14.《笠翁对韵》十四盐教案 国学经典.docx
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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数:1内容十四砧教学目标1.给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统,把国学教育发扬光大使孩子学习经典化、生活经典化.人生经典化。2、让学生了解笠翁对韵的原文.3、鼬练朗诵背诵课文教学难点熟练朗读和背诵课文.理解文量内涵,学写对仗春联.颇多媒体课件,收集有关春联、教学用卡片、彩笔激趣导入中国五千年文化,博大精深,源远流长。我们祖先留下很多宝货的精神财富,其中影响最为深远,而且跟我们日常生活息息相关的,就是一对联.1 ,谁能背背你收集到的对联?(相机讲获取知识的途径.如从长辈处获得、从网络、从生活中荻得等)针倾听,感悟对性点评。2 .展示老师收集的对联.新年
2、纳余庆,佳节号长春.(五代后蜀主孟超)充饥不必图画饼,止渴何须望梅林.(饭店佳联)池中荷叶鱼;摩,梁上蛛丝燕子帘.(想象奇特,构思巧妙)3 .对联有什么特点呢?(字数相同、对仗)学生回答对仗:古代人写诗或写对联的时候,为了让语言更美,就喜欢用对仗.“对就是对称、对应的意思.就像这间教室,左边有门,右边也有个门跟它对应.这就是“对仗”.新知教授古代的小法,五六岁开始识字的时候,老师就会教他对对子,那么就必须学习这一本书笠第对韵.1 .板书课题,介绍笠翁对韵,并解释.出示:笠翁对韵是清代戏曲学家、文学家学渔所编写,这是一本关于诗韵、对仗的声律启蒙著作.该书语言丰富优美,对学习吟诗,对对子有很大帮助
3、,笠是下雨天戴的斗笠,翁是老头,李渔的自称,“对韵”就是古代人对对子,讲压韵的.2 .今天老师和大家一起来学习笠翁对韵的第十四篇十四盐.板书.三、体会对仗,理解建思自由朗读,1 .学生自由朗读,接口读2 .师生接口读.3 .质疑:有没有不脩的?云头:云端.鹤发:老人的白发.风台藻:御史、言官的职责是指出朝廷及官员的错误.一剑成功堪州印:苏秦游说六国,成为六国宰相之后,身上带着六国相印的故事.苏泰是战国时期与张仪同样有名的政治家,与张仪形成一纵一横的对比。苏案有若无比辉煌的政治人生,曾成功说服六国实行他的合纵主张,并执相印,成为六国宰相,权势滔天。早年苏秦在鬼谷子门下学习纵横之术,在学成后,就决
4、定游历列国,向月陛国家的君王推广他的主张,以此受到重用和赏识.然而他的游说行动如惨遭失败,在各国君王那里遭到了拒绝和轻视.尤其是在多次建议秦王用连横策略兼并其他国家时,被秦王以他的想法都是空谈的理由而拒绝.长时间的游历使苏秦用尽了钱财,身上的衣物也没有完好的了,最后他只能无奈回家.回到家后,即使被游说的失败与家人冷漠的态度而打击,苏秦仍未放弃自己的政治理想,再一次努力钻研,刻苦读书,坚信能够实现自己的理想.在一年的刻苦努力后,苏秦重新出发游说各国.这次他成功地将自己合纵的主张推广给了六国君王,成功组织了六国联盟抵抗泰国,致使奏国十五年内不敢出兵攻打六国,获取了六国十五年的和平生活.分段教学十四
5、盐其宽对猛,冷对炎.清直对尊严.云头对雨脚,鹤发对龙风台谏,而堂廉。保泰对鸣谦,五湖归沟R,三径隐随潜.一剑成功堪忸印,百钱满卦便垂帘.浊酒停杯,容我半加愁际饮;好花傍座,看他笑悟时拈.宽对猛,冷对炎.清直对尊严.【讲解):宽对猛:宽,指仁厚.猛,指严厉.清且对尊严:清直,清廉而正直.尊严,庄重而有威严.云头对雨脚,鹤发对龙器.【讲解】:云头对雨脚:云头,云端,雨脚,雨丝.鹤发对龙希(ran):能发:老人的白发.龙带,龙的胡须风台谏,肃堂糜.保泰对呜谦,【讲解】:风台谏(jian):风台谏,御史、言言的职员是指出朝廷及官员的错误.风,即讽,劝谏、弹劾.台,御史,主管弹劾官员的错误;谏,指谏议官
6、.而堂廉:众官员肃立在思堂之侧.堂廉,亦作堂隅”,取堂的四周.保泰对呜漾:保泰,保持安定兴盛的局面.鸣谯,保持谦虚的名声.五湖归范期,三径隐海潜.【讲解】:五湖归范说(Ii):勾践灭吴以后,范愚携西施云游五湖.一剑成功堪保印,百钱满卦便垂帘.【讲解):一剑成功堪做印:苏奏身背宝剑游说六国合纵抗秦成功,一人兼任六国之相.百钱满卦便垂帘:汉彳弋严遵给人克卦,每天收入够一百钱就垂下帘子不再算卦,专心攻读老子.浊酒停杯,容我半困愁际饮;好花傍座,有他微笑悟时拈.【讲解】:浊酒停杯,容我半的愁际饮:化用杜甫艰难苦恨繁密於,潦倒新亭浊酒杯和谁能更拘束,烂醉是生鹿的诗句.好花储座,看他微笑悟时拈:释迦牟尼在
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