班主任培训心得体会 15篇.docx

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1、班主任培训心得体会15篇班主任培训心得体会1非常有幸参加班主任远程网络的培训学习，这次的培训学习对手我来说是幸福而又充实的，在这一次的培训学习中，有幸聆听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们新的教育思想和教育理念，充实和丰富了自己。尤其是听杨瑞音专家的，如何在农村当好班主任的这堂课，更是收获颇多，受益匪浅。正如杨瑞青专家所说的：教育的本质是爱，没有爱就没有教育。我非常赞同这个观点，在我看来，作为一名教师首先要爱自己的教仔事业，爱自己的学生，当然，这里所说的爱学生不单总是指爱学习成绩好的学生，而是应当让每一位学生都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要平等的时待每一位学生，学生的发展水平参差不

2、齐，班主任有时候难免会产生偏袒的心理，但是其实只要我们细心观察，其实不难发现，那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点，只是当我们将他们列入后进生的名单里后就没有仔细用心去观察、去注意、去发现挖掘他们的闪光点而已。其实每一位学牛.都需要我们班主任的关注和欣赏，每一位学生都需要我们班主任的爱和鼓励，同时每位学生也都需要我们班主任多一点的宽容。我们都应该要让每一个生命都成为爱的聚焦，无论他是在什么样的家庭出生，无论他的发展水平是什么样的，作为班主任的我们都要一视同仁，不能有丝忘的偏见，不能有丝花的歧视，我们必须要清楚的明白，其实每个学生都不是完美的，他们都需要得到班主任的爱和尊重，关心和理解。

3、班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂，是教育工作的灵魂，有了龙，班主任才能更好地和学生沟通，才能在和谐的氛围中更好的开展教学活动和教育活动。当然，作为名教师、名班主任并不是只要有爱就足够了，我认为还有一点是每个班主任都必须要做到的，那就是班主任应当以身作则，为学生树立起良好的榜样。我们都知道小学生的模仿能力较强，也许我们平时一些不太在意的一个微小的举动都有可能被学生记住并模仿，由小学生分辨是非的能力较差，模仿能力又很强，可能会在无意识的模仿中受到不良的影响。因此，我觉得班主任在日常生活中应注意自己的言行举止，做到以身作则，毕竟身教重于言教，班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表率，

4、以良好的师德师风感染和熏陶学生。总之，作为一名班主任，我们应当要理解与尊至每一位学生，多一点爱，少一点货备与偏见，让我们每一位班主任都能以良好的师蚀师风率先垂范，以身作则！班主任培训心得体会2本人很荣幸于20某某年X月X日至7月X日前往天祝职教中心参加了县教育局举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会.此次培训为期四天。在培训期间，我认真听取了来自武威十九中教师叶祥元、凉州区教育局教研室冯亚瑾等专家及我县中、华中、城关、安一校等学校的几位优秀教师关于班主任工作的讲座。讲座从班级管理、班主任心理辅导技能、如何做班主任、享受班主任工作的快乐等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我

5、们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，使我对班主任工作全新有了一个深刻的认识和理解，下面我就本次培训中的滴点感受向各位老师做个粗略汇报。一、班主任要有一颗爱心做为班主任，要用自己满腔的爱去关心、尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的贵任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教目.“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心.通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰箱的教师给学生的印缴常是严用、可畏而不可亲的，学生琲以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉颜

6、吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育的目的.那么什么是爱学生呢?蔻就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地顺听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的再悦?我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的槊像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把曼的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素质，塑造富有个性的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自

7、己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严T律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老加，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的优才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。三、班主任应善于激励学生与学牛.交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以帧听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展：听/讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的St

8、要，“数子一过，不如奖其一功。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们耍贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学牛.思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学牛.扬长避短，促使他们不断进步，相反如果个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿：你的讥笑中有爱迪牛.因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励.另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望臼己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发

9、学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生.有位教育家讲过：“教育r集体，团结集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量.”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取个乂个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，肢大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀.教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造富有特色的班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准

10、，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任者如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨“开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成m都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正碑处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系.对学生的教育，单旅我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同

11、事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟.让教育智意升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点潦萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每个鲜活生命的独一无二和与众不同。班主任工作是顶碎

12、的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成个有魅力的人，个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出我知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得体会3这次暑期班主任培训，有幸能和同仁们面对面的交流实在是很荣幸的事情。与之相比这次给我的机会班主任培训的实际能力，实在还相差甚远。现在我把自己的一些感悟罗列出来，以期自勉：一：平时必须扎扎实实，认认真真的做事，不来半点虚假.二：在实践的过程中，多读书，多思考，多总结。1、多读书：书到用

13、时方恨少，平时的读写结合，对提高写作是有很大帮助的。2、多思考：在教育教学中，任何的言行都必须以提高学生的知识情趣，生.命J贞量为准则，以教育教学理论为依据，不打盲目的仗，记住并深刻领会做事就是做人，敬业不等于专业这句话的典正内涵，3、多总结：不管是教学还是管理，努力做好一个用心的人。反思最能问出自己的不足，从而真正的去改进.即时的记录下来，对学生，对自己的工作能力都是很好的促进。三、动如脱兔，静如处子。要想真正的走进学生，走进教育深处，必须能排除一切干扰与杂念，定无怨言的努力实践自己的教育理想.班主任培训心得体会4个班主任要想带好个班，让学生信赖，真正落实“亲其师，信其道”并不容易。但是用心

14、去和孩子们一起建设班集体，也会有很多意想不到的收获。我就是这样做班主任的：一、从小处入手，注重对学生进行习惯的养成教育.“教是为了不教”，“管是为了了不管”。班主任最操心的事情就是学生的纪律、班级卫生、物品摆放等切顼碎的小事情。这些看似小事但是直接影响到学生习惯的好与坏。以前，我总觉得身教胜T言传.发现班级旧生不好，自己弯卜腰扫一扫，拦住物品。时间长了，学生对班级卫生不以为然，他们觉得老师会打扫的。更有的孩子把垃圾偷偷踢到别人桌下，同学之间总是为谯的垃圾吵得不可开交.我是“事必躬亲，最后不仅累垮了自己，而且又有谁能来接着你的方法做呢？”鉴于此我大胆放手，一些事情让学生自己做。我提出要求：作业本

15、耍放在指定的地方：有专人擦窗台、收拾讲桌.地面要求没有尘土、纸屑：案洞里的书要投放好。废纸片随身携带到室外指定的垃圾箱。每天有两名同学巡视教室卫生。发现谁有问题，第次在班级里公开检讨，第二次从自己的分数银行里减去十分。小组互相监督，定期评比，奖惩分明。渐渐的，孩子们都按要求去做了，班级卫生不用老师操心了。学生的习惯逐渐养成了。学生的组织纪律也不是小事，少先大队天天枪性、评比，班级打架骂人的少了，但是自主学习能力很差，尤其是晚上老师不在的时候，给些孩子提供r违反纪律的空间.对于这样的学生，我采取爱心指导加上正确评价的方法。首先让他们把应该完成的作业排列出来，给自己列一个时间表。完成作业后，有意识

16、的发展自己的特长。对于不认真写作业的学生，给予积极的引导。例如：你一定是想认真写作业了，不然不会有涂抹的痕迹。只是你没有把握好时间，才写的龙飞凤舞。如果开始你就抓住时间，用心写，怎能写不好呢？人都需要关怀和体贴，一句安慰的话语都有可能成为激励人们行为的动力.久而久之，学生自习课十分安静，效率较高，班级成绩稳步上升。二.给予信任，让学生自我管理、自我教育。一个优秀的班主任，其优秀之处就是把权力下放给学生.只有让学生参与管理、自我管理，充分发挥学生的主体性，才能减轻班主任的负担又促进学生的发展，可谓举两得。在开学初，我就同大家起制定好学生的标准。设置若干个奖项，每生选一项，写好臼己该怎样做才能得到

17、这项奖励的计划。每一项奖励分三个层次（我一定能得到、我应该得到、我希望得到），然后按要求去做。为防止孩子渐渐地遗忘此事，我经常让孩子们把自己的做法拿出来晒晒。盘:点一下自己得了多少分，哪方面还要努力。学生每一笔账都记得清清楚楚。到了六儿童节，分数统计，好学生就评出来了。这样的自我管理、自我教育促进学生的发展.三、相瓦理解，促进师生情感和谐发展。有句名言说得好“人与人之间原存在许多隔膜与怀疑，唯有理解是化解隔膜为知己、释怀疑为良友的桥梁”。有些人总是抱怨臼己这个班很不好，大有倒霉的想法。其实我不认为哪个班级的孩子好，哪个班级的孩子坏。我们首先要把孩子当做人来看.既然是人，就会形形色色，难免有这样

18、或那样的不足。教师给予他们的应是理解。成长中的孩子犹如娇员的嫩枝，容易被塑造也容易被弯折，他们最终成为怎样的人，老师的指导十分关键。记得有一次，一名男生在就餐时被值周生减去2分,我耐心的听他解择，讲清理由。原来是饭桌上的一位同学把吃在嘴里的肥肉吐在他碗里了。情急之下他推J那个同学一下，恰巧被值周学生发现/我问他自己应该承担什么货任。他不假思索的说倒徐呗，老师不过来就没事了。同学们一听纷纷指责他不像话，不能知错就改，在老师面前还不认错。我大声告诉大家，自己十分理解这位同学的做法，敢向不合理挑战，减分不怪他.但是我故弄玄虚，我还有话想说，你们猜猜我会说什么写下来。结果，大家思绪飞扬，尤其是当事人意

19、识到自己错在哪里，并表明定会改正。这样的教育起到润物无声的作用。在设计班级增报，我把权力卜放给学生。结果在评比时没有得第一，教室气氛非常沉何，班长语无伦次地说他们失职1.没有设计好墙报，愿意接受老师的批评。我告诉他们，我非常感谢同学们的付出.我们只要体脸到设计过程中的乐趣就好了，不必在意第几名。从中汲取教训，再接再厉。同学们团团把我围住，喜极而泣.这样的师生情感比什么都珍贵。这就是所谓的“理解学生，教在心灵”。在工作实践中得知：关注孩子，呼重他们的需要，建立自尊与自信，就会形成良好的集体。班主任培训心得体会5“稍息、立正、向右转”，这熟悉的口令仿佛把我们带入到了学生时代，原本以为无法坚持下来的

20、一些训练，慢微变的适应和向往，尽管有点累，但是精神状态越来越好，耐力和意志力的不断提升。学习研讨中，来自不同学院、不同专业、不同阅历的老肺，围绕命题畅所欲言、思想火花不断碰撞，大家收益匪浅。特别感谢学校安排的这次班主任培训任务，我会以饱满的热情、端正的态度、勤勉的作风投入到培训和后续工作中，从培训中汲取营养，为更好的教育教学和管理工作蓄积能量。班主任培训心得体会6为期十天的研修就要结束/,同顺这十天的培训，有汗水，更有收获,在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名册的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师

21、的一块”自留地只有不断耕希，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素侦，不断的完善自己，才能教好学生0也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有r更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙,相互解决;通过专家和指导老师的点评,让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。I、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。2、通过培训学习，我深

22、深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的刖友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点.在老加的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上枳极表现，快乐愉快地去学习。培训是结束了，但是爽.正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，IR要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的我正目的。班主任培训心得体会7通过这段时间班主任培训学习，我的感

23、受颇深。卜面我就谈谈自己的心得体会。百年大计，教育为本。而教师对于教育的贡献不仅表现在教多少学生，传授多少知识，更在于如何以一种良好的师德为人册表，教书育人。教和是一种职业，在人类发展中起着桥梁和纽带的作用，承担看人的思想文化传播，培养高素质的人才，关键在于有一支高素质的教师队伍，学校的德育工作轼教师完成，教师思想素质对于学校，德育工作能否取得成功，能否取得实效起若决定性的作用，师风师德情况如何直接影响未来一代的素质。所以强化教册队伍管理，加强加德教育是德育工作中的重要环节。提高教师素质，既要靠自我觉悟，也要靠引导规范，而我们自身更应明确“正人先正己，师良才能生优”这一道理，教师的政治思想和道

24、镌品质集中体现在教师职业贵任心，做为名人民教师，在教学上应有强烈的贵任心，当我们一踏进校门的那一大起，便对每一位学生负起贡任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体、质各方面都得到发展。但我们教师有的并不都如此，他们总是偏爱优生,而歧视后进生，在批评学生不是耐心开导，而是威胁、恐吓。使学生终日紧张，担心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，弄成怯弱无能，胆小自卑的性格，对后进牛.，做为教师更多加关爱，使他们能够在这温暖大家庭里得到成长壮大，不能对儿童感情用事，厚此薄被，用一颗“爱心”去塑造那小小的心风，用一双“大手”去紧紧握那稚嫩的小手，当然还得对学生未来负贡，我们常说：“年树木，百

25、年树人”。我们应该知道，教育工作是辛苫的，教师每天都进行若大量的平凡顼碎的工作，日第一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级等，负起人们人类灵魂工程师这个光荣而艰巨的任务，为后代若想，为家长负贵，为学生负贵，为我们祖国千秋大业负责，还有对学生所授的知识负责，古人云：“近朱者赤，近怨者黑”，教师所传授，对学生来说都是新知识，因此知识的第一印象会给学生留根深蒂固的影响，教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职贡重大的严肃工作，来不得半点虚假敷衍和马虎，不允许含有不清和错误的概念出现，要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科研项目，满堂灌等方法来教学生，这样，就要求教师自身应当有潮

26、博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，转化为学生的自己的知识，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。作为老册，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识，在日常生活中，除对学生要有父母般的慈速外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识，在平时生活中，老师要率先示范，言传身外，课外，老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受

27、老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”，首先耍做的就是要消除师生之间的“沟沟”，而老师必须负起责任，想方设法将“沟沟”填平。只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师就必须要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和闲难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是首爱心赞歌，是需要付出心血的，文上点点滴滴要我们的教册有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。狠抓师想教育,提高师资素质，以良好的师风带动学校教育工作，让我们细心呵护幼苗，用心培养参天大树，让我们兢

28、兢业业无愧于人灵魂的工程师吧!班主任培训心得体会820某某年8月24日，我们在柏乡二中三楼会议室聆听了邢台一中张智慧老师和邢台二中张利坤老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提裔学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能ft.一、你是快乐的，我是幸福的“班主任是最小的主任，却担负着最大的贡任”,张利嫄老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无怯让这个花

29、样年华的女孩迈过”压力山大”的门槛，可是,张利嬷老师不抛弃、不放弃，始终如地支持她。张老师的药方就是“阳光、运动”,不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财宫。她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的“民俗文化”卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。功夫不负有心人”,在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺利地考上了师专。走进大学的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生。爱的阳光照进了她的心里，她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育：”你是快乐的，我是幸福的.”二、态度决定一切，

30、特色就是卓越态度决定切”,不仅是生活的定律,更是教育的定律。张智慈老师为我们讲述f朱永新教授的九大教育规律：（一）态度决定一切（二）说你行你就行（三）体罚近乎无能（四读书改变人生（五）课堂属于学生（六性格主宰命运（1.）特色就是卓越（八）理想创造辉煌（九）爱心产生奇迹。在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升。比如：张智垓老师一方面用激励法告诫学生：生活无比美好，拼搏多么值得，另一方面她利用”元宵节中秋节成人礼等节日适时地对学生进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用母亲节*

31、1民风民俗”社会实践调查、*60年校庆”等活动提育学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力。给我留下深刻印象的是中张智慧老师还利用在北京考嚓大学的机会带领学生参加北京香山行”等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富。二中张利娜老册还和学生一起用独特的创意放飞白鸽、搠抱蓝天二为那台二中60年校庆增光添色，激发r学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。三、严加管理、因材施教邢台一中张智慈老师在班级管理中本着”制度面前、人人平等”的原则，对每一位学生严加管理。比如：她在教一届普通班时，面对参差不齐的牛.源，各种刺头的学生，没有向困

32、难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次退到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况，给予迟到学生应有的处理。这一行动在学生中树立了老册的权威性，从此班级纪律逐渐走向/正轨”加强纪律性、革命无不胜二在组织纪律严明的前提卜，张智慈老师带领学生.在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级。邢台二中张利娜老师在管理学生方面采取因材施教”的方法。她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情。“谈心法”,是她在管理学生中所用的方法之一，比如：个别谈结对谈小组谈宿舍淡”,对于进步大的学生，她还用奖励性的吃饭谈”，极大地激励了学生学习的

33、枳极性。在一次次的谈话中，张利娜老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有r巨大的动力。”路漫漫其修远兮，吾将上卜而求索”,本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师善于思考、勤于探索、勇于实践”的教育理念，我们每位教育人都符以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教自、脚踏实地、不断前进的耕标者。班主任培训心得体会920某某年4月，我有幸参加了中卫市教白局举行的沙坡头区初中班主任培训的学习。虽然培训时间很短只有不到两个月，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次

34、培训学习中共有十几位专家、班主任老师分别作了六大模块九个专题的讲座。聆听专家团们的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，正好满足像我这样的班主任的需求，相助我找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平.专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思号。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、班主任要转换角色面对新形势，班主任被赋予了更新的内涵，班主任的角色也同时发生着变革。我认为，班主任应由管理者的角色向服务者的角色转变。1、朋友角色近代教育家夏可尊

35、说得好：“没有爱就没有教育。”面对学生的错误，班主任要川宽广的胸怀来容纳学生、理解学生，这样才能得到学生的尊重和爱戴。新时期的内少年学生自尊心和自我表现欲望都比较强，不再满足于教师与学生只是传统的“教”与“被教”的上下级关系，更多的是希里班主任能放下尊严，以兄长朋友的身份去关心、帮助他们。当然，要演好这个朋友角色，还需要班主任多走群众路线，如深入学牛.生活之中，与其促膝谈心，对其嘘寒问暖，或亲自参与学生课外活动，带领学生参加社会实践等。通过这些途径来增强班主任的亲和力，使学生“亲其师而信其道”，久正建立起一种和谐、民主、平等的朋友关系。2、学生角色马克思主义哲学认为：“矛盾双方在一定条件卜可以

36、相互转化，教师和学生是教育教学过程中的对矛盾，当然也不例外。在某些方面，如专业知识、社会阅历、待人处世的经验等，教师可以充当学生的“老师”。但“人无完人，金无足赤”，教师即使再完美，也有自己的不足之处以及犯错误的时候，这就需耍教怵能虚怀若谷，放下尊严倾听学生的意见和建议。而且，学生某些方面的才能及优点也值得教师学习和借鉴。3、心理医生角色者少年学生正处于长身体、长知识时期，由丁生理和心理还不成熟的原因，一些学生不同程度地流露出烦躁、焦虑、孤僻、多疑、叛逆、易冲动发怒等不良情绪。这就需要班主任在班级管理中，及时了解学生存在的心理障碍，分析病因，对症下药，帮助学生解开心结，放下思想包袱，使学生形成

37、枳极进取、奋发向上的健康心理。因此班主任应深入学生的学习和牛活环境，细心观察，辩证分析，随时/解学生心理发展动态，发现问题要及时给予疏导，对其“动之以情、晓之以理”，从而增进师生之间的理解和信任。二、班主任要不断提高自身素质对了一个学校来说，班主任队伍的米质水平，都直接关系着学校的发展。班主任工作是一门艺术，更是一门科学，所以班主任只有不断提高自身素质，完善自己的人格魅力，具备深厚的道德修养和丰靠的知识技能，才能做好新时期的班主任工作。I、班主任老师要有完善的人格的魅力。我们教育学生首先成为正直善口，懂得自律，不妨碍他人，做一个合格的公民:其次是教育学生关心他人,尊重他人，做一个有贵任心的人;

38、再次是教育他们为国家的兴旺发达，为中华民族的夏兴尽心尽职，做个对社会有贡献的人。学生在分层次达成目标的过程中不断努力，不断追求，德育内容随之内化为学生的人生观、价值观、世界观。我们在班主任的工作中，要用自己的人格魅力感染学生，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是员任心，二是爱心。有了贡任心，就会用心去做事。三、班主任老师要具备深厚的品德修养班主任修养是指班主任在政治思想、道撼品质、学识能力等方面所进行的涵养锻炼的功夫，从而逐渐养成在对待学生、家长，在处理各种班务工作中的正确态度和教育机智，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品质和符合班主任角色需要的特有的审美观和独到的气质

39、、风度等。现在学生喜欢的班主任是：有一颗永不泯灭的童心;慈祥、体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才，“什么都懂”：严于律己，宽广待人不百欢的班主任是：偏心，说话不算数;不尊重学生的人格;粗暴、性急、爱发牌气；固执.自以为是，自吹自播:知识狭窄，连学生知道的东西也不惯;不愿和学生交谈，不与学生一起活动;家访台状等。班主任要根据社会的发展和学生的期望，不断提高修养，树立现代班主任的崭新形象。四、班主任工作要讲究方法和艺术班主任工作是一门艺术。能否掌握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不论是了解学生的心态结构，还是批评、表扬学生，都存在着艺术问题。做为好的班主任，必须在对学生进行

40、思想教育工作中讲究方法和艺术。1.认识、J解学生的艺术.对一个班主任来说，在接到一个新班时，苜先就应该认识、了解学生。只有了解了每个学生的个性特点，在开展工作时才能做到有的放矢。2 .对学生表扬的艺术。表扬对成年人来说不算什么，而对学生来说却望石子投入心潮中，荡起层U涟漪。每当学生有进步，取得可喜成绩时，班主任应给T，及时表扬.但必须注意以卜三点：一是表扬准确，不能搞“大锅饭”形成大家好的局面。二是表扬要及时。三是表扬不要过多、过高。多会形成般化,高会使人感到高不可茅。所以，对典型的学生进行表扬，即起到模范作用，又会受到良好效果。3 .对学生批评的艺术。学生是教育者塑造哪刻的实体，塑造哪刻的原

41、因就在F他们还只是未成材的小树。批评是班主任的工作方法之一，如果班主任对待学生的缺点只是一味的训斥指史，生硬的用学校管理规定来处罚他们，而不讲究批评艺术，会适得其反。而且还会使学生产生逆反心理.当然，对班级个别品德比较差的学生我们应当给予一定的处罚。但对一般同学的缺点，班主任要满怀爱心，满怀理解的去点出学生的不足。班主任的诚挚是启迪学生心灵的钥匙，只有诚挚，才能驱散学生对班主任的敬而远之和畏惧感，使之由史地认识教师是在帮助他，教育他，关心他。只有这样，学生才会产生自我教育，自我批评的意识，再有班主任进行批评教育时，切忌不分轻重缓急，不分场合、地点，不分时间，想说什么就说什么。有时委婉的批评，无

42、声教育会产生奇异的效果。学生犯了钳误，心理状态各不相同。对犯了错误后马上后悔的同学，班主任应给予关心和体贴，从正面引导，不需批评，只要讲清道理.对犯错误后还感到自己“委屈“。对犯错误而消极的同学，班主任应着重解决他们不是不能好，而是必须好的问题。教有他们分清是非，增强自尊心、自信心，向好的方向转化。五、盎视与家长沟通的作用苏律姆林斯基曾深刻地指出：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细微、曳杂的任务.”教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力量是远远不够的，还需社会各方面的配合，其中家庭教育尤为重要。班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响到教育目标的实现，影响

43、学生的健康成长，我认为应注意以下几个方面：苜先，班主任自身必须增强与家长联系的意识，要勤而不能。思想上要勤，给自己提出明确的联系要求，制订周密的家长工作计划，力求把自己的工作情况及时通报给家长，使学校与家庭要求一致，作风上要勤，做到坚持要求，克服困难，不达目的不罢休。其次，要尊重学生.不要说侮辱学生家长人格的话，更不耍做侮醉学生家长人格的事。和学生家长一起研究对学生教育的问题时，要用征求、商量的口气，决不能居高临下的用我要你怎么做，你应该怎么做的命令口气。与学生家长接触时绝不能带有世俗的功利色彩，杜绝以貌取人，以职取人，以财取人的做法。班主任作为学生所效访的最直接的榜样，应是社会道优的化身，是

44、学生做人的楷模，在学生心目中有其独特的示范性.若班主任不能公平、公正地对待每一位家长，则会对学生的心显造成极大的伤害,并给家长留下不快的回忆。虔诚而有耐心的倾听家长的意见，由于家长与自己的孩子朝夕相处，对其爱好,兴题、性格等了如指掌，所以一般来说家长都能真实地反映学生在家里的情况，对班主任全面了解学生有很大的帮助。家长与班主任在教育目标上其实是致的，家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材，而班主任按照职业道馈要求义不容辞地要对学生的教育负责。从这个意义上说，班主任与家长的心自然就应紧密地联结在一起。这是班主任和学牛.家长合作的基础。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到r白己的

45、差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也其心希望这样的活动能时时有，让我们这些年轻的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献.我公以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任。班主任培训心得体会10在观看/“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教育界大家的精彩报告后，心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时，但是，听起来却一点也没觉得冗长，而I1.觉得正听得精彩时，报

46、告就结束了。总结了三位教育专家的报告，我觉得他们都有以下的共同点，我想如果我们都努力做到这几点，我们也一定会成为成功的老师，甚至是像他们一样的教育家。、平和、积极向上的心态“态度决定成败。”我觉得这句话说得非常对，无论什么工作，只要我们有正确的、枳极的心态，一定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特别明显.当我们遇到工作中的困难或问题学生时，这一点由为重要.如果我们的学生都是个方面优秀的话，那要我们教邪做什么？正是因为他们有着这样、那样的问题,才需要我们去帮助他们，指引他们。所以，我们的职费是多么重要与神圣呀！抱怨只会让我们臼己和周围的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何梢助和意义，更何况

47、有些东西是我们根本没法去改变的，所以我们只能改变自己，或者说改变自己的心态，去适应它“二、脑袋富有，勇于实践三位教育专家的教育教学理论是大家有目共睹的，但给我印象最深的还是他们脑袋里在熟练掌握教育学与心理学的基础上，创新的一些想法与做法。“圈养为主，放养为辅”“班级小法院、银行”“喜欢自己，喜欢别人”“成长比成绩重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结，完善臼己的教学方法与风格。从而达到在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有r好的做法，没有及时去总结，出现了问题没有及时的去反思。我想这

48、是我在理论等方面总也提高不了的致命的缺点。三、热爱教育事业，热爱孩子从三位教育专家的报告中，我能够深切的感觉到他们对自己工作的热爱和对孩子的尊重与理解.“放养”“民主，发展个性”“每个孩子都是个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的态度都是负责任的，为孩子的终身发展负责任。这一点，和我们环军区现在进行的素质教育中的“面向全体，全面发展”是一样的.所以，这也让我更好的理解r我们搞素质教育的目的。教育真的是门艺术，而冯恩洪、豌书生和卢勤则是艺术家，健康、富有、毅力、创新与信心是他们的魅力所在。我，也会努力的，为r自己，更为了孩子们。班主任培训心得体会11这次去到某某培训，时间很是充裕，整整三天的时间，按照我们学校的安排我们一行人在经过了这么一次的培训的之后，都会各有所心得，我还是觉得这次的培训时间很快，但是这短短时间我看到的听到的却是不少啊，作为一个班级的班主任我的管理方式需要不断的跟进，其实现在学生是在发生变化，学生需要学习，作为班生任作为老师我们也需要学习，直用固有的些教育方式去教导学生这终究是会被淘汰，现在我们教学管理的一些看法运用到实际当中这是不能够包含所有的，这段经历让我觉得收获很多。来到某某这里我首先接触就是对于班级管理方面的，对于班级管理方面尽管我做了就这么久的班主任其实我对于管理方面还是比较传统的，