2024年4的组成教案-写写帮文库.docx

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1、2024年4的组成教案-写写帮文库第一篇：4的组成教案大班数学学习4的组成教案朱良桥乡中心幼儿园彭娟活动目标：A、在幼儿探究过程中了解、学习4的组成,知道4有三种不同的分法.这是本次;舌动的主点.B、学习简洁的记录分合结果并进行沟通.这是本次活动的难点.为今后学习分合作打算.C.发展幼J回手操作实力和思维实力.活动打箕：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、（这是操作过程中用的）小兔胸饰4个（起先我们都是好挚友“嬉戏环节用）.写有数字的树叶若干、两樵光秃秃的大树背景（3号恻和4号的）（足终环节起复习巩固作用）.活动过程：（一）起先部分：探究4的组成1.老师：今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜

2、是谁?（4个戴小兔胸饰的小型友出场），2.我们数T有几只小兔？（4只）3、4只小兔在一起做,我们都是好挚友”的缙戏，围成圆圈.手拉手走，一边走一边说：123,321,我C邨是好给友，好交友，手拉手，你20下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3“.4、让孩子有痛下的小兔有几个，站起的小兔有几个（二）幼儿操作：1.分萝卜.，在操作i舌动中不断探究4的多种分法，并学会记录.起先老师提出问映，小兔说：“我们回家去把拔的笠卜分一分吧请全班的小学友帮小兔分一分，阳4根萝卜分给兔妈吗和兔宝宝,兔吗兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分？每个人想一种分法，并记录下来？（三）讥固垣戏：“拼贴五彩树”,在跑戏环节中

3、孩子宜习了3的组成,讥固了4组成.小兔说：在秋季里我们收获了萝卜，我们来为大捕贴上漂亮的的叶，让它变成五彩恻好吗”?然后老师提出要求：请幼J函带有数字的的叶粘贴到3,4号树上，要看清渐的叶上的数字，你的数字彳俐叶上的数字两个数字合起来是几,就粘贴在几号捌上.（四）全堂小结其次篇:计算机组成救案计算机组成教案教材分析本节依据信息技术七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计管机的组成，通过实勃展示的方法让学生熟识计算机的各个部分对计算机有个完整的相识.通过这一节的学习，为以后的学习做好基5出.教学目的与要求：1、学生了解计菖机组成各部分的名称和作用.2 .学生知Ie计算机的硬件有明陛.3 .

4、学生知道什么是计口机软件，了解计算机软件的作用.4 .通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义救化.教学重点1 .学生了解计算机组成各部分设备的作用.2、学生了解计5?机处理信息的过程.教学难点计竟机喇牛和软件学生分析初一刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展示方法来进行讲解.该年级的学生刚由,J学升入中学，依据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更锢接受形象.直观性的学习.因此，在故学中设计一较物展示,加深他们的理解.该年龄段得学生的5；磁,课堂上留意监督他们学习.教学打算该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物.教学过程一、引入话Sg二、进入讲解三、学生思索

5、,自主探究.授课过程1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思索以下三个问的,待会儿老炖抽同学们回答.2、计算机是由哪两部分组成？计算矶硬件是由哪几部分组成?计笠机软件有哪几类？它们各有什么用途？老师巡察检亘学生自学状况.板书以上问题,中间留空白，以便待会儿书写答案3.2.好,大部分同学应当看得差不多了吧，下面我来找几个同学回答一下老师让你理索的问题，哪位同学踊跃的回答一下：4.计算机是由哪两部分组成？板书一、计管机系统的组成由硬件和软件两部分姐成,他1口共同构成：计算机系统.硬件：构成计算机的物理装国；软件：算机内部的存储中心.分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(R

6、OM).存储的数据来源对信息的操作权限信息的有效时!旬RAM附时存储计算机中正在进行处理的舒!据允许被读取,还允许被修改出新启动计算机后RAM中的信息将全部丢失ROM存储的信息由计籁机厂家痛定计算机启动时的引导程序、系统的基本输入喻出系统等市要信息只能读取,不能修改田新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失.随机存健器(RAM):主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改.田新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失.我们平常所说的内存容量，指的就是RAM的容18.只读存隔器(RoM):它存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本

7、输入输出系统等市要信息,这些信息只能读取，不能修改,更新启动计籁机后，ROM中的信,息不会丢失.(3)存储器存储容量的基本单位：字节(Byte,简梆B)常用的单位：位(bit)、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB).换算关系:1KB=IO24B;1MB=IO24KB;：1.GB=IO24MB(相当于:IKg=100Og1.t=1.OKg它们之间的换算倍效为100o,而计算机中的换算1瞰为：1024倍)特别点的：IByte=8bit(4)夕府储SS功能:主要用来存放须要保存的信息.常用的外存储器有:软道盘、光盘.U盘、硬磁盘如何去分以上设备呢？可以从存储容量和外观上区分：存储容量外观

8、形态存储原理软盘常用的容量为1.44M光盘一般在600MB左右.U盘TIS有：IG,2G,4G,8G.形态较小，便于携带saf标80G,160G,25OG,320G,SOOG,IT,2T存储容量大，速度快.光盘：分为只读光盘和可读写光盘,常见的是只读光盘(5)输入设备和醐出设备常用的输入设备：漱盘、扫描仪鼠标、共罔点：把信息传送到计口机中光笔、语音峋入设备常用的险出设备：显示器打印机投影仪共同点：显示计算机处理的结果音响.输入设备:将各种信息(如文字、数字.声音、图象等梏送到计算机中.输出设备:显示向计筒机输入的内容和计算机处理的结果.了解了计算机的硬件组成后，同学们是不是起先在想：!十算机软

9、件有哪几类？它们各有什么用途？板书：三、计籁机软件计算机软件:管理计算机软硬件资源，使利用户运用计算机的各种程序、数据以及相关文挡资料的集合.分类:系统软件和应用软件.系统软件：系统软件是一种综合管理计管机硬件和软件资源，为用户供应工作环境和开发工具的软件.系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类.操作系统：DOS.Windows.Unix.1.inux.程序设计语言:C.JAVA.5J+、VB.操作系统是计算机的大管家，它负责管理和阳制计管机各个部件协调一样地工作，是一个最基本.最里要的系统软件.一台计算机必需安装了操作系统才能正常工作.DOS、Windows,Unix.1.inux等者限过

10、籁机上运用的操作系统软件.现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列探作系统.我国也有了自己的操作的系统一红旗1.inUX,现在正在推广运用当中.应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些详细问题而编制的软件.有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章,制作多媒体报告、玩嬉戏等.应用软件包括：QQ、迅雷、圆风影音、PowerPoint.Word,千千酵听、美图拍拍、美图秀秀等.计竟机软件是软件设计者脑力劳动的创建性产品,有版权，受法律的爱护.激发学生爱国热忱：同学们现在我们最常用的软件大者谗外国人开发的,像换作系统WindoWs、办公软件OffiCe、图形处理软件PhotoShop等等，

11、细口把这越软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进,但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000.超级解霸.快车、遨游2.酷我音乐盒、PPTV（原PP1.ive）、完备解码.QQ2024,咎大师、360平安卫士、搜的拼音输入法、罂风影音、迅雷、干干脚斤、Wind。WS优化大师等，但数量还彳眇，还有许多优秀的软件等待着在座的同学们学好学问去开发厮以同学们是不是应当仔细地学习信息技术这萌出打印这个字）.计算机硬件组成教案相识计管机的硬件学问目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简洁的了解其功能.技能目标：培育学生视察实力和合

12、作学习.情感目标：培育学生协作学习的意识和探讨探究的精神，从而使学生对信息技术的酷爱和爱好.教学布点：计算机的硬件由哪些郃件组成.教学难点：计克机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能.一课时.多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计筒机和内存条等.几张计算机硬件图片.同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们相识键盘、鼠标.显示器和打印机等.大家想一下计算机主业里面又是什么呢?（在黑板放上几张计算机硬件图片）掌几个内存条让学生实际的视察.这一节课大家一起来学习计籁机的硬件组成计算机硬件的组成计算机硬件：指那些看得见.摸得若的设蓄，即计算机主机.显示器、键盘、鼠标和各种外围设每等.主机：内

13、部主要包括主板、中心处理器、硬盘.鼠标内存显卡和光驱等.主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起.主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必需匹配.中心处理器：通常人们称为CPU.是插在主板CPU插座上的一块笑成芯片.相当于人的大腿.主要任务是分析和处理各种数3W的重任.现在流行的有Pentinum4CPU.硬盘:计算机存储散跳郃件，相当于人。将放粮食的仓库.计算机的大部分信息都存储在硬盘上.内存：CPU彳D盘之间的一座桥梁.平常我们说的内存条.显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的加嘉上声卡：能将计管机数字信号转换成音频信号，满意用户的听螂要.光驱：用于读出光盘的数据.

14、看影碟.观赏CD音乐等通过光驱才2实现.网卡：舱够实现数据通信.显示器计算机向用户显示信号的外围设爸是计竟机最生要的输出设备,现在流行的有：际板射线宜显示器（CRT）和液晶显示器（1.CD）.阴盘和鼠标：都是计竟机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计管机进行工作.其他外国设希除了上述说介绍的硬件设备外，计5机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷器打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等.这节课主要介绍的是计算机硬件的组成和简洁的介绍各部件的功能.通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备.为以后他1门学习计算机打下基础.1.计笠机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的1+

15、么？2.计算机常见的外围设笛有阻迫?它们各自的功能是什么？G计箕机的基本组成教案教材：中学信息技术教化基础教材计算机系统的基本结构教学目标：1.理解计算机五个组成部分的基本概念，2.初步了解计算机的工作原理,能够从计管机各部件联系示意.图理解计算机的工作原理.3.培育抽象.分析问题的实力.教学田点：计算机硬件系统的基本组成教学难点：计算机的基本工作原理教学仪器多媒体教学平台及多媒体教学课件坏硬盘一只内存CPU光驱软盘软盘片等救学过程：时间步骤活动形式教学内容提问上一节课我们学习了计算机处理信息的过程.8,计算机所能识别的各种信息在计算机中是如何表示的？答案9、1代码计竟机是如何处理信息?答案:

16、蛭入一存储一处理一输出计算机对信息的处理远it面介绍的困难得多，要对计算机处理信息的过程有进一步的理解和相识，还需对计筒机的姐成和基本工作原理有所了解，这就是这节课我们共同学习的内容.引入板书以前我们曾经学过：人类在其发展过程中，不断地独创和创建了各种各样的工具,从运用自己的双手到运用恻技；从运用恻枝到制作石制工具；从石制工具到铁制工具；从铁制工具到各种各样的机械直至我们现在学习、运用的计5?机.以前的种种工具者隈人的“手”的扩大彳眼长、是人的体力的放大；而计算机则是人的“脑”的犷大和延长、是人的“脑力”的放大，所以人们又把计算机利;为“电.那么，电和人脑有没有相像之处呢？下面我们一起来看这道

17、题目.2013-12*1.1.=我们在计克这道题时进行了哪些步骤?运用了我们身体上的哪些部位？答案：眼睛、大的、手、嘴眼睛大脑一手、嘴眼55、大8A、手、蟠相当于计算机的哪些部分？答案:眼睛相当于计算机的输入设备;大脑相当于计算机的主机；嘴和手相当于计算机的喻出设备.输入设备主机输出设备播放课件布置后书展示教学目标下面请大家看课本P6-P7,思索下面几个问题?1.计算机硬件系统由几个部件组成？2.内存储器木的卜存储器的区分是什么？提问老师举例设问提问老师强调提问计竟机系统由邸两个部分组成？答案:硬件系统和软件系统什么是明牛？答案:在计算机中凡是看得见、摸得着的就是硬件.其实我们人也是一个完整的

18、系统，人也是由硬件系统和软件系统构成.我们该如何来区分人的便件系统和软件系统呢？是不是摸上去便棒棒的就是硬件系统,裕上去是软绵绵的就是软件系统呢？不是月瞅们应如何来理解人的硬件系统411软件系统呢？答案:人的硬件系统是指人的妪干,人的软件系统是指人的思想和灵魂1+1=?有的学生说是2,也有学生认为是3;有的学生乒乓球打得很好,而有的学生却不行.之所以存在这样的差异,关键取决于软件系统的功能一一句话,软件系统的特点是看不见摸不若.计算机硬件系统由哪几个部件组成？答案:五个部件组成：输入设函*输出设备、存储器、运算器、限制器.提问实物展示老师简述播放课件设问确定设问提问提问展示实物月时么是输入设担

19、?常用的输入设备有哪些？答案:能券把外部信息输入到计算矶的设备称为输入设蓄.常用的输入设备有犍盘、鼠标号、语音手写笔、扫描仪、话筒等.展示键盘、鼠标器、语音手写第、话筒键盘可以输入文字;鼠标甥在操作上可以代替键盘;语音手写笔不仅可以通过手写输入文字,还可以通过语音输入;话筒可以用来录制自己的声音.展示扫描仪，我们可以把以前拍的照片通过扫描仪存放到计笠机中长期保存.我们人也要从外部获得信息,月除我们人的峋入设笛是什么呢?答案:眼睛和耳朵月附部信息给入到计5?机后该存放在何处呢？答案:存储器什么是存慵相?答案:在计算机中用来存放信息的部件.存储器又可以分为哪两种？答案:内存储器彳的卜存储SS展示内

20、存15老师解播放谀件提问老师强调确定设1句播放课件实物展示老IJ硼解展示光驱设问提问老师强调内存隔S又称内存,它是由半导体元件组成我们日常生活当中常常对某些物体进行计如:水和汽由是用升计量、电视用台来计量,在计算机中内存的容量也有f量单位，它是以字节(byte)为讨量单位讲解IB.IK.IM、IG之间的关系内存可分为两类：只读存赭器和随机存储器，这两者之间有何区分？答案:ROM中的信息只能读出不能写入断电时信息不丢失RAM中的信息可读可写可修改，计算机断电信息丢失ROM中的信息被固化在芯片里(BIOS),由于RAM中信息在计算机断电时丢失，因此，我们应刚好地将RAM中的信息转移，转移到什么地方

21、呢?答案:外存储潴外存储器主要是软盘、硬盘和光盘软盘、软栽片、硬盘.光盘软盘是通过软盘片上磁介质来存取数据的，其原理和磁带记录信息类似,容量小、读取速度相对较慢.硬盘是计J?机主要的存慵设爸.容量大、读写速度快.光盘是一种新的存碣器，容第大、速度相对硬盘较慢,在计算机中必需依匏光盘驱动器(光驱)，它是通过激光头来读取信息.光盘按读/写功能可分为几类呢？答案:CD-ROM、WORM、ERW在微计算机中，什么部件是其核心？答案:中心处理那(CPU)我们从名称可以看出其所起核心作用.我们常用CPU来衡量r老师讲解计算次，如80286、80386、80486、Pentium.PentiumI1.Pen

22、tiUmm等CPU又包括运算甥和限制器运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件.算术运算:加(+)、减(一)、乘C).除(/)；逻辑运兜：与(and)、或(or)、非(not)限制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务.4，提问引入问播放课件计算机经过信息输入、存礴、处理后,我正改口何知道它的运施结果呢？答案:通过输出设备显示出来.什么是输出设备？答案:能把计算机处理过的信息以人们相识的形式表示出来的设备称为尬出设备，如：显示甥、打印机，绘图仪等.通过课件展示实物，使学生对输出设备有初步的印Si6，引入原理展示课件讲解(共展示两次)提问归纳老师强调上面简洁介绍了计算机短过信

23、息输入、存储.处理、输出信息的过程，而计筒机处理理信息的过程远比上面的困难，下面我们以2+4=6为例来说明计算机处理信息的过程.1、限制器向峋入设备发出输入信息的吩咐，从输入设备的入原始数据(2和4);2 .限制器向存储器发出吩咐，把输入设密输入的信息存放到存储器中；3 .在限制SS的限制下，从存储甥中取出数露2(OO1.O)和4(0100)送运算器，进行加法运算，得到和数OII0；4、在限制甥的限制下，把运算器中的结果OnO送到存礴器.5 .在限制器的限制下,把存储器中的最终结果6送到输出设备，显示或打印；到此计管机处理信息的过程结束.从上述过程的分析；请归纳一下计算机各组成部分的功能及相互

24、之间是什么样关系?答案:限制器指示输入设备将一系列指令和数据送到内部存诸SS;冉由存储渊将数则道入运算器；运算器担当丽十理任务；运算结果再存回存储器；喻出设备则把结果通过肯定方式传递出来.事实上计算矶系统是一个特别仍谓的有机整体，它不仅只限于算术运算，还可以用来处理各种文字.语言、声音、图除事言息.4提问老师总结展示课件学生质疑布置作业请一位学生概括一下残这节课所学的内容？答案:略这一课我们共学习了两个方面的内容：1.计筒机的基本组成输入设备.存储渊、运管器、限制海*输出设备2.计算机处理信息的基本原理在限制甥的作用下：信息输入-存储信息T处理信息T存储信息-输出信息展示这节课的重点和难点.个

25、别答疑清大家课后将计算机的各组件与人相比照，画出对比袈;进一步理解计算机的工作原理.第三箱：计算机硬件组成教案计算机硬件组成教案相识计算机的硬件学问目标：使学生了解计竟机的硬件组成，并简洁的了解其功能.技能目标：培育学生视察实力和合作学习.情感目标：培育学生协作学习的意识和探讨探究的精神，从而使学生产生对信息技术的酷爱,暧好.教学市点：计算机的硬件由哪些牛组成.教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能.一蝴.多媒体网络教空、相关救学课件、可供拆装的计算机和内存条等.几张计算机硬件图片.同学们，现在我们已经特别普遍的运用过计算机了，许多的家庭已经拥有个人计算机.个人计算机的功能

26、也越来越强大.面对一台个人计管机，我们能看到犍盘、鼠标、显示器和音箱主机,大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算矶硬件图片）掌几个内存条让学生实际的视察.月除，现在这一节课大家T来学习计竟机的硬件组成,通过这节课的学习，大家要了解计算机的基本硬件组成,能相识各种计算矶硬件.计算机硬件的组成计或机硬件：指那些看得见.摸得若的设备，即计算机主机、显示器.凝盘、鼠标和各种外围设备等.（指计算机系统中由电子，机场和光电元件等组成的各种物理装置的总称.这些初理装置按系媚构的要求构成一个有机整体为计算机，软件运行供应甥质基础,简言之，计籁机硬件的功能是输入并存储程序和数据，以及执行程序

27、把数据DDI成可以利用的形式.）主机：内部主要包括主板、中心处理海、硬盘、鼠标、内存.显卡和光驱等.就是计管机系统化中用于放置主板及其他主要郃件的容器(mainframe).通常包括CPU、内存.硬盘、光驱、电源.以及其他/入输出限制器和接口，如USB限制黑显卡、网卡、声卡等等.位于主机箱内的通常称为内设，而位于主机箱之外的通常称为外设(如显示器、耀盘.配标.外接硬盘、勺械光驱等),通常，主机自身已经是一台能够独立运行的计算机系统，服务器等有特地用途的计算机通常只有主机，没有其他外设.主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起.又叫主机板(mainboard)、系统板(SyStembO

28、ard)或母板(motherboard);它安装在机箱内，是微机最基本的也是最更要的部件之一.主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，TS市BIOS芯片、I/O限制芯片.雄盘和面板限制开关接口.指示灯插接件、扩充插槽.主板及插卡的百流电源供电接插件等元件.主板的性蝴好坏对计算机的彩吭很大主板与CPU本身必需匹配.中心处理器：通常人们称为CPU,是插在主板CPU插座上的一块集成芯片.相当于人的大施.主要任务是分析和处理各种数据的出任.CPU是中心处理单元(Centra1.ProcessingUnit)的缩写，它可以被简称做微处理器(Microprocessor),不过常常被人们

29、干舱称为处理器(processor).CPU是计算机的核心，我市要性好比大脑对于人一择,因为它负责处理.运算计5?机内部的全部i,而主板芯片组则更像是心脏，它限制着数据的交换,CPU的种类确定了操作系统和相应的软件.CPU主要由运算器、限制器、寄存器组和内部总然等构成，是PC的核心，再配上礴存器、输入/输出/口和系统总线组成为完整的PC(个人电脑).硬盘：计算机存储散解)部件，相当于人用放粮食的仓库.计算矶的大部分信息都存储在三fi.是电胭主要的存慵媒介之一，由一个或者多个用制或者玻璃制的碟片组成.这些碟片外那盖有铁磁性材料.绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中.内存：C

30、PU和晚盘之间的一座桥梁.也就是平常我们说的内存条.内存是计管机中重要的郃件之一,它是与CPU进行沟通的桥梁.计算机中全部程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计管机的影响特别大.内存(Memory)也被称为内存慵器，其作用是用于短暂存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据.只要计算机在运行中，CPU就会把须要运日的数据调到内存中进行运筒,当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也确定了计算机的稳定运行.内存是由内存芯片、电路板.金手指等部分组成的.显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的疥瓶上显卡全环显示接口卡(Videocard,Graphicscard),又

31、称为显示适配器(Videoadapter),显示器配W卡简称为显卡，是个人电脑最基本组成部分之一.显卡的用途是将计管机系统所须要的显示信息进行转换驱动，并向显示器供应行扫描信号限制显示器的正确显示是连接显示器彳赴人电脑主板的五要元件JS人机对话的重要设备之一.显卡作为电腿主机里的一个重要组成部分担当输出显示图形的任务，对于从事专业图形设计的人来说显卡特别市要.民用显卡图形芯片供应商主要包括AMEAT1.)和NVidia(英伟达)两家.声卡：能将计算机数字信号转换成音接信号，；箱用户的听觉须要.声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件.声卡的基本功能是把来自话筒

32、、磁带.光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、犷音矶.录音机等声啕设备，或通过音乐设爸数字接口(MIDI)使乐器发出奇妙的声音.将区：用于读出光盘的数据.看影瞟.观苴CD音乐等通过痛区才能实现.电脑用来读写光理内容的机器，是台式机里比较常见的一个S件,随若多媒体的应用越来越广泛，使得光驱在台式机诸多配件中的已经成标准配5R.目前洸驱可分为CD-ROM驱动器.DVD将R(DVD-ROM)、康宝(COMBO)和亥母机等.网卡唧实现数据通信.算机与外界局域网的连接是通过主机箱内插入一块网络接口板或者是在笔记本电Sa中插入一块PCMCIA卡),网络接口板又称为通信适配器或网络适配戕(ad叩t

33、er)或网络接口卡NIC(NetworkInterfaceCard)但是现在更多的人情愿运用更为简洁的名称网卡*.显示器计算机向用户显示信号的外困设备是计算机最田要的输出设笛.现在流行的有：用板射线管显示器(CRT)不减晶显示器(1.CD).是计筒机系统的输出设备.键盘和鼠标：都是计算机的输入设密,使计算机可以向计算矶输入信息，指挥计算机进行工作.耳他夕图设笛除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有图设备，如打印机(针式打丽喷墨打印机和激光打印机)、扫描仪和数码相机等.这节课主要介绍的是计算机硬件的组成和简洁的介绍各部件的功能,通过这一节课的学习，让学生知道计算矶的硬件设密.为以后御口学习计算机

34、打下基础.1 .计算机硬件是由哪几部分组成的？各郃件的作用的什么？2、计笠机常见的外围设备有哪些?它们各自的功能是什么？计算机的组成教案教学目的和要求2 .学生了解计算机组成各部分的名称和作用.3 .学生知道什么是计笠机软件，了解计籁机软件的作用.4 .学生了解计算机处理信息的过程.教学重点：1 .学生了解计算机组成各部分设备的作用.2 .学生了解计竟机处理信息的过程.按学雉点：计笠机硬件和软件的概念.垓学打笠：计6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，7、像操作系统WindoWs.办公软件Office.图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没

35、有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进.但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数Ia还很少，还有许多优秀的软件等待将同学4呼好学问去开发.三、学生仿照硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中心处理器、存储器、输入设备、喻出设备等四大部分组成的，它们协调工作,各显神通.它们原委有何神通，你认为谁地里要呢？请同学们再次阅读-一、计算机的硬件”这部分内容.然后同学们，你就是中心处理器、存隔SS.给入设备、物出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及田要性，让其他同学觉得计算机少

36、了你还真不行.至于角色的安排，等同学版书后自己选择.同学们先完整地读一下整段内容再选择其中一个仔细细致地读为你的发言作好充分打算,来劝服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你劝服他1门.在学生介绍的过程中老师帮助其辅以IS片说明.四.学习计籁机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么.全课总结同学们，今日我们一起探讨了什么问题？把你的收获告知你的同京.第四篇：教案-计算机组成计笠机组成数案（3）课堂结束是演示关机步骤.3.简洁的相识计算机计算机系统由硬件和软件两大部分组成.4.系统划

37、分计算机老师提问：计算机由硬件和软件两大部分组成，硬件包括几种?软件包括几种?（1）硬件的组成（输入设备,输出设担,存储器,运算器,限制器）笫入设备:使计算机从外部获得信息的设备如鼠标理鼠光笔扫描仪,话筒,数码相机用像头,手写板输出设省:把计算机处理信息的结果以人们能够识别的形式表示出来的设备如显示器,打印机,绘图仪音箱,投影仪存慵戕：如硬盘，光驱，U盘运日渊:算术运算,逻里运笠限制器:如从存储器中取出指令,限制计算机各郃分协调运行限制器和运算器整合在CPU中（2）软件的组成软件定义:程序和有关文档资料的合称软件分类:系统软件（运用和管理计管机的软件）和应用软件（专为某一应用编制的软件）5.关

38、闭计算机老师提问：怎样平安关闭计算机？三）、课堂练习启动计算机.四）、课堂小结老师与学生共同完成小结，强调：在开机之前先开启显示器在关机时的留意事项第五篇：物质组成教案物质组成的表示方法第一课时教学设计1 .致材与教学思路分析依据新课程标准编写的上数板九年级化学第三章第四节物质组成的表示方法第一课时的主要内容弱匕学式的书写.与老人教版教材相比，上教版九年级化学教材对化学式部分的编写,无论是从内容的选择还是呈现方式上也都有皎大的改变.化学式是学生继学习元素符号之后所学习的其次种化学用语，作为化学学科的基本工具，化学式的书写是初中化学“双基教学的市点内容，正确、规范、娴熟地书写化学式是初中生必需驾

39、驭的化学基本技能.但由于书写化学式所需的有关学问记忆量大，抽象性强，极易成为初中生学习化学的分化点.主要教学思路如下：更视联系实际，结合详细物质、详细反应与试验现象给出化学式构建化学式与物质之间“名”与实的关系，褐示化学式丰富的内速，使学生相识学习化学式的玉要性注意示地引导，强蠲书写规范展示化学式的严逆和简约之羌促进学生对化学式的国际性*科学性和精晡性的理解和体会，使学生感悟学习化学式的必要性;简化对化合价啜念的教学，突出对化合价含义和作用的学习，强化应用化合价书写化学式的训幽,帮助学生在应用中加强记忆并初步形成书写化学式的技能.2、坡学过程设计与设计意图分析欣气镁条很化硼末双玩水请同学们描述

40、一下所视察到的物场并说一说对于这些物质你还知道什么？冏学们对以上物质的了解还真不少不仅有物质的性质、用途、分荒还有表示物质组成的符号.在第一京的学习中我们就已经知道这些表示物质组成的符号叫化学式.化学探讨的对象是各种各样的物筋,学习化学就是要和各种各样的物质打交道.通过这段时间的学习，同学们还接触和了解了那些物质请写出它们的名豳眦学式.名称和化学式都可以用来表示物筋,在这两种表示物质的方法中，你更情愿用哪一种,为什么?化学式在表示物质时，既简捷便利,又能使物捶的组成元累及其原子个数一目了然.以某物质的化学式为例，说明从化学式中能获得哪些信息？去示一种物质;表示组成这种物质的元素;表示构成物质的

41、1个分子;表示构成1个分子的原子种类和数目.用化学式去示物质不仅具有简捷便利、含义丰富等优点，而且它还是一种被全世界一样认同的、具有国际性的化学符号.同学们刚刚写了这么多化学式（真是不简洁,另陷你们是怎么知道这些物质的化学式的呢？目前已经知道的物陵有三千多万种，而且人类每年还将发觉和研制数十乃至数百万种的新物质.所以化学式的书写绝不能依靠于死记硬背,那么如何才能正确地书写物痍的化学式?这就是例今日学习的市点.设计意图首先突出化学式在表示物质组成时的优越性使学生感受学习化学式的重要性其次，在确定并观苴学生的同时，用事实和数据使学生感知不足，感悟学习化学式书写的必要性和紧迫性,激发学生的学习硼底瞄

42、望.第四节物筋组成的表示方法3、化学式的书写化学式的书写源于一个基本的事实：任何纯净粉都有固定的组成不同的物质组成不同.单质是金争甥中组成相对简洁的一类物质.1.单陵化学式的书写课本79页的“联想与启示”.你认为不同单质的化学式在写法上存在差异的缘由是1十么？设计意图问题的提出和研讨，旨在引导学生玉视化学式与物质组成的关系，相识并理解化学式书写的根本依据，记住不同类别单质化学式书写的差异性.写出下表中单质的化学式，并在后面的空格中埴上你所知道的其它单筋的名坏和化学式.设计意图练习设计成定向彳西放两部分不仅能起到检盒和H固的作用，而且能达至财所学单质进行归纳和总结的目的.同时，定向与开放相结合的

43、练习方式，能为不同层次的学生供应发挥各自水平的空间，从而更阅有利于调动全体学生参加学习的主动性.金属、非金属固体、稀有气体的化学式常用元累符号干脆表示;质气、氮气、氢气等某些常见非金属气体的化学式用元素符号和数字”2”的组合来表示.2 .化合物化学式的书写什么是化合物？下表中的物质都是我们在前面试验中所接触过的化合物，请搔述它们的颜色、状态，并写出其化学式.视察和分析上述物质的化学式，你发觉了什么？化学式不仅可以反映出化合物的组成元累,还可以反映出各元素的原子个数比，不同化合物中元素的原子个数比不肯定相同.化学式右下角的小数字能不能改动?为什么？化学式是用来表示物质组成的，而任何纯净物都有固定

44、的组成所以表示每种物筋的化学式只有一个.设计意图从学生已熟知的物质入手，构建化学式与物质之间与实”的关菸并通过对有关问Sfi的研讨，进一步加强学生对“化学式是锄质组成状况真实反映”这一观点的相识和理解,为元素化合价的学习费定了基世.化学式是对物质组成的真实反映，书写化学式的关械是要知道物质的姐成，物质的组成都是通过叫测定的.所以化学式的书写应当以试验结果为依据.但是测定物质组成的试蛤要求较高,不仅大多数人因条件和实力所限，不行能完成试验;而且也没有必要人人都花时间和精力来进行试聆.看必有没有既敬王试宿事实又能券正确.快捷地书写化合物化学式的方法呢？科学家通过大量的试验探讨了许很多多的化合物，发

45、觉了形成化合物的元案都有固定的原子个数比，化学上班肥这些僚子个数比用一些特定的数值来进行表示，这些具有特别含义的数值就被梆为元素的化合价，也就是说，可以用化合价来计笠化合物中不同元素原子之间相互化合的数目.设计意图因课程标准不要求学生驾驭化合价的概念，所以没有必要对在教学中化合价的详细概念上进行纠缠，更不须要花费时1可和精力给化合价下定义.但由于化合价是正确书写化学式的“中介“，因此，用一种通俗的.简化的方式让学生了解化合价的由来相识化合价的作用，是非常必要的.化合价与化学式之间原委有什么关系呢？我把科学家所探讨的有关元素的化合价标出来，请同学们进行仔细的视察和分析，看看能否发觉化合物中元素化

46、合价的一些规律？（1）化合价设计意图通过板书以及协作板书的讲解，示范标注元素化合价的方;当使学生建立对元素化合价精确、规范的相识.为了发觉规律，学生不仅须要用眼看，更须要专心想，同时还得满去用恰当的语言进行表达所以分析问题、解决问题的过程也是学生实力得以培白彳噬开的过程.化合价有正负之分;正价元素在左1负价元案在右;不同化合物中氧元素都是-2价;化合物中全部元素的化合价之和等于零元素的化合价除了上述规律之外，还有其它很多规律，下表是一些常见元素的化合价,清同学们仔细细致地进行I:困和分析，看看你还能发觉元素化合价的什么规律？设计意图用表格的形式展示多种常见元素的主要化合价，不仅能帮助学生较全面

47、的相识化合价，为应用化合价书写化学式做好铺垫，而且US培育学生视察1吩析图表的实力.有些元素只有一种化合价，有些元素有多种化含价;有些元素只有正价，有些元素既有正价又有负价;不同的元素可能有相同的化合价有了元森的化合价，我们就能很快地推知化合物中不同元素的原子数目关系，也就可以既敢市试脸事实又很便利地写出化合物的化学式了.那么依据化合价如何书写化学式呢？课本80页依据化合价书写化学式”中的内容，并结合文中的范例，了解依抠化合价书写化学式的基本步骤.（2）书写步骤写出氧化担的化学式.设计意图在学生阅读的基础上再进行书写化学式的示磁学，不仅为学生检甄阅读效果供应了自评的标灌而且为学生参加救学;舌动创建了条件;同时还起到了突出过程，强化击点使不同水平层次的学生均有所收获的作用.这样的设计，电学生自主学习和老师适度指导为一体，远比“老师讲学生听，老U币写学生看”的传统化学式教学方法更为有效.端断组成元案，写出元案符号（正价在左，负价在