小学教师资格：小学教育教学知识与能力三.docx

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1、小学教师资格：小学教育教学知识与能力三1、单选柯尔伯格研窕道德发展的主要方法是()。A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法正确答案：C参考解析：专家参考解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法(江南博哥)是两难故事法。2、问答题简述我国小学管理的基本方法。正确答案：(1)行政方法。这是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加账响，按行政系统进行管理的方法。(2)法律方法。这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。(3)教育方法。这是指通过对正确的精神观念的宣传教育，从真理性方面启发人们的理想，使之成

2、为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。(4)经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理。(5)学术方法。这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法。对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。3、单选学生在解题过程中对题目浏览、测杳、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了().A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略正确答案：B4、单选学生中常见的焦虑反应是O。.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑正确答案：C参考解析：专家参考解析：学生中常见的焦虑反应为考试焦

3、虑。5、问答?教学设计题:在平行四边形的认识这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(15分)(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。(25分)正确答案：(1)从学生“学”的卅度出发，挖掘、拓展学生的探索过程，让学生“像科学家一样去研究、发现”，使他们在获得数学知识的同时，思维能力、情感态度与价值观等诸方面得到发展。同时，教师应从学生己有的知识结构出发，带着问题研究平行四边形，通过制作、猜想、验证进行本堂课的教学。在学生发现问题的过程中，把问题作为教学的出

4、发点，使学生F1.觉地进行知识迁移，进而对与旧知识密切相关的新知识进行深入思考，使学生在体会数学的魅力同时发展智慧。【教学目标】对比三角形，理解平行四边形容易变形的特性。培养学生观察比较、抽象概括、动手操作、空间想象等能力。通过观察、对比、合作交流、动手操作，使学生在探究中掌握平行四边形的有关知识，掌握发现问题、提出问题的学习方法。使学生感受到平行四边形不稳定性在生活中的广泛应用，感受到数学知识与现实生活的密切联系。在探究中体验学习的乐趣。(2)平行四边形的不稳定是个难点，针对这一难点设计如下活动：首先拿一个长方形木框，用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。引导学生观察两组对边有什么变化?

5、拉成/什么图形?什么没有变?接下来，让学生自己动手，把准备好的长方形框拉成平行四边形，并测量两组对边是否还平行。然后，根据刚才的实验、测量，引导学生概括出平行四边形具有不稔定性。最后说明三角形具有稳定性，不容易变形。平行四边形与三角形不同，容易变形，也就是具有不稳定性。这种不稳定性在实践中有广泛的应用。请学生能举出实际例子。这样设计活动让学生经历知识与技能的形成与应用过程。不仅让学生经历了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，而且还让学生在现实生活中发现问题、解决问题，体会数学的价值，发展实践能力和创新精神。6、单选根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为O。A.内向与外向B,顺从与独

6、立C.理智、情感与意志DA型与B型正确答案：A参考解析：专家参考解析：根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。7、单选被誉为“小学各科教学法奠基人”的是()A.洛克B.康德C.裴斯泰洛齐D.苏霍姆林斯基正确答案:C8、单选卜列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的？()A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究正确答案：B参考解析：专家参考解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。9、问答题简述教育科学研窕的基本环节。正确答案：(1)教育科学研究的构思与设计。教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的第一

7、个环节，是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。(2)教育科学研究的组织与实施。组织与实施是教育科学研究的展开环节。通过组织与实施使研究方案变为现实，这是教育科学研究的核心环节。一般说来，教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等。(3)教育科学研究成果的分析与表述。这一个环节包括研究数据资料的分析、研究成果的表述两项工作。10,单选成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()力力务气能努任运A.B.C.D.正确答案：A参考解析：努力因素归属于内部、不稳定维度，任务难度因

8、素归属于外部、稳定维度，运气因素归属于外部、不稳定维度。11、单选根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是OA.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应正确答案：D参芍解析：专家参考解析：无条件反射引发的反应是无条件反应。A.教育观察法B.教育调查法C.教育实验法D.教育测量法正确答案：C参考解析：实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。18、单选1762年，法国杰出的启蒙思想

9、家卢梭出版了他的小说体教育名著0.系统地阐述了他的自然主义教育思想。A.学记B.普通教育学C.民主主义与教育D.爱弥儿正确答案：D参考解析：1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著爱弥儿，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为“模特儿”，按个体生长的臼然年龄阶段，依次阐明了臼己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。19、问答?教学设计题:写个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。正确答案：aieiui第二课时教学设计【教学目标】1 .能准确拼读声母与ai、ei、Ui组成的音节，正确书写音节。2 .认

10、识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学重难点】声母与ai、ei、Ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。【教学过程】复习拼音(1)同学们，谁还认识这些拼音娃娃？(教师指名学生读韵母ai、ei、ui”)(2)这些拼音娃娃和声母组合在一起就形成了新的音节，你们能读出来吗？(指名学生读音节：ChUi、zai、pei、meidai)3 .引入新课(1)上节课，我们学习了小女孩说的一句话，是什么？(学生读“你栽树，他培,我去提水”。)(2)小女孩说话的时候，小白兔也赶来了。你们喜欢小白兔吗?为什么？(学生根据自己的感性认识谈论小白兔一一有从外形上说的，有从习性上说的，有借助正确答案：C

11、22、单选最常见的学校组织结构是OA.直线型学校组织B.职能型学校组织C.直线一职能型学校组织D.矩阵型学校组织正确答案：C参考解析：常见的学:校组织结构模式有宜线型学校组织、职能型学校组织、立线一职能型学校组织、矩阵型学校组织、事业部型学校组织。其中，最常见的是百线一职能型学校组织。23、单选下列学习,略中，哪项不属于监控策略()A.阅读时对注意加以跟踪B.对材料进行自我提问C.考试时监视自己的速度和时间D.设置学习目标正确答案：D参考解析：D项属于计划策略。24、问答题简述班主任的作用。正确答案：(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。(3)

12、班主任是各任课老师的协调者。(4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。25、问答题简述研究课题的主要来源。正确答案：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来，主要有：(1)教育教学实践中的问题。(2)对已有教育理论的质疑。(3)对教育文献信息的分析。(4)教育科学研究规划。26、单选当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是OA.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标正确答案：A参考解析：班主任在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。27、单选一名小学

13、生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他乂迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其OA.道德情感B.道德意志C.道德行为I).道德认识正确答案：B28、问答题简述教育科学研究的方法正确答案：教育科学研究的基本方法：(I)观察法。(2)调查法。(3)实验法。(4)个室注(IS)历中注()1.k7教育科学加究的新兴方；去：教育;亍动研究。(2)教育质性研究。(3)教育叙事研究。29、单选目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是O0A.班级教学B.分组教学C.复式教学【).个别教学正确答案：A30、单选在正常条件卜.，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不

14、可逾越。这是指心理发展的O。A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D.连续性正确答案：B31、问答题教育科学研究有哪些特点？正确答案：教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性、创新性、系统性和控制性等特征之外，还具有一些特殊性，主要表现在以下几个方面：(1)研究范围的广泛性。(2)研究主体的多元性。(3)研究方法的多样性。(4)研究方式的人文性。(5)研究论证的复杂性。(6)研究成果的可验证性和可传播性。32、单选认识/小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之%这种思维属于()ABCD类联归实比想纳验正确答案：B参考解加：联想由某种概念而

15、引起其他相关概念的思维形式。33、问答?吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体-造*。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的贡任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争：再次，一起为班级要设提建议：最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么？(4分)(2)吴老师最初管理失败的原因是什么？(8分)(3)吴老师后来管理成功的原因是什么？(8分)正确答案：(1)现代班级管理观要求以学生为本建立班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我

16、管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。(2)该班主任最初在进行班级管理时并没有以学生为本，而是坚持专制型的领导方式。这种领导方式属于支配性领导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味地斥贵、威胁。坚持以教师为中心，班主任一直在从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级成绩在学校中的排名：二是如何让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害。学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。从而引起了学生的不满与抗议。(3)班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式，建立了民主型的领导方式，这种领导方式属于综合性的指

17、导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。”让学生-起商量班级管理主题班会组织学生开展小组竞赛”“起为班级建设提建议”“增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的，确立学生在班级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。34、单选新生儿生下来遇冷空气就哭是OA.操作性条件反射B.无条件反射C.经典性条件反射D.理性条件反射正确答案：B参考解析：专家参考解析：新生儿遇到冷空气就哭，是人的生存本能之一，因此属于无条件反射。35、单选在义务教育阶段开设品德艺术课，属于()A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程正确答案：B参考

18、解析：题干描述的课程属于综合课程。36、单选主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯正确答案：B参考解加;专家参考解析：杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。37、问答?美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫虎妈战歌的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她笃女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了英国教育界，并引起美国

19、关于中英教育方法的大讨论。如今讨论随着时代周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期时代周刊封面。维“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近口再次进入人们的视野。“狼爸”可谓“语不惊人死不休”一一“打是一种威严、种法度、一种文化”。“打是亲，骂是爱”的传统教了观念在“狼爸”那里有了新的诠释。“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在13C的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。正确答案：影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、环境、教育及个体的实践活

20、动。(1)遗传。遗传是指从上代继承卜来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传素质为人的发展提供了可能。遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。(2)环境作用。人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展。环境包括物质环境和精神环境两个方面。环境对人的发展起决定作用，并不是机械地决定，人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的。环境在人的发展中起到的作用，常常是通过教育活动实现的。环境中最重要的影响因素是教育。教育包括家庭教育、社

21、会教育、学校教育。(3)个体主动性。个体在社会实践中的主观能动性作用H大。个体与环境之间真实的相互作用，人对外界存在的摄取、吸收(无论是精神的，还是物质的)都要通过个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。我们把这些活动统称为个体的实践活动，并确认它们是个体发展得以实现、从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。以上三类不同水平的个体活动及其作用，实际上是共时、交融的。人的生理活动和心理活动渗透在一切社会活动中，人的一切社会活动又受到它们的“支持”和影响。人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。教育需要非常重视对学

22、生主观能动性的发挥。“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的教育方式有不可取的地方。教育必须尊重人、积极引导其个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心发展规律，必须重视孩子内心的幸福和感受。教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的个体对待。家长的专制会给子女带来消极影响，比如专制和暴虐，培养出来的更多的是奴性而不是创造性。38、单选卜列选项中哪一项不是研究课题的来源？OA.教育教学实践中的问题B.对已有教育理论的质疑C.教学课题的提出D.教育科学研究规划正确答案：C参考解析：专家参考解析：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来主要有：教育教学实践中的问题;对已有教育理论的质疑;对教育文献信息的分析；

23、教育科学研究规划。39、单选教育制度的主体是OA.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度正确答案：A参考解析：学校教育制度指狭义的教育制度，简称学制，是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。40、单选小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和OA.教学卫生保健B.用脑卫生保健C.用眼卫生保健D.合理饮食正确答案：A参考解析：小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和教学卫生保健。41、单选奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。A.有意义的发现学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习正确答

24、案：C参考解析：专家参考解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。42、问答?仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三堂”等。结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。正确答案：班级违规事件的处理即运用惩罚法进行处理，运用惩罚法的原则有：(1)要有法可依。(2)态度要正

25、确。(3)要有时效性。(4)要加强沟通。(5)要取得家长支持。(6)要形成群体氛围。结合材料，言之有理即可。43、单选学校教育始于O。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期正确答案：A参考解析：专家参考解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。44、单选展会有校级和班级之分，校级晨会包括O。A.升旗仪式和专题讲话B专题讲话和少先队广播C.升旅仪式和晨间谈话D.晨间谈话和少先队广播正确答案：A45、单选“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教

26、学原则是OA.因材施教原则B.发展性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则正确答案：B参考解析：发展性原则乂称量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但乂要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干的描述是该原则的典型阐释。46、单选通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是OA作品分析B.文献分析C.行为分析0.调查分析正确答案：A47、单选小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和()。A.可行性B.衔接性C.实践性D.普及性正确答案：D参考解析：专家参考解析：小学教育是义务教育，应该为每个

27、适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。48、单选下列说法错误的是()A、劝退“差生”，可以净化教育环境B、劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理C、劝退差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于社会D、劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能正确答案：A49、单:学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是()A.党支部B.校长室C.教导处D教务处正确答案：B50、问答题简述教学评价的功能。正确答案：(1)教学评价的导向与激励功能。(2)教学评价的鉴定功能。(3)教学评价的改进提高功能。(4)教学评价的管理功能。(5)教学评价的研究

28、功能。51、单选1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为O。A.3年B.4年C. 5年D. 6年正确答案：B参考解析：专家参考解析：“中华民国”成立后，教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。52、单选儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是OA.注意B.感知觉C.思维D.记忆正确答案：B53、单选()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决：特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。.观察法B.测验法C.调查法D.档案袋评价正确答案：C参考

29、解加：训有法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调杳解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。调查一般通过问卷、交谈进行。54、单选教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。A.教学中反思B.教学前反思C.教学后反思D.个体反思正确答案：D参芍解析：教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、个体反思和群体反思四个类型。55、问答?仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还

30、有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯卜.腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质？并分析这种素质对于班主任工作的意义。(2)分析该案例中教师采用什么样的

31、教育方法?并讨论这些方法的作用。正确答案：(1)主要反映r班主任素养的能力素养。意义：有利于学生形成良好的行为满规范;有利于班级管理;有利于激励学生学习榜样。(2)教育方式：榜样教育。56、问答题简述组织班级活动的原则。正确答案：组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。(1)目的性原则。开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展，在于促进班集体奋斗目标的实现。因此，组织和指导班级活动一定要有目的、有计划地进行，要寓教育于活动中，寓学习于活动中，最大限度地发挥班级活动的作用，不能盲目地为搞活动而活动。(2)针对性原则。班级活动的开展要有针时性

32、，针对性越强，收效越大。这种针时一是要针时学生的年龄特点和号心发展需要。二是要针对班级里实际存在的问题。三是要针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。(3)多样性原则。多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则，一是为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求，促进学生全面、和谐地发展。二是为了适应学生的心理特点。(4)易操作性原则。班级活动与社会中开展的大型活动不同，它受班级学生的精力、经验以及现有条件的限制，因此要注意易操作性，根据本班、本校、本地现有的条件开发活动资源，规模、频率要适当。(5)创造性原则。创新的时代要求教育必须培养出创新型人才，而班级活动是培

33、养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。要搞好班级活动，必须不断地创新，坚持创造性原则。(6)整体性原则。整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体性的最高境界。57、问答题如何创设良好的课堂教学情境？正确答案：(1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致；(2)创设的教学情境应能调动学生的思维：(3)创设的教学情境应能启发学生的教学思维；(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；(5)课堂教学要把握动态生成的情境；(6)课堂教学情境的运用要适度。58、单选反复检查个人的衣服鞋袜是

34、否整齐属于下列哪种强迫行为？OA.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D强迫性自我检查正确答案：D59、问答?于老师作为名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，子老师忽然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任“职权”呢?于是她决定试试。于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝型的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。她

35、很快适应了角色，除了管理好口常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位班主任。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的效果?试用教育学基本原理加以分析。正确答案：(1)学生的本质属性是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教师根据一定的教育目的和具体教育场景选择教育内容，组织教材和教学活动，并采取一定的教学方法，对学生施加影响

36、。然而这一切并不意味着在教育过程中学生只是一个受动者，忽视学生主动性存在的学生观在根本上是错误的。教师要巧妙地利用学生的依赖性和向师性，从根本上培养学生独立的发展意识与能力，发展学生自我教育的能力。引导学生积极发展，是对教师素质的考验。(2)班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行H我教育的思想。班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生才会给学生提供机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极面并加以指导。(3)于老师大胆放手，给学生以信任，让学生当代理班主任，给学生创造自我管理、自我教育的机会，这

37、正符合了学生的本质属性，有利于学生的发展，培养学生的自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，使学生具有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。同时也是确立学生主体地位的一种富有成效的实践。60、单选马克思主义观点认为，教育起源于OA.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动正确答案：D参考解析：专家参考解析：关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。61、单选在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，

38、从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则正确答案：A参考解析：题干描述的是直观性原则的内涵。62、问答题简述教师学习小学教育心理学的意义。正确答案：(1)有助于教师了解自己的工作对象，更好地完成教育教学工作；(2)有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康；(3)有助于教师的自我教育和自我完善；(4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。63、单选失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有OA.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性正确答案：C参考解析：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可

39、通过其他方面的超常发展获得补偿。这说明人的身心发展具有互补性。64、单选教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。A.诊断性评价B.相对性评价C.对性评价D学生自我评价正确答案：D参考解析：教学评价根据评价的主体不同，可分为：教师评价和学生自我评价。65、问答题简述综合实践活动内容的选择原则。本题答案：综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其参考解析：试题答案综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容。各学校在确定综合实践活动内容的时候需遵循卜列原则：(1)尊重每一个学生的兴趣爱

40、好与特长。综合实践活动关注的焦点是：学生关心什么，对什么感兴趣，哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存在，恰恰相反，学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定F1.己的课题，运用体现其个性特征的方式展开深度探究，刻世界获得自己的独创性理解，这是综合实践活动的主旨所在。(2)体现每一所学校的特色。刻任何一所学校而言，综合实践活动是其学校文化的有机构成，集中体现了学校特色。因此，综合实践活动内容的选择应立足于每一所学校的特色，并使其成为特色学校建设的重要环节。(3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源

41、和研究课题，引导学生把自J成长的环境作为学习场所，在与社区的持续交互作用中，在不断理解社区中健康发展。(4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。日常生活在学生发展中的作用丝考不亚于学科知识。尊重学生的口常生活，引导学生从口常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与口常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命。66、单选教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为0、形成性评价、总结性评价。A.诊断性评价B.相对性评价C.对性评价D.标准化测验评价正确答案：A参考解析：教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。67、单选下列说法错误的

42、是那个？（）A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校C.有文字记载同时乂有考占出土的实物证实的学校出现在商朝D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校正确答案：D参考解析：近代洋务运动以来，称学校为“学堂”；维新变法时期，才正式改称“学堂，为“学校”。68、单选斯金纳研究的条件反射叫做O。A.操作性条件反射B.遗传性条件反射C.经典性条件反射D.非理性条件反射正确答案：A参考解析：专家参考解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。69、单选以下不能体现小学教育的基础性特点的是

43、0A.小学教育为提高国民素质奠定基础.B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的正确答案：D参考解析：D项的描述体现了小学教育的义务性特点。考生需准确区分小学教育各个特点的内涵。70、单选我国第一部马克思主义的教育学著作是0A.教育学B.新教育大纲C.国民教育与民主制度D.教育概论正确答案：B参考解析：我国教育家杨贤江以李浩吞的化名出版的新教育大纲(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作，书中论述了教育的本质和作用，指明了教育是社会上层建筑之一，是营谋社会生活的手段，是阶

44、级斗争的工具，揭露了旧教育的反动本质，起到了教育理论上的启蒙作用o71、单选诊断性评价多半是在OA.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前0.教学过程之后正确答案：C参考解析：诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。它是在形成性评价之前的评价。72、单选需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是O。A.生理的需要B.归屈和爱的需要C.自我实现的需要D.安全的需要正确答案：C参考解析：专家参考解析：自我实现是一种最高级需要。73、问答题小学生美育的基本方法和策

45、略有哪些？正确答案：美育的途径十分广阔，方法灵活多样。美育可以在擘校教育、教学活动中进行，也可以到大自然和社会生活中进行。具体策略和方法如下：(1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。第一，通过科学文化基础知识教学进行美育：第二，通过艺术学科教学和课外文艺活动进行荚育。(2)通过大自.然进行美育。(3)在口常生活中进行美育。第一，利用家庭环境进行美育：第：，组织学生参加美化学校环境的活动：第三，引导学生在日常生活中体现美。74、问答题简述课堂教学的常用方法。正确答案：(1)讲授式的教学方法。讲授式的教学方法主要指教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能

46、力，发展学生的智力。具体实施形式：讲解教学方法;谈话教学方法;讨论教学方法;讲读教学方法;讲演教学方法。(2)问题探究式教学方法。问题探窕式教学方法主要指教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研窕活动，探求问题的答案而获得知识的方法。具体实施形式：问题教学法;探究教学法;发现教学法。(3)训练与实践式教学方法。训练与实践式教学方法是指通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学:知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。(4)基于现代信息技术的教学方法。现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。75、单选学校中开展各类活动的最基本的基层组织是()。A.小组B.班级C.年级D.教研室正确答案：B参考解析：专家参考解析：班级是学校的基本单位，是学校开展各项教育活动的基层组织。76、单选把“小学堂”改为“小学校”的学制是O。A.壬寅学制B.癸卯学制C壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案：C77、单选艾里斯的ABC理论中的“C”指的是O。