强，记忆书籍的类型又多又准.学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿案读物美、期刊杂志类等.4 .让学生视察自己所带书的封面.每一本书都有自己的封面，如同人的脸面都各不相同,但主要的构成部分是相同的，你知道吗？看课件,了解主要构成部分：图片和文字.1）图片：（比照实物）可一幅或多福，排列可多样化，大小可依据须要自定；内容要与书第内容有关；使封面更加生动、美观.2）文字：含书名

34、（面）.作者（点）.出版社（线）等；文字的字体、酸色、大小、位国合理,要细心设计.3）有个图片和文字，就锢设计出美观的封面吗?通过感受几组封面的对比，感受色调的作用.归纳出第三大要素：色调板书出示三要素：图片、文字、色谢4.探究封面设计步骤：（依据以往阅历，你认为应当按什么步骤设计?）课件出示，学生说哪T.显示哪（1）构思立意、造定内容（2）选择累材、雌图片（3）编辑文字、排版构图（4）添加特效、调覆完成5、尺中要用到电遵聊酶作技巧？（新建文件、打开、粘贴、变换图片、编短文字、涂色、移动、建镜等）6.老师示范，电脑设计一张封面.三、猴作实践1 .提出作业要求：1）依据自己读爱好的主题内容，自选

35、进入不同的小组进行设计创作，完成自己的作品后可喏助同组的其他同学.2）,在规定的时间内比一比哪个小组的合格作品多，要求图片合理美观.文字醇目突出、色调搭配和谐.出示各组标牌2 .学生创作，老IJ币巡回辅导.四.评价总结、德育渗透.1 .各小组展示设计成果（若时间允许，可小组内将作品做成幻灯片展示，配上自选的音乐，由小组代表介绍自己小组的作品），依据各小组作品完成状况在标牌下贴上不等的星.2 .老师小结：通过大家的努力InfS心制作，同列完成了一幅闹精致的封面设计作品，Jg示了自己的特性特点，发扬了团结互助的S5神.希望同学们关注生活，以后都能像今日这样去感受发觉生活中的一些平凡的美，从小就做一个爱书、爱学习、酩爱生活的学生.免费封面设计教案模板免费下载语文教案封面设计模板期底盘教案封面设1十模板信息技术教案封面设计模板电子教案封面设计摸板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!