小学教师资格：小学教育教学知识与能力考点巩固.docx

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1、小学教师资格：小学教育教学知识与能力考点巩固1、问答题简述教育科学研窕的基本环节。正确答案：(1)教育科学研究的构思与设计。教育科学研窕的构思与设计是教育科学研究的第一个环节，是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节(江南博哥)包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。(2)教育科学研究的组织与实施。组织与实施是教育科券研究的展开环节。通过组织与实施使研究方案变为现实，这是教育科学研究的核心环节。一般说来，教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等。(3)教育科学研究成果的分析与表述。这一个环节包括研究数据资

2、料的分析、研究成果的表述两项工作。2、单选小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和。A.教学卫生保健B.用脑已生保健C.用眼卫生保健D.合理饮食正确答案：A参考解析：小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和教学卫生保健。3、问答?这是个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩

3、排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？正确答案：(1)材料中提到的现象充分体现了当前教育评价中存在的一些弊端。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。可见，教育评价的目的是提高教育质量。而材料中的现象已然远离这一目的。(2)教育评价的结果，对于被评价者来说，不仅能提供反馈信息，而且能激发和调动其积极性，因为一般情况下，被评价者无论是个人还是单位，都有获得较高评价

4、和实现自身价值的愿望。因此，良好的评价会对成功的经验起强化作用，使被评价者加倍努力，产生获取更大成功的动力，会对失败的教训起消退作用，使被评价者产生不甘落后、奋发努力、改进工作的动力。可见，教育评价可以激励先进、鞭策后进。而材料中并未体现教育评价的这一积极功能，反而突出学生的厌恶感。(3)现代教育评价的理念是发展性评价与鼓励性评价。以被评价者的发展为本,重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题.评价的根本目的是为了促进评价对象的发展，它基于评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价对象的未来。因此，在口常教学中，我们更为关注的应该是学生的个体发展，而不能仅仅着眼于学生的成绩、排名。这样，

5、才能更好地促进学生的发展，进而提高教育质量。4、单选中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是()。A.正蒙书院内附设的小班B.上海泸南三等学堂C.南洋公学外院【).俞复等设立的三等学堂正确答案:C5、单选认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于OABCD类联归实比想纳验正确答案：B参考解析：联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。6、问答题一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那儿个学习好的学生，其他学生看都没看-眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什

6、么老师对待我们的态度完全不一样？难道成绩就那么重要吗？”谈谈你对该案例的看法。正确答案：(1)材料中的情况是我们经常遇到的，即教师戴着有色眼镜看待优生和差生。(2)教师作为专门的教育者，耍对所有学生一视同仁，平等对待，在看好优生的同时.，也要善于发现差生身上的闪光点。教师只有热爱和尊重每一位学生，处事公道，才会嬴得学生的尊重。(3)教师在提问时要注意照顾到个别学生。运用因材施教原则，不仅要看到优等生，也要注意到所谓的“差生”，给他们提供更多回答问题的机会。7、问答?小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍乂一遍地书写孤

7、立的汉字。你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。正确答案：认知一结构学习论认为学习的实质是主动地形成认知结构。该理论认为，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。该理论主张，应当向学生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。小璐妈妈让小璐一遍遍书写孤立汉字的做法属于机械学习的方法。为了促进小璐的学习成绩小璐的妈妈可以帮助小璐掌握意义学习的方法，例如，背诵，通过

8、提高学习兴趣和积极性来促进她的学习。8、问答?班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给/班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥蹶、松鼠、老鹰有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、K行等课程。开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢卜.水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥爆却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接卜.来的课程训练却让松鼠、老唐扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但

9、这些训练却让泥瞅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去/,泥帽被摔得伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥维训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目一一游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”

10、等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。(1)请你就该校的课程设置作一评析。(10分)(2)请你就该校的教育评价作一评析。(10分)正确答案：(1)班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。(2)组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内布.效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。(3)

11、班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。2.(1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展，而是要动物去适应课程：其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求，如松鼠、老鹰的游泳，泥鲸的跳跃和飞行。(2)在教育评价上，评价的内容和方法不科学。期末的成绩汇报课上，泥爆跳跃、跑步得了C等，飞行没有学会，游泳由期初的A等降到现在的B等。老鹰飞行以绝对优势得到了A等，但在跳跃与跑步项目上只得到rB等,游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了B等，跑步得C等，游泳没

12、有通过”可以看出学校在评价方法上，只重结果，不重过程。教育应是一种动态的管理过程。不注重发展性评价.不注重期望与激励。“泥维训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头”布评价内容上，只注重(知识与技能)甄别与选拔，不注重其他方面(态度和能力)的发展，人的智能有多元的，知识和技能仅仅是一个方面。9、单选把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并卜.意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的H我完善和自我发展。这种方法是()。,行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法正确答案：D参考解析：专家参考解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。10、问答?仔细阅

13、读材料，并根据要求回答下面的问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始r。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。(1)试分析以

14、上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质？并分析这种素质对于班主任工作的意义。分析该案例中教师采用什么样的教育方法？并讨论这些方法的作用。正确答案：(1)主要反映了班主任素养的能力素养。意义：有利于学生形成良好的行为满规范;有利于班级管理;有利于激励学生学习榜样。(2)教育方式：榜样教育。IK单选在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法正确答案：C参考解析：陶冶教育法是教和利用环境和自身的教育因素，咐学生进行潜移默化的奥陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化

15、的方法。12、单选教育行动研究的主体是OA.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生正确答案：B参考解析：行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以及解决实际问题的-种研究方法。其主体是实际工作者，主要是教师。13、问答?美国耶鲁大学的华育教授蔡美儿出版了一本名叫虎妈战歌的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。如今讨论

16、随着时代周刊的参与儿乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期时代周刊封面。继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近日再次进入人们的视野。“狼爸”可谓“语不惊人死不休”一一“打是一种威严、一种法度、一种文化”。“打是亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在一13C的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。正确答案：影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、环境、教育及个体的实践活动。(1)遗传。遗传是指从上代

17、继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传素质为人的发展提供了可能。遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。遗传素质的成熟制约身心发展的水F及阶段。遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。(2)环境作用。人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展。环境包括物质环境和精神环境两个方面。环境对人的发展起决定作用，并不是机械地决定，人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的。环境在人的发展中起到的作用，常常是通过教育活动实现的。环境中最重要的影响因素是教育。教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。(3)个体主

18、动性。个体在社会实践中的主观能动性作用巨大。个体与环境之间真实的相互作用，人对外界存在的摄取、吸收(无论是精神的，还是物质的)都要通过个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。我们把这些活动统称为个体的实践活动，并确认它们是个体发展得以实现、从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。以上三类不同水平的个体活动及其作用，实际上是共时、交融的。人的生理活动和心理活动渗透在一切社会活动中，人的一切社会活动又受到它们的“支持”和影响。人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。“虎妈”、

19、“狼爸”、“鹰爸”的教育方式有不可取的地方。教育必须尊重人、积极引导其个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心发展规律，必须重视孩了内心的幸福和感受。教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的个体对待。家长的专制会给子女带来消极影响，比如专制和暴虐，培养出来的更多的是奴性而不是创造性。14、问答题简述教学评价的分类。正确答案：(D根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。(2)根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。(3)根据评价主体nJ分为自我评价和他人评价。(4)根据评价的方法可分为定量评价和定性评价。(5)根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中

20、观评价和微观评价。能选最近发展区这一概念是由。提出的。15、杰派克1亚果里尔由维埃柯A.B.C. D.正确答案：B参考解析：最近发展区是由维果茨基提出的。16、单选在占代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法正确答案：A参考解析：在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。17、单选学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是().A.课余活动B.课外活动C.群众活动D.文娱活动正确答案：B参考解析：专家参考解析：课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有

21、组织的教育活动。18、单选小学生心理辅导的主要对象是OA.正常小学生B.严重精神病人C.人格障碍者D残疾患者正确答案：A参考解析：小学生心理辅导的主要对象是正常小学生。19、单选小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是O认知风格。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型正确答案：A参考解析：题干描述的是场依存型认知风格的特征。20、单选艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C事件造成的情绪后果D.个体对A的信念、观点正确答案：C

22、参考解析：专家参考解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。21、单选心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特。年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。.1879B. 1897C. 1789D. 1798正确答案：A参考解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研窕，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。22、单选柯尔伯格研究道德发展的主要方法是O。A.自然观察法B.实验室实验

23、法C.两难故事法D.对偶故事法正确答案：C参号解析：专家参考解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。23、单选小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是()A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动，课外读好课本正确答案：B24、问答题简述小学班级活动的基本途径。正确答案：(1)要注意与学生的生活实际相结合：(2)要注意与学生的品德教育相结合；(3)要注意与班级的实际情况相结合；(4)要注意与各级学科相关知识的结合；(5)要注意与各类节假H和纪念日结合。25、问答?吴老师的专

24、制管理班级方式遭到学生的集体造*。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的贡任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争：再次，一起为班级要设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么？(4分)(2)吴老师最初管理失败的原因是什么？(8分)(3)吴老师后来管理成功的原因是什么？(8分)正确答案：(1)现代班级管理观要求以学生为本建立班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生H身的聪明才智，发扬学生在班级F1.我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。(2

25、)该班主任最初在进行班级管理时并没有以学生为木，而是坚持专制型的领导方式。这种领导方式属于支配性领导，无视学生的个别差异，以佃硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味地斥责、威胁。坚持以教师为中心，班主任一直在从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级成绩在学校中的排名；二是如何让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害。学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。从而引起了学生的不满与抗议。(3)班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式，建立了民主型的领导方式，这种领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出

26、学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。”让学生一起商量班级管理主题班会”“组织学生开展小组竞赛”“一起为班级建设提建议”“增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的，确立学生在班级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。26、单选有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。A.连续性B阶段性C.差异性D.不均衡性正确答案：C参考解析：专家参考解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。27、单选反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为

27、？OA.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作【).强迫性自我检查正确答案：D28、单选教育目的与培养目标是O的关系。A.普遍与特殊B.整体与部分C.全面与片面D.抽象与具体正确答案：A29、问答题简述我国小学管理的基本方法。正确答案：(1)行政方法。这是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段立接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。(2)法律方法。这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。(3)教育方法。这是指通过对正确的精神观念的宣传教育，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自

28、觉努力的方法O经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理。(5)学术方法。这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法。对这类工作的管理不应使用简单的行政命令F段，而应贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。30、单选在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的O。A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D,连续性正确答案：B31、单选一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他乂迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其OA.道德情感B.道德意志C.道德行为D.

29、道德认识正确答案：B32、单选智商(IQ)等于()。A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以100正确答案：A参考解析:专家参考解析:智商简称IQ,IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)X100o33、单选用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是0。A.物质交流法B.评语激励法C.精神激励法D.信息激励法正确答案：D34、问答题小学生记忆发展的特点有哪些？正确答案：小学生记忆发展的特点主要表现在以下三个方面：(1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的

30、第一个特点：(2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点；(3)小学生的抽象逻辑记忆水F逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的笫三个特点.(4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。35、单选小学课外活动的基本特点是0。A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性正确答案：A参考解析:专家参考解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。36、问答题简述小学教师教学反思的基本内容。正确答案：(1)反思自己的教学是否真正达到了教学目标(反思教学目标)；(2)总结精

31、彩片段，思考失败之处，反思教学技能(反思教学得失)：(3)反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害：(4)反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展：(5)反思是否侵犯了学生的权利：(6)反思F1.己的教育教学观念(反思教育理念)：(7)反思自己的专业知识。37、单选赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。A.学记B.普通教育学C.民主主义与教育D.爱弥儿正确答案：B参考解析：捕尔巴特接替了康德在哥尼斯堡

32、大学的教育学教席，并于1806年出版了普通教育学.这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面（教学）、品格之道德力量（德育）四个部分。38、单选学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（）。A.学校物质文化B.学校规范文化C.学校行为文化【）.学校精神文件正确答案：D39、单选英语课程评价体系的改革，主要是OA.强调形成性评价B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C.考试方式的改革D.让学生自主学习正确答案：B40、单症（）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四

33、个月后仍很明显。A.观摩教学B.分析优秀教师的教学活动C.开展微格教学D反思教学经验正确答案：C参考解析:专家参考解析:由微格教学的定义可知。41、单选学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了0。.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略正确答案：D42、问答?张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老师了解，张三一家三口，父

34、亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场携掩位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。问题：(1)张三的种种行为是不良品德行为吗？请给出诊断的依据。(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。正确答案：(1)张三的行为是属于不良品德行为，张三上课经常心不在焉，学习习惯差;上课喜欢干扰课堂教学，经常无

35、故离开座位;课余时间沉溺于网络游戏;言行举止不文明，常与师生发生冲突；行动怪异，不热心集体活动，等等;张三的这些特点符合不良品德行为诊断的标准。(2)原因：社会环境中消极因素的影响。如社会上各种错误思想和不良风气，社会文化生活中不健康的精神垃圾：各种恶习的人的引诱，尤其是坏人的教唆等。家庭教育不当。家长缺乏表率作用，无视自己的行为所产生的不良后果。爷爷奶奶的溺爱、迁就。这容易养成子女任性、自我中心、无能为力、专横、懒惰、依赖等消极的性格特征，以至发展成为不良品行。学校教育的失误。(3)措施：组织学习，营造氛围；发挥课堂主渠道的作用；开展丰富多彩的德育活动。激发情感，榜样引导。用身边的榜样引导或

36、用名人的事迹激励。重视实践，树立品行。积极开展德育实践活动。让德育体验化、生活化，在实践中丰富学生的道德情感。43、单选同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于OA.横向反思B.纵向反思C.集体反思D.个人反思正确答案：B参考解析：题干的描述体现了纵向反思的内涵。44、单选我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。A. 20世纪50年代以后B. 20世纪60年代以后C. 20世纪70年代以后D. 20世纪80年代以后正确答案：B参考解析：专家参考解析：我国学者在20世纪60年代以后

37、开始编写有中国特色的马克思主义教育学。45、单选在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节口进行的活动属于()。A.群众性纪念HB.民间传统节日C.专题教育活动【).革命传统教育活动正确答案：A46、问答题20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？正确答案：(1)教育的终身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育技术的现代化。47、单选()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决：特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。A.观察法B.测验法C.调查法D.档案袋评价正确答案：C参考

38、解析：调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决：特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。调查一般通过问卷、交谈进行。48、单选根据教学评价的参照指标，可分为()A.内部评价和外部评价B.形成性评价和总结性评价C.个体内差异评价和诊断性评价D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价正确答案：D49、问答？印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到17岁时，她仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。请分析：为什么k马拉在回到人类社会的九年里

39、教育训练效果会这么差？正确答案：主要是错过了关键期，学习效果明显卜降。50、单选下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法？()A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法正确答案：D51、问答题如何创设良好的课堂教学情境？正确答案：(1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致；(2)创设的教学情境应能调动学生的思维：(3)创设的教学情境应能启发学生的教学思维：(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；(5)课堂教学要把握动态生成的情境；(6)课堂教学情境的运用要适度。52、单选老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖

40、励法D.认知调适法正确答案：C53、单选学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是OA.逆向迁移B.水平迁移C.负迁移D.垂宜迁移正确答案：D参考解析：垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水平的下位经验之间的相互影响。54、单选()是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。A.纵向研究B.聚合交叉研究C.横断研究D.交叉研究正确答案：C参考解析：横断研究是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。55、问答题简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。正确答案：(1)借助实物、图像创设教学情境。(2)

41、借助动作(活动)创设教学情境。(3)借助语言创设教学情境。(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。(5)借助“背景”创设教学情境。(6)利用谜语、儿歌创设情境。(7)借助问题创设情境。(8)运用想象创设教学情境。56、单选1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为O0A3年B.4年C.5年D.6年正确答案：B参考解析：专家参考解析：“中华民国”成立后，教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。57、问答题简述小学教育研究的基本方法。正确答案：(1)教育观察法；教育调查法；(3)教育实验法：(4)教育行动研究：

42、(5)教育叙事研究。58、问答题简述组织班级活动的原则。正确答案：组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。(1)目的性原则。开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展，在于促进班集体奋斗目标的实现。因此，组织和指导班级活动一定要有目的、有计划地进行，要寓教育于活动中，寓学习于活动中，最大限度地发挥班级活动的作用，不能盲目地为搞活动而活动。(2)针对性原则。班级活动的开展要有针对性，针对性越强，收效越大。这种针对一是要针对学生的年龄特点和身心发展需要。二是要针对班级里实际存在的问题。三是要针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。(3)多样性

43、原则。多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则，一是为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求，促进学生全面、和谐地发展。二是为了适应学生的心理特点。(4)易操作性原则。班级活动与社会中开展的大型活动不同，它受班级学生的精力、经验以及现有条件的限制，因此要注意易操作性，根据木班、本校、本地现有的条件开发活动资源，规模、频率要适当。(5)创造性原则。创新的时代要求教育必须培养出创新型人才，而班级活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。要搞好班级活动，必须不断地创新，坚持创造性原则。(6)整体性原则。整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要

44、成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体性的最高境界。59、单选斯金纳研究的条件反射叫做()。A.操作性条件反射B.遗传性条件反射C.经典性条件反射D.非理性条件反射正确答案：A参考解析：专家参考解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。60、单选教育方针的核心是OA.教育的性质B.实现教育目的的基本途径C.教育的服务方向D.教育目的正确答案：D参考解析：教育目的是教育方针中核心和基本的内容。61、单选人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有O。.顺序性B.阶段性C.不平衡性0.差异性正确答案：B参

45、考解析：专家参考解析：身心发现的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征上。62、问答？江苏省学前教育条例日前经江苏省第十一届人大常委会第二十六次会议表决通过，并将于2012年3月1日正式生效。条例明确规定，“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为，对违背上述规定的，县级以上地方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。正确答案：人的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。

46、(1)身心发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序.(2)号心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段衣现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。(3)身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。(4)身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。(5)个体身心发展的个别差异性。个体差异性在不同层次上都存在。从群体的角度看，首先我现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异式现在号、心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。根据以上规律的总结，我们可知违背儿童身心发展规律而进行幼儿园小学化对儿童身心发展都有不利影响。63、单选把“小学堂”改为“小学校”的学制是0。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案：C64、