初中道德与法治部编版七年级下册期末复习提纲.docx

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1、七年级道法下册期末复习提纲1.1悄悄变化的我1、音春期是指介丁儿童期和成年期之间的过渡期.它是人生第二个生长发育的高峰期.2、青春期身体（生理）变化的表现？身体外形的变化：内部器官的完善：机能的成熟。3、青春期的生理变化带来哪些影响？1）积极影响:吉春期生理变化带给我们旺盛的生命力，使身体充满能量。让我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，成长的渴望，无限的可能.（2）消极影响：由于更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。4、如何对待青春期的生理变化？正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放：不因自己的生理变化而臼卑：不嘲弄同伴的牛理变化：在追求外在美的同时，提高品谯和文化修养，展现吉春的

2、内在美。5、青春期矛盾心理的主要表现？反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦6、春春期矛盾心理产生的原因？认知能力得到发展自我意识不断增强情感世界更加丰富7、如何正确面对和处理青春期的矛盾心理？（心理矛盾自我调节的方法？）参加集体活动，在集体的温暧中放松自己.求助他人，学习化解烦恼的方法。培养兴趣爱好转移注意，接纳调适青春期矛盾心理。自我调节，做自己的“心理保健医生:如：把自己的想法写下来：参加体育活动：自我暗示；自我解嘲1.2成长的不仅仅是身体1、什么是“独立思考”？独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解。同时，能接纳他人合理、正神的意见。2、批判性思维表现在哪些方面？对事

3、情有自己的看法：敢于发表不同的观点；敢于向不合理的事情说“不”；敢于向权威挑故。3、批判性思维有何意义（作用）？有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案：有助于调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。4、批判的方法与技巧有哪些？（如何培养批判精神？）要有质疑的勇气，有表达自己观点.提出合理化建议的能力.要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。掌捏批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击：批判要具有一定的建设性。5、者少年为什么要开发创造潜力？青春它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带领无限可能.吉春的我们思想活跃，朝气蓬勃，抑有改变自己、改变世

4、界的创造潜力。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。6、者少年怎样开发创造潜力？遵守法律和道德，敢丁打破常规，开创前人未走之路。关注他人与社会，君重创造的诲义与价值。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智效和双手去尝试、探索、实践、创造，通过劳动改变自己，影响世界。2.1男生女生1、男女性别特征的差异有哪些？生理方面：在社会文化的影响下，在性格特征、兴趣姿好、思维方式等方面.2、对性别角色的认识对我们什么影响？积极影响：梢助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极影响：性别刻板印以可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥.3、男女生如何做到

5、优势互补？或对待男女生性别差异的正确态度是什么？欣赏对方优势，取长补短，不断完善自己：不因某方面的优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑：相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。4、如何对待男生女生的生理性别差异？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平睁而欣然地接受：在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2.2青春萌动1、青春期心理萌动的表现有哪些？有自我表现的欲里：更加在意自己的形象：渴望得到异性的肯定与接受。2、与异性交往的有什么重要意义？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征：有助于我们学习对方身上的优秀品质：是我们成长的一个全要方面，也是对我们的考验。3、如何正确与异

6、性交往？内心坦荡、言谈得当、举止得体，注意交往的方式、时间、地点、场合。4、如何正确认识和对待异性之间的朦胧情感？萌发一些对异性朦胧的情感，这是吉春成长中的正常现象；这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情：我们应该慎重对待、理智处理。3.1洋春飞扬K青春的我们有哪些渴望？渴望拥有健美的身躯、充实的大脑：渴望自由、渴望飞翔；渴望“指点江山，激扬文字:2、为什么我们需要自信？臼信让我们充满激情、信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创业可能。3、怎样做到自信？自强可以让我们更自信：克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我：相信自己，

7、勇敢要试，不断进步，体验成功带来的自信。4、自强的重要内容是什么？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。5、为什么我们需要自强？（自强的遨义、作用？）自强可以让我们更自信：自强让青春奋进的步伐永不停息.6、怎样做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己：要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。7、怎样让青春飞扬？（如何自信+如何自强）者春的探索需要自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息；看到自己的点滴进步，克服情性、抵制不良诱惑、战胜自我：相信自己，勇敢要试，不断进步，体脸成功带来的自信：不断克服自己的弱点，故胜自己、超越自己：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3.2青春有格

8、1、什么是“行己有耻”（含义）？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2、如何做到“行己有耻”?要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为：有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；能其诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做：磨砺意志，拒绝不良诱感,不断增强自控力。3、什么是“止下至善”（含义）？“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4、怎样做到“止于至善”？从点滴小事做起，积少成多，积善成德：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为：以修身为本,行走在“

9、止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。5、榜样的作用有哪些？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量：善寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，社会、国家才会更美好04.1青春的情绪1、情绪的种类有哪些？基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害紫、焦虑、厌恶、内疚等。2、影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期：对某件事情的预期：周围的舆论定圉；自然环境：周用情况的变化等。3、情绪有什么作用？情绪影响若我们的观念和行动；可能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。4、青春期

10、的情绪有哪些特点？情绪反应强烈：情绪波动与固执：绪的细腻性：绪的闭锁性：恸绪的表现性5、如何正确看待青春期的情绪特点？善于激发正面的情绪感受：学会积极面对负面情绪.4.2情绪的管理1、为什么要学会合理表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染：情绪的表达不仅与臼己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2、如何正确表达自C1.的情绪？在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。补充：恰当的方式：学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；表达情绪时要照顾他人的感受：不违反道德和法律，不损害他人和集体的权益。3、为什么要调节情绪？保持积极的心态，可以让我们的首春生活更加美好：适

11、度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，则可能危宙我们的身心健康：学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。成为情绪的主人.4、调节怙绪的方法有哪些？改变认知评价转移注意合理宣泄放松训练方法情境示例改变认知评价告诉自己我很棒、我可以、我一定能成功等转移注意通过跳舞、唱歌、散步、画画、爬山、听歌等方式分散注总力合理立泄在合适的场合大哭一场、放声高歌或大声喊叫、找朋友帧诉、通过剧烈运动等方式发泄放松训练深呼吸、讥肉放松、想象放松法，闭上眼想望一些美好的地方或事情等5.1我们的情感世界1、我们为什么需要丰富的情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真学情谊：我们通过情感来

12、体验生命，体验生活：到声感让我们的内心世界更加丰富.2、怙感与情绪的关系？(1)联系：CM青感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；我们时某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对程定。3、情感的种类有哪些？基础性情感：如安全感。高级情感：如道谯感。正面的体脸：爱的情感。负面的体的:如恐惧感.两方混杂的体脸：如敬畏感。4、情感的作用有哪些？t育感是人最基本的精神需求；情感反映若我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动：怙感与

13、我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感伴随着我们的去活经历不断枳累、发展，正是我们生命成长的体现。5.2在品味情感中成长1、美好情感对我们的克:义？让我们身心愉悦丰富对去活、对人生.的美好情感：促进我们的精神发展。2、如何获得美好的情感？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。通过阅读、与人交往、参与有诲义的社会活动等方式获得美好情感。3、怎样创造正面的情感体验？如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然和欣赏艺术作品等.4、怎样正确认识对待负面情感？生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有重要意义

14、。可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体哙，不断成长。5、如何传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境：在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量：在生活中不断创造美好的情感体5佥，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周圉的世界多一份美好。6.1集体生活邀请我1、集体的含义是什么？集体是人们联合起来的有组织的整体。（集体的联结度越高，个体感知到的集体温暧就越多。）2、为什么需要过集体生活？（如何感受集体的温暧？）每个人都有过集体生活的情感需要：在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，

15、获得安全感和归属感；集体荣誉感。令我们骄傲、自殳，给我们温暧和力量，激励我们不断前进。3、集体的特点与来源是什么？集体的特点：集体并不是成m的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4、个人力量和集体力量的关系是什么？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力0借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5、集体力量的重要性是什么？集体的力量是强大的，可以影响甚至改变个人：个人会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为：块体有助于我们获得安全感和自

16、信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.2集体生活成就我1 .在集体中涵养哪些品格？集体生活可以培养我们负货任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力.学会彼此接纳、等重、理解和包容.2 .怎样在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在平台上展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。人与人之间的差异是集体生活的重要学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。7.1单音与和声1、个

17、人意愿与集体规则的关系？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体乂必须有些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2、集体规则与个人意愿之间冲突的原因是什么？可能基r一方有不正当或不合理的耍求.也可能是个人和集体的需要不同。3、如何处理个人遨愿与集体规则（要求）的冲突？面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求：理解集体要求的合理性，反思个人意堰的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。4、个人利益与集体利益之间的关系？在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的：当个人利益与集体利益发生冲突

18、时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义：坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5、怎样让集体的和声更美？CD做好自己，遵守规则。时生体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见和建议，提出积极的改进建议。坚持集体主义，反对极端个人主义。学会处理与他人的各种关系，冷静号虑，慎重选择。心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事“7.2节奏与旋律1、个人节.奏与集体旋律的关系是怎样的？当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以厥利地融入集体“当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律

19、的和谐,我们需要调壑臼己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2、如何解决角色的冲突？考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和贡任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。面对不同集体之间的矛盾，应从盛体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3、小群体形成的原因？集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4.小群体对成员的作用仃哪些？（影响=积极+消极）1）积极影响:彼此相互接纳、相互欣赏、找到臼己的位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易相互理解沟通，瓦学共进

20、中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设.（2）消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛胞和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置r集体利益之上，沦为小团体主义。8.1憧憬美好集体1、什么是美好集体愿景？愿景含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。2、集体愿珏有什么作用？建景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力：共同的愿景引领集体成i团结一致，开拓进取

21、。3、美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定臼己的生活信念。4、美好集体的特点是什么？美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的.美好集体是充满活力的。5、怎样在集体中做到民主、公正？时集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视:每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。6、怎样在集体中做到关怀与友爱？友善相待、礼让他人，相互

22、包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤需”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。7、怎样在集体中做到善于合作？分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。8、怎样在集体生活中学会竞争？集体成员之间和而不同、相互激励和竞争：竞争是以承认、尊至为前提，集体成员之间交潦互鉴，合作学习，共同提高。8.2我与集体共成长1、怎样在共建中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标：共同商

23、定集体的规则和制度内容：自觉遵守规则，发扬白治精神：共同创造良好的集体氛圉；2、自治精神的表现是什么？每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3、怎样为建设桀体出力？（在担当中成长的表现）集体需要每个人的智趣和力量，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇r担贡，落实行动学会接纳、理解和包容，学会关爱他人，互相帮助：学会参与，学会担当。4、为什么要承担货任？（承担责任的意义？）承担贡任既是个人有所成就的基咄，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。有助丁我们学会正确地做事，提高

24、能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责也可以为自己戚得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。9.1生活需要法律1、为什么说生活与法律息息相关？法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影晌到社会的方方面而，不仅服务于当卜的生活，而且指导着未来的生活。法律与我们每个人如影相随，相伴一生。规定我们享有权利和履行义务02、法律是如何产生的？原始社会靠习惯，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。3、法律的本质是什么？法律是统治阶级意志的体现：是用来统治国家、管理社会的工具；是调推社会

25、关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。4、什么是法治？法治的要求？意义？1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上2）要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。（3）意义：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。6、依法治国的总目标是什么？殂设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（P88相关链接）9.2法律保障生活1、道施、法律等行为规范的共同点（作用）是什么？法律、道谯等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维

26、护社会秩序。2、法律的特征有哪些？法律是由国家制定或认可的：法律是由国家强制力保证实施的：（最主要特征）（强制力指军队、警察、监狱、法庭、司法机关等法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现？在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；（壬何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。4、法律的作用表现在哪些方面？法律规范若全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境.（总述）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的

27、义务。法律也为我们评判臼己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）法律通过解决组纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。（保护作用）10.1 法律为我们护航1、什么是未成年人？未满十八周岁的公民。2、未成年人为什么需要特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（自身原因）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义.（社会原因）3、我国保护未成年人的法律有哪些？（I）专门法律：未成年人保护法、

28、预防未成年人犯罪法等。2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。4、保护未成年人的六大保护是什么？（未成年人保护法中给予我们那些特殊保护?）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。知地位a备注保护第一阵地、基础.父耳、R池监护人和共同生活的其他成年家施成员主要发生在家庭内（除醴保护外）翎保护生要作用Q学校、幼儿园、老师、教顿工王要发生在学校内，也包括学树a织的校外实版活动（除廊咨保护以外3注意：教日行政海T诉于政府保护。社会保护必不可少的组成那分国冢、居民（村民）委员会、新国媒体、郎队、人民团体、企事业里位、社会组织（共青团等）、爱匡庄义教盲星他、图书馆、娱乐场所等公共场所

29、等等治理社会环埴，注意区别硅府保护和社会保护。例比：向未成年人出售淫秽、暴力书籍、光盘等I招用未涓16周岁的未成年人（招用型工）等盟保护至要保厮公安机关”人民第阮人民法院”以及司法行效都门在内的广义上的司法机关在司法活动中实施的杼炼保护。对象（涉案的未成年人本身或与案件有自接利害关系的未成年人词法活动（检察、起诉、球、JM梆笛）.谩立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件J做好剂满剧放未成年人的安IS工作，档案封存违法4喘的未成年人或在高精、继承案件中涉案幡保护承担王体责任各烟人民政府及H有关部门（如街遒办事处、教国亍H郃门、公安机关,卫生健康部门、民政部门等）注意：公安机为亍使行政职员的时候款

30、屉于政府保护.教育部.教盲局等虐于教育行政部门.嚼保护线上线下全方位保护国家、社会、学校、家庭、网信部门、网络产品和股务提供者、任何组织或者个人等网络保护的主题也很广泛，主要与网络的肮管和使用有关。与曦演戏、隧、睫音视等睫中间有加注造：网信部门虽然属于政府部门，但归为磔各保护。应试技巧一般可以依据材料中显现的直接对未成年人实施保护的行为主体来加林别。要认其弄清,目设问中实施保护的行为壬体是谁，i在做，淞定，加国、学校、司法、政府一般看主体，网络一般看11否和碘使用有关，社会保护最好使用执除法，即不是其他五种保护，那就是社会保护了。5、未成年人应如何对待法律的特殊保护？要珍惜自己的权利，依法行使

31、自1.1.的权利：要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务10.2 法律在我们身边1、什么是法治意识?法治意识是人们对法律发自内心的认可、祟尚、遵守和服从。2、为什么要树立法治意识？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要舜法律保障，法律权威要界人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义.当法律或正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能，树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与拧和推动者。3

32、、为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。4、怎样学会依法办事？树立法律意识。依法办事，就要遵守各种法律、法规.遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成尊法学怯守法用怯的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守行、坚定捍卫者。补充：5.怎样做到与法律同行（如何为法治建设做贡献）？树立法治意识：学会依法办事，遵守各种法律、法规：养成洋法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。补充：6、怎样治理校园欺凌？/怎样为未成年人的健康成长筑牢安全网？（从不同角度）国家：完善相关的法律法规，严厉打击违法犯罪行为，加强监管政府：依法行政，贯彻落实未成年人保护的相关法律:加强普法教育。家庭：尽到监护义务，在生活上关心照顾和思想上教育培养”学校：加强对未成年人的教育，履行好学校保护的职责.未成年人：加强道德修养,树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为：自从小事做起，自觉抵制不良诱憨，避免沾染不良习气:增强安全意识和自我保护意识，提而自我保护能力.自觉尊法学法守法用法，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。