音乐学期教学工作计划10篇范文.docx

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1、音乐学期教学工作计划10篇范文音乐学期教学工作计划篇I一、学生基本情况分析：三年级共有31个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过加生的共同的努力，孩子们的音乐素养相会不断提高！二、教材分析：本教材突出r培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体脸

2、，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。木教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材符评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。三、全册教学要求：1、学唱歌曲.背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字.2、学习用正

3、确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式.欣赏优秀民歌,民间歌舞.5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反发、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：I、以新课程理念为先导，

4、深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习、实践、反思”良性循环的路子。3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。五、全册教学进度：单元及课题第一单元童趣第二单元可爱的家第三单元农家孩子的歌第四单元绿色的梦第五单元小乐队第六单元歌声中的回忆第七单元五十六朵花第八单元七彩的生活第九单元期末测试音乐学期教学工作计划篇2一、情况分析：1、教材情况分析本册教材有8个

5、单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目.2、学生情况分析三年级共有360多名学生，6个班，通过、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。二、教学要求：培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力，掌握简单的音乐技巧。三、教学措施1、面向全体学生，注意因材施教。2、认其备课上课，建立平等互动

6、的师生关系。3、运用现代教育技术手段，开展多种音乐活动，培养学生的音乐素质。四、教学进度周次教学内容课时安排1、纪习上学期的歌曲、快乐的d。remi2、我是小小音乐家3、小小作曲家有趣的doremi欣赏多来咪4、名在祖国怀抱里欣赏，最美丽5、歌表演我们的祖国是花园小小作曲家山泉、小溪、大河欣赏中国娃娃6、国庆节7、留给我欣货森林与小巧8、美丽的黄昏欣赏*绿荫9、歌表演0健康歌h欣赏：溜冰圆舞曲10、小小足球赛、欣赏跳蝇11、动画城、活动丰富多彩的动画音乐12、机器猫机欣赏哪吒再生13、红星歌、欣赏啜子嘎14、爷爷为我打月饼3、我是人民小骑兵15、歌唱二小放牛郎、欣赏小巫师16、蜗牛与黄昭鸟、小

7、小音乐剧6蜗牛与黄朗鸟17、地有多厚天有多高欣货夕种太阳318、老水牛角弯弯欣赏星空音乐学期教学工作计划篇3一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，脚思想政治教育学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，筮视基础知识和基本内容。二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现r儿童生活的各个方面，在指导学生有表

8、情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐或话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用:通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析：I、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。2、小学生好动，还有部分学生顽皮，但已经有了定的音乐基础。3、现

9、在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。4、思维活跃，常有创造性，应加强对学生的正确引导。5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好.6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的.规则等等)。四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴常能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教

10、学内容的基本要求：I、唱歌：(D注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住选难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏：(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用.六、教学进度安第一周聆听童年的回忆我们多么幸福第二周表演摇啊摇，小酒窝第三周聆听草原放牧草原巡逻兵第四周表演草原上我是草原小牧民第五周聆听同伴进行曲h船歌第六周表演4哦苏珊佛原谅我第

11、七周聆听，小牧牛3,G牧歌B第八周表演S放牛山歌小牧笛第九周聆听妈妈的歌小白菜第十周表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周聆听樱花雪花飞舞第十二周表演，G四季童趣？捉迷该第十三周聆听，6维也纳的音乐钟第十四周表演美闻的黄昏）第十五周聆听（对鸟空三鸟语）第十六周聆听一只鸟小乌鸦爱妈妈第十六周聆听，丰收之歌丰收的耳悦第十八周表演（圆圆和弯弯）以上就是小学三年级音乐教学计划，健康是生命的象征，是幸福的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。音乐学期教学工作计划篇4、指导思想：本学期教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学牛.严谨、踏实的优良习惯，从而达到三年

12、级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。二、基本情况：三年级共有学生50人。学生热爱集体，关心集体，大部分都枳极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤Jr思考，勇丁发言，能听从老师教导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，及时改正。三、教材分析夕品德与社会教材:年级的教育主题是：我在成长0在这一教育主题统领卜.，根据学生的年龄特点，教材共设计了四个中元教育主题：1、社区是我们的大家庭：2、爱心温暖你我他；3、感谢为大家服务的人；4、我是聪明的消费者。四、教学教研目标：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2、指导学

13、生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道谯问题作出正确的判断和选择。4、初步r解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系r解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。五、教学重点初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会

14、公共生活的重耍意义。六、教学难点知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望.七、方法措施1、全面把握课程目标,通过教学帮助学生养成良好的行为习惯,掌握必备的知识，提高参与社会的能力02、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3,重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样

15、化，如：主体多样化，角度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，实施阶段性评价。4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭,社会，直正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体除社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。6、重视教学的反思，在反思中与学生共同成长。音乐学期教学工作计划篇5一、教学目标（一）.思.想教育贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透谯仔，健全谯!白、

16、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素痂，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。（二）音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲：2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏些小型的器乐曲.掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣：4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5、通过拍拍敲限、“听听想

17、想”、“唱唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；二、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打卜基础;通过对综合课、唱歌深、欣赏谡、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、涔乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐案版大大提高。三、主要措施六十铺中I、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习

18、曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安措时间进行音乐欣贫，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及桀体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透俵育，深化教育改革；8,利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本,不断提高音乐在索质教育中的作用,并落实于教学,

19、充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.四、学生情况分析本级段执教年级为三年级，我从综合课入3在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性裔，创新能力白然发挥出来.总的来说，在以后的教学过程中我还嘤注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生.打卜扎实的基础。音乐学期教学工作计划篇6【学生基本情况分析】三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索

20、、创新能力正逐步增强，必须丰宫教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。【教材内容分析】木册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣:其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品他、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。【教学H标】1、唱歌(1)本期背唱4至5首歌曲“(2)培养学生独立、自信的唱歌能力。(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。(4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。(5)学习简易的轮唱

21、。2、音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师应唱、学生模唱的方法来解决。3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提悬学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。【教学重难点】学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平?要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。具体措施：1、抓纲苑本

22、，使学生进步认清音乐过程，理解音乐概念。2、分不同乂次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。音乐学期教学工作计划篇7一、学生基本情况分析：本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、臼信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素.养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学牛.对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体5第陶冶而尚情操。除对原有

23、教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养.本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制湾透在各个单元之中，既注重终结性评价，乂注重过程性评价。在评价的形式上，白评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体5佥，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歆曲，乐曲，大多贴近学牛的生活，使学生易于学习，乐于学习。三、全册教学要求：【、学唱歌曲。首唱4一6首。学习用正确的型唱歌，注意咬字，吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法,学习用强弱，快慢的

24、手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣货优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5,初步r解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用.6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反史、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习.7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：I、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同

25、感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认其反思，使自己的思想观念与教白教学行为得到不断的修正，形成“学习，实践，反思”良性循环的路了二3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。五、全册教学进度：课题内容课时数第一课春天四课时第二课可爱的动物四课时第三课童趣四课时第四课音乐会四课时第五课牧童之歌四课时第六课爱祖国四课时第七课老师的歌四课时第八课爱和平四课时第九课家乡美四课时第十课拥军四课时究习游戏宫四课时音乐学期教学工作计划篇8一、学生情况分析：对丁中年级的学生更应

26、该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生时自乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐.所以，时不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。二、教学目标I、演唱：(D维续培养学生良好的演唱习惯。(2)参与各种演唱活动。(3)能锅用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱4一6首歌曲2、演奏(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(2)能够用打击乐器表现一定场景。3、综合性艺术表演(1)能锅参与综合性艺术表演活动.

27、(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。4、识读乐谱(Dii习简年的节奏符号，并能创作简短的节奏。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5、创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。三、教学分析：I、教学内容本册共有8课第课童年，第二课好伙侔瓦第三课草原，第四课放牧h第五课妈妈的歌。第六课四季的歌3,第七课6钟声3,第八课丰收歌舞2,教材重难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生

28、参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰,富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计O四、提裔教学质量措施：（一）、完成措施1、认真备课，做好前备、第备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4,课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式，培养学

29、生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，枳极研究学科整合。响应新课标耍（二）提高措施愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动枳极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品谯教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。五、教学进度略音乐学期

30、教学工作计划篇9教学内容：走进京剧大世界教学目标：1.学习走进京剧大世界B著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。2 .通过学习体喊京剧演唱与唱歌的不同之处。教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱.教具准备：影片剪片:智取威虎山简介；甘洒热血写春秋唱段。京剧著名演员及其视频剪辑;马连良草船借箭；裘盛戎赤桑镇；梅兰芳d而王别姬；朱世慈6报药名教学过程：一、创设情境播放*急急风节奏，学生采用走圆场的方式进教室。二、互动学习I.播放梅丝芳辆王别姬b片段，说一说这是哪个角色?演员属于哪个行当?你认识这个演员吗？3 .对!这是著名旦角演员梅兰芳仪霸王别姬片段，是旦行花衫。谁

31、能根据自己课前查找的资料介绍一卜这名京剧大师？4 .在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是选吗？四大名旦:1927年。北京顺天时报举办评选“苜届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慈生当选，被誉为京剧的四大名旦。5 .除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧哪些著名演历？6 .学生汇报上网杳找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连乩,谭富英、杨森宝、奚咪伯，他们被誉为京剧的四大须生。7 .欣赏马连良草船借箭片段。8 .净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九装”的说法，你们知道为什么吗?教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎赤桑镇3片段。9 .认识著名

32、丑行演员：朱世慈，并欣赏朱世慈的报药名讥三、课堂小结总结本节课学习情况，布置卜节课学习专题京剧的行当音乐学期教学工作计划篇10教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做:的律动。体验音乐课所带来的欢乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能锵和大家整齐地演唱f我们一起来唱歌,较整齐地开始和结束。3、在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信地作自我介绍。教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。教学雄点：鼓励学生大胆自信地表现:引导学生盛爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。课前准备：钢等、打

33、击乐器节奏卡片等。课时：一课时教案内容：一、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领.今天，老师就带你们去认识一位新朋友音乐娃娃。（教可潴备个音乐娃娃的头饰:也可戴只白手套，在上面贴个音乐娃娃，格娃娃的嘴做成可活动的，配上录音，会使音乐娃娃惟妙惟肖）3、（播放录音）小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。4、带领学生参观钢琴、打击乐器等，让学生尝试敲敲、玩玩。听听好听的音乐和歌曲片段。二、学习歌曲：1、随着音乐的R.奏拍拍手，初步感受

34、歌曲G我们起来唱歌的旋律。2、小朋友在音乐声中大声说出自己的名字._X|_X|_X|_XI（按节奏说名字）我们起来唱歌。3、六人一组，用接龙的方法说、唱。4、用听唱法学唱歌曲。（注意提示学生用优美动听的声音唱，切忌喊唱。）（1）在空白处填词，师生分别作自我介绍。老师：王老师小朋友：李小明或周萍（2）在以上基础上教师可以增加创编的难度：老拜：你来唱，我来和，我是你的好朋友。小朋友：你唱，我唱二，我们起来跳舞。（3）完整演唱。三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐音乐走一走安排学生.和若音乐走一走。为了避免枯燥单调，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、用脚跟走、大跨步走、小猫走、小兔跳等）在教室里自由行走。音乐除止，立即停止动作，同时身体保持在停止瞬间的姿势,变成“静态造型”音乐再进行时，继续行走。听到音乐出现至音时，立即原地旋转一下，换一个方向后继续行走。2、随着音乐，走进走出教师1.要求有精神，脚步要踩在拍点上。提示：行走时的脚步要轻，不要跺脚。手和脚的动作要协调、流畅、优美。音乐的停止和再开始可选择在乐句的结尾处。待熟练后可停在任何地方。音乐的重音可选择在乐句结尾的空拍处。四、课堂小结五、结束下课