综合实践活动“家乡传统文化调查”教学设计.docx
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1、家乡传统文化调查教学设计活动背景中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,我们今天的许多传统节口、习俗都是传统文化的凝结,都有着特定的思想内涵。在中华大地上的不同民族、不同地域都有着独特的传统文化。我们豫东地处中原地带,传统文化更是博大进深,但学生理解少理解很少关注,调查像东的传统文化综合实践活动,就是让学生在实践活动中继承和创新明祖传统文化,弘扬民族精神,培养爱祖国爱家乡的情感。活动目标一,让学生了解家乡传统文化,感受中华文明的源远流长。二,通过实践活动继承和创新中国传统文化,弘扬民族精神和创新精神、三,通过实践活动培养学生动手动脑能力以及对多种信息的分析能力。四,通过这次实践活动
2、培养学生热爱祖国和家乡的情感。活动课时安排四课时第一课时(主题生成课)一,导入1,师问:我们刚学过几篇中华传统文化的文章,哪个同学说一下什么是传统文化。生回答2,师小结中华民族有着五十年的文明史,中华传统文化源远流长,它作为一种积淀型文化长期以来形成了具有相对稳定性的精神,我们今天的许多传统文化、节口习俗、民间工艺等都是中国的传统文化。二讨论交流家乡传统文化的种类1.师问:中华的传统文化那么伟大,在咱们家乡传统文化都有哪些呢?学生讨论师指名回答师补充小结:咱们家乡传统文化是很多的,如:中国最传统的节日春节、元宵节,也有我们河南特有的艺术形式逐剧、河南坠子等,家乡的剪纸、共麻花,还有本地的婚丧嫁
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