七年级下册第02课《说和做》教案及课件.docx

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1、七年级下册第02课说和做教案及课件一、教学内容二、教学目标1 .理解课文的主旨，把握作者的观点和论证方法。2 .学习并掌握本课的生字词，提高学生的词汇积累。3 .培养学生的口语表达能力和写作能力。三、教学难点与重点教学难点：对课文主旨的理解，对作者论证方法的分析。教学重点：生字词的学习，学生的口语表达和写作能力的培养。四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、黑板、粉笔。学生准备：课本、笔记本、字典。五、教学过程1 .导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，如让学生描述一次自己参与的活动，引出“说和做的主题。2 .新课内容展示（10分钟）：介绍作者及课文背景，引导学生关注课文。3 .生字词学习（1

2、0分钟）：讲解本课生字词，让学生跟读、拼写。4 .课文解析（15分钟）：逐段解析课文，分析作者的观点和论证方法。5 .例题讲解（10分钟）：选取一道课后练习题，进行详细讲解。6 .随堂练习（10分钟）：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。表达。六、板书设计1 .文章主旨：说和做的重要性。2 .生字词：（列出本节课所学生字词）.3 .课文结构：引言论证结论。七、作业设计1 .作业题目：结合课文内容，写一篇关于“说和做”的短文。2 .答案示例：（短文示例）八、课后反思及拓展延伸1 .反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。2 .拓展延伸：推荐学生阅读相关文章，提高阅读量，拓宽知

3、识面.重点和难点解析1 .教学目标的设定2 .教学难点与重点的识别3 .教学过程的安排与实施4 .作业设计5 .课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学口标应具有可衡量性、具体性和可实现性。在本次教案中，教学目标涵盖了理解课文主旨、掌握生字词和提高表达能力三个方面。具体补充如下：1 .理解课文主旨：要求学生能够概括出文章的中心思想，把握作者的观点和论证方法。2 .掌握生字词：要求学生熟练掌握本课的生字词，包括读音、字形、词义等。3 .提高表达能力：通过课堂讨论、口语表达训练等形式，培养学生的口头表达和写作能力。二、教学难点与重点的识别教学难点与重点是教学过程中的关键环节，需要教师重点关注。具体

4、补充如下：1 .教学难点：对课文主旨的理解和作者论证方法的分析。这部分内容较为抽象，需要教师通过实例、图表等辅段帮助学生理解。2 .教学重点：生字词的学习和学生的表达能力培养。这部分内容是课程的基础，也是教学目标的核心。三、教学过程的安排与实施1 .导入：实践情景引入要紧密结合课程内容，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。2 .新课内容展示：详细介绍作者及课文背景，帮助学生理解课文。3 .生字词学习：采用多种方法，如跟读、拼写、造句等，巩固学生对生字词的掌握。4 .课文解析：逐段分析课文，指导学生理解作者观点和论证方法,提高学生的阅读理解能力。5 .例题讲解与随堂练习：通过讲解和练习，帮助学

5、生巩固所学知识，提布应用能力。6 .口语表达训练：分组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高表达能力。四、作业设计1.作业题口：结合课文内容，设计具有实际意义的写作任务，如写一篇关于“说和做”的短文。五、课后反思及拓展延伸2 .拓展延伸：推荐与课程粕关的内容，如课外阅读、实践活动等,拓宽学生的知识面，提高学生的综合素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解课文时，注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力。3 .在重点、难点部分，适当提高音量，强调关键信息。4 .与学生互动时，保持亲切、和谒的语气，鼓励学生积极参与。二、时间分配1 .合理安排各个环节的时间，确保教学内容充

6、实，时间分配合理.2 .在讲解重点、难点时，适当I增加时间，确保学生充分理解。3 .课堂提问和讨论环节，注意控制时间，避免拖延。三、课堂提问1 .提问时，问题要具有针对性和引导性，引导学生思考。2 .针对不同层次的学生，设计难易程度不同的问题。3 .鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。四、情景导入1 .结合课程内容，设计富有吸引力的实践情景，激发学生兴趣。2 .情景导入要简洁明了，避免占用过多课堂时间。3 .通过情景导入，引导学生进入学习状态，为新课内容的学习打下基础。教案反思1 .教学口标的设定：是否具有可衡量性、具体性和可实现性？是否有助于提高学生的综合素养？2 .教学难点与重点的识别：是否准确把握了课程的难点与重点？教学过程中是否针对性地解决了这些问题？3 .教学过程的安排与实施：各个环节的时间分配是否合理？实践情景导入是否吸引学生注意力？课堂提问是否具有引导性？4 .作业设计：作业是否具有针对性和实用性？能否有效巩固课堂所学知识？