七年级上册《道德与法治》优质课教案精选初中.docx

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1、七年级上册道德与法治优质课教案精选初中一、教学内容本节课选自七年级上册道德与法治教材第三单元“道德与我同行”的第九课时“关爱他人，快乐自己”教学内容主要包括：了解关爱他人的意义、学会关爱他人的方法、培养关爱他人的品质.二、教学目标1.让学生认识到关爱他人的重要性，增强关爱他人的意识。2.使学生学会关爱他人的方法，提高关爱他人的能力。三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、方法和品质。难点：如何让学生在实际生活中践行关爱他人的行为。四、教具与学具准备教具；多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、值记本、文具。五、教学过程1 .导入新课通过展示一组关爱他人的图片，让学生谈谈自己的感受，引出本节课的主题

2、。2 .自主学习让学生阅读教材，了解关爱他人的意义、方法和品质。3 .课堂讲解(1)关爱他人的意义：关爱他人是人际交往的基本原则，有利于构建和谐社会。(2)关爱他人的方法：尊重他人、倾听他人、理解他人、帮助他人。(3)关爱他人的品质：善良、宽容、有爱心、乐于助人。4 .实践情景引入设计一个关于关爱他人的情景，让学生分组讨论如何关爱他人,并进行角色扮演。5 .例题讲解出示一道关于关爱他人的选择题，讲解解题思路和技巧。6 .随堂练习让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1 .关爱他人的意义2 .关爱他人的方法3 .关爱他人的品质七、作业设计1 .作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关

3、于关爱他人的作文。关爱他人，快乐自己关爱他人是一种美德，它让我们的生活更加美好。在我们的生活中，有很多需要我们关爱的人，如家人、朋友、同学等。关爱他人露要具备一定的品质，如善良、宽容、有爱心等。这些品质让我们在关爱他人的过程中，感受到快乐和幸福。在今后的日子里，让我们共同努力，关爱他人，快乐自己!2 .课后反思及拓展延伸让学生反思本节课的学习收获，并在课后关注身边的人，尝试践行关爱他人的行为。八、课后反思及拓展延伸1 .教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否合适，学生参与度如何。2 .学生反思：本节课学到了哪些知识，自己在关爱他人方面有哪些不足，如何改进。3 .拓展延伸：鼓励学生

4、在课外阅读关于关爱他人的书籍，参加关爱他人的社会实践活动，提高自己的道德素养。重点和难点解析1 .教学难点与重点的明确；2 .教学过程中的实践情景引入：3 .作业设计中的作文题目及答案：4 .课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的明确本节课的重点在于关爱他人的意义、方法和品质。在教学过程中,应着重讲解这三个方面的内容，通过生动的案例、形象的比喻和贴近生活的实例，帮助学生深刻理解关爱他人的重耍性。难点在于如何让学生在实际生活中践行关爱他人的行为。为了突破这一难点，教师可以通过设置实践情景、分享身边的好人好事、开展课后拓展活动等方式，激发学生的关爱他人意识，促使他们在门常生活中付诸实践。二、教学

5、过程中的实践情景引入1 .情景主题：关爱留守儿童。2 .情景描述：在个农村学校，有部分孩子因为父母在外地打工，长期缺少关爱。作为同学们，我们应该如何关爱这些留守儿童？3 .分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论如何关爱留守儿童，并提出具体的关爱措施。4 .角色扮演：每组选取一名代表，扮演留守儿童的角色，其他组员分别扮演关爱者。通过角色扮演，让学生体会关爱他人的感受，提高关爱他人的能力。三、作业设计中的作文题目及答案作文题目：结合本节课所学内容，以“关爱他人，快乐自己”为主题，写一篇作文。关爱他人，快乐自己在我们的生活中，每个人都需要关爱。关爱他人不仅是一种美德,更是一种快乐。本节课，我们学习

6、了关爱他人的意义、方法和品质，让我深刻认识到关爱他人的重要性。记得有一次，我在公交车上遇到了一位年迈的奶奶，她提着很多东西，看起来非常吃力。当时车厢里的人很多，没有人主动让座。我立刻站起来，把座位让给了奶奶。奶奶连声道谢，周围的乘客也向我投来赞许的口光。那一刻，我感受到了关爱他人的快乐。关爱他人并不难，关键在于我们是否愿意付出。我们可以从身边的小事做起，如帮助同学解决问题、关心朋友的困扰、为家人分担家务等。只要我们用心去关爱他人，就能收获快乐。四、课后反思及拓展延伸1 .教师反思：在本节课的教学过程中，我是否有效地突破了教学难点，让学生真正理解关爱他人的重要性？教学方法处否恰当，学生是否积极参

7、与？2 .学生反思：本节课我学到了哪些关于关爱他人的知识？在日常生活中，我是否做到了关爱他人？今后如何改进？3 .拓展延伸：为了进一步提高学生的道德素养，可以鼓励他们在课后阅读关于关爱他人的书籍，参加关爱他人的社会实践活动。还可以组织学生进行课后分享，让他们淡淡在实践关爱他人过程中的感受和收获，从而促进全班同学共同成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .讲解时应注意语速适中，避免过快，确保学生能够听清楚。2 .语调要有起伏，突出重点内容，让学生感受到关爱他人的重要性。3 .适时使用幽默的语言，拉近与学生的距离，提高课堂氛围。二、时间分配1 .导入新课（5分钟）：通过图片展示和讨论，引发学

8、生对关爱他人的关注。2 .自主学习（10分钟）：让学生阅读教材，了解关爱他人的意义、方法和品质O3 .课堂讲解（15分钟）：详细讲解关爱他人的意义、方法和品质,结合实例进行阐述。4 .实践情景引入30分钟）：分组讨论关爱留守儿童的措施，并进行角色扮演。5 .例题讲解与随1堂练习（10分钟）：讲解解题思路，让学生进行练习。7 .作业布置（5分钟）：布置作文题目，明确作业要求。三、课堂提问1 .提问要具有针对性和引导性，引导学生思考关爱他人的意义和方法。2 .鼓励学生主动提问，培养他们的思维能力和表达能力。3 .对学生的回答给予及时反馈，鼓励积极性和创造性。四、情景导入1 .选择贴近学生生活的情景

9、，引发学生的共鸣，提高他们的参与度。2 .情景导入时，注意引导学生关注关爱他人的具体行为，而非抽象概念。3 .通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的感受，增强教学效果。教案反思1 .教学内容是否全面、深入，学生是否真正理解关爱他人的意义、方法和品质.2 .教学方法是否灵活多样，学生参与度如何，是否调动了学生的积极性。3 .实践情景引入是否成功，学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。4 .课堂时间分配是否合理，是否给学生足够的思考和练习时间。5 .作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识。6 .教师的语言语调、课堂氛围是否适宜，学生是否感受到关爱他人的重要性。7 .针对学生的反馈，调整教案，以提高今后的教学质量。