第6课 《独自在家》教案-人教川教版二年级上册.docx
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1、独自在家教案一、学情分析:随若社会的发展,家长们经常由于上班或者其它的一些中情而外出.让孩子们独自在家的时间越来越多特别是假期,许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里,有的犯罪分子便会柒虚而入,利用各种欧牖手段实施犯罪。二年级的孩子由自身的年龄特点,活泼好动、好奇心强,有时会经不起外界的诱惑:对于坏人精心设计的明局识破不了,所以我们要加强安全教育,提高孩子们的安全防范意识.通过本课的学习提高孩子们独自在家时的危隐意识,让孩了们学会保护自己的人身安全.二、教学设计:主题独自在家教学目标1、通过案例学习、讨论、演纬等学习形式,使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险,2.通过对独自在家遇到有陌生
2、人生人、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论,使学生学会应对可能发生的危险.教学选、难点提高小学生的自我保护能力,使学生学会应对独自在家时可能会遇到的危险.教学准招课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入播放PPT,让学生听故事小玲子乖乖B,引出本节课学习的内容:独自在家学生认我听故事,边听边思考:小兔鹏明在哪里?通辽听故事激发学生的学习兴.并提出:“你们存过独自在家的时候吗?“这一问题引出新课课堂学习学习独自在家如何应对可能发生的危险:(一).有人陌生敲门时应该怎么办?1 .教那讲述情境故事2 .学生思考何阳:乐乐该不该给陌生向她开门呢?为什么?3 .总结应时办法:首
3、先从附眼中存存是谁,可是好人坏人是无法从外表看出来的,接著1.听老师讲述的情境故事2、思考并交流:乐乐该不该开门呢?3.小结应对陌生敲口的办法.创设与学生生活联系密切、熟怠的情境,让学生能设身处地的思考问题。又通过对话来判断来访者的目的是否可信,Ja后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全.这些办法都是可行的,因为你们采用了,先观察再对话.拒绝开门的方法来应对来历不明的M生人进屋,很好的保护了自己.4、情境去演:中午,陌生人敲门说:“你妈妈给你叫的外卖,请开门J独自在家写作业,听到敲门出,从里看到一位叔叔扛着一桶水,叔叔说“谢开门,送水的J二)如何应对的生人打来电话?1.教师组织学生一起演一演
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