新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选18篇）.docx

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1、新部编版道德与法治3五年级上册教学计划（精选18篇）新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇1在这个学期里，我继续承担五年级道德与法治学科的教学工作任务，为了更好地完成自己的教育教学任务，继续发挥上学期的教学优势经验，弥补教学中的不足，提高学生们的道德素养，特制定本学期工作计划如下：一、教学指导思想与基本理念1、品德与社会课程标准指出，学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。当前人们所讲的核心索养”也要求学生学会自主性的合作学习。事实上，自主学习也是现代教育的重要

2、发展趋势。对于德育课程而言，自主的道德学习也非常重要。因为，德育归根结底是学德的问题，是对道德学习的引导、辅助、支持，那么德育课程与教材也应该据此摆正自己的位首，从帮助学生自主学德的角度去实现自己的功能。因此，注意引导学生进行自主的道德学习.2、以生活的逻辑建构教材的结构和内容，需要考虑儿童生;舌的特性。一方面，儿童生活具有多重性。这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间（如家庭、学校、社区），儿童多重的生活角色（家庭的成员、学校中的学生、公共生！活中的公民、文化与历史的建构者等），以及儿童多种角色的冲突（规则的遵循者与建构者之间的冲突等）.因此，尽可能全面地反映儿童生活的

3、多重性,使教材真正回归儿童的生活。另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性.因此，教材的结构也是多维度、多层次不断递进和拓展的。教材的内容是从儿童生活中提炼出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避免了儿童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来,同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德发展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德发展。3、以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，同时注重人类道德生活经验的传递人的道德发展归根结底取决于人自身的道德学习，取决于

4、人自身的道德自主建构的能力.因此，教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，通过各种精心设计的活动，引导儿童发展其道德自主建构的能力。通过多种生活事件、多样的活动，引导学生思考其面对的道德问题，反思其无意识接受的道德观念，通过独立的道德判断，自主地作出道德决定，并进一步在生活中实践这些道德决定。同时，儿童这种道德自主建构能力并非在头脑中自然产生的，也并非在孤立的、狭窄的自我生活圈中就能得到的，必须积极地与人类已有的道德生活经验相连接。二、常规教学（一）教学目标1、学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的,不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理

5、解家人的心；了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础；懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用；知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。2、懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识；能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善；自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人；树立己所不欲，勿施于人”的人生态度；正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人；美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动.3、培

6、养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力；了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献；通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感；学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来；初步养成尊重历史的好习惯；了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义、培养学生依据史实分析历史问题的

7、能力；将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感;了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情；感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。（二）教学资源分析1、本册教材涉及品德与社会课程标准中“我的家庭生活我们的社区生活我们的国家”三个内容领域。本册教材从五年级学生的身心发展规律和发展需

8、求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦家庭生活、公共生活、我们的国家等内容，突出生活性、综合性、时代性和开放性，注重国家认同、社会责任和健全人格相结合，学生发展的共性需求与地区差异特点相结合，革命传统教育与改革创新的时代精神相结合，突出参与、责任、民主协商意识和行为的引导,对学生进行优秀传统文化教育、公民意识教育、国情历史教育、革命传统教育和爱国主义教育。比如，改革开放四十年社会生活的巨大变化，教材从小事件、从儿童视角出发，以小见大,表现时代的变迁，突出以改革创新为核心的时代精神；再如，在引导学生了解鸦片战争那段屈辱历史的同时，也在教材中呈现香港回归的内容，展开今昔对比，是为了让学生对历史有清醒的

9、认识，继承先辈们敢于坚持、敢于斗争的革命精神，为中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗.2、第一单元选取了三个方面的内容：家庭生活中的沟通与交流、责任分担和民主协商、优秀家风的传承与弘扬。目的是引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；惮得家庭中的贵任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义，并借助各种形式宣传优秀的家风。3、第二单元聚焦公共生活，包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能力的基础

10、。目的在于引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止；认识到爱护公共设施，维护公共利益,才能共享公共生活；懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活；认识到在公共生活中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。4、第三单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，以重大历史事件、历史人物为主线，进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。本单元包括从鸦片战争到新中国成立再到改革开放等内容，引导儿童思考和体验先辈们走出苦难，复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向.5、本册教材根据“我的家庭生活我们的

11、社区生活我们的国家三个学习主题,设计了我们一家人公共生活靠大家”“百年追梦豆兴中华三个单元十二课内容。第一单元我们一家人包括读懂彼此的心让我们的家更美好弘扬优秀家风等内容。第二单元公共生活靠大家”包括我们的公共生活建立良好的公共秩序我参与我奉献等内容；第三单元百年追梦复兴中华”包括不甘屈辱、奋勇抗争推翻帝制民族觉醒中国有了共产党夺取抗日战争和人民解放战争的胜利屹立在世界的东方富起来到强起来等内容.（三）学生基本情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的一班风积极健康

12、向上，学生思维活跃，团结上进、活泼诚实，有较强的班级凝聚力；学生有着良好的思想素质.多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，在教学中要根据学生的现有情况调整教学，教学要有针对性和适应性，充分发挥本课程的开放性、活动性、实践性，让学生乐于学习这一门课程，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去.用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织

13、引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。（四）教学方法设计1、教师要认真解读教材，理解教材每一课的编写意图、体现的课程标准内容以及所蕴含的教育思想，理解每个活动所蕴含的知识点和价值观。教材依据课程标准编写，选择具有典型性、教育性的素材，设计学生活动的范例，并用图文并茂的形式呈现出来。在备课时要认真分析教材的活动范例，准确地把握每一课的目标.2、教师在备课时，要了解本班学生的实际状况，如学生的年龄、兴趣爱好、认知水平和学习能力，以及学生的生活环境、生活经验，这样才能找到学生学习的原点和起点。教师要针对教材中的主题，围绕本班学生已有的生活经验，思考学生存在的问题是什么，困惑是什么，道

14、德矛盾或道德冲突是什么。3、教师需要读懂教材中活动图标的提示，理解教材所预设的多种类型的教学活动。事实上，教材已经为教师提供了较为多样且有效的教学活动，比如，编者统一使用了活动园、阅读角等图标指示。此外,编者还结合每课的特殊情况，个性化地使用某些活动提示，比如，“找一找“想_想”等。4、教师可以结合本地区、本校和本班的情况，以及学生在这个主题上的兴奋点和困惑点，调整教材中相应的教学活动，以保证教学的有效性和有趣性。比如，五年级下册第2课让我们的家更美好中，由于我校属于乡镇学校，农村儿童要承担很多家务活，他们面临的不仅仅是自理自立问题，还要面对父母外出工作的生活情况，长时间不能和父母在一起，如何

15、理解、支持家人并尽快适应这种变化的问题，教学重点就要放在这个部分。5、教学要尽可能地体现出教学过程的层次性，以此实现品德的综合发展、生活的整体建构。比如，不要都是语言交流类的活动，或者都是动手类的活动，而应该综合运用不同类型教学方式，引导孩子们从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观，提高他们的道德素养.三、减负提质儿童生活的建构绝不能仅仅限于课堂教学。涂尔干曾指出，我们不能僵硬地把道德教育范围局限于教室中的课时：它不是某时某刻的事情，而是每时每刻的事情。因此，教师要注重教学与学校整体德育活动的融合。一方面，利用教材的开放性设计，将法治教育与学校其他日常德育活动相结合，深化或拓展本课的教学。另一方

16、面，利用课程标准和教材中的逻辑框架整合学校的日常德育活动，实现课堂教学与日常德育活动的良性互动.让学校的日常德育活动为课堂教学储备丰富的教学基础.比如在学校开放日时，可以结合第一单元的内容，将家长请进课堂共同开展一次有关相互理解主动交流沟通”内容的活动，让家长和孩子互相倾听彼此的想法、心声，面对面沟通,这样的教学活动如果开展好，会起到非常好的效果。四、自我提高1.教师也是道德学习者，教师与学生一起实现道德成长.本门课作为综合性课程，包含儿童生活的方方面面，而生活的复杂性、多样性和动态性，需要任课教师持之以恒地进行道德学习，更新道德观念,不断增进对儿童生活的理解，才能真正帮助儿童的道德发展。2、

17、教师是儿童道德发展的引路人、同行者，只有教师作为道德学习者，以民主、平等的方式与儿童一道对生活进行省察，对道德进行探究，才能真正帮助儿童的道德学习。教师作为道德学习者对本门课程的教学具有重要意义。就本门课程而言，教师自身就是重要的课程资源”.回到生活本身，教师不仅有教学生活，也有自己的个人生活。因此，教师个体的生活阅历、道德经验都强烈地影响教师的教学活动，影响教师对教材的认识与解读。因此，教师只有作为道德学习者，不断完善自己，提升自己的道德水平，才能更好地解读教材，提升教学效果。3、教师应有充分的道德学习动机，有提升自己道德水平的意愿，知道促进儿童的道德成长与自身的道德发展所具有的重要意义.作

18、为道德学习者，教师应具有特殊的精神气质。这些精神气质包括以下几点。(1)教师具有自省的习惯，愿意不断省察自己的教育生活。(2)教师追求自己的教育幸福，并把学生的道德成长视为自己教育幸福的题中之义。(3)教师具有一颗爱智、求真的心，能够独立思考教材内容，不满足于简单地灌输和告知学生教材内容，能把教学引向理性的深处，真正启蒙学生的理性思维.(4)教师要严肃对待学生的灵魂成长，不轻视灵魂之事、道德之事，不因学生年幼无知而将严肃的道德之事变为娱乐之事，使学生能够严肃对待自己的道德成长。(5)教师要知道学生的道德成长很重要。因此,对学生真正的爱就是以负责的精神持久地引导学生的道德成长，敦促学生关心自己的

19、道德发展。具备了上述道德学习的动机，以及作为道德学习者应有的精神气质，教师作为道德学习者是可能的，也是必然的.新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇2一、基本情况这个班有学生23人，其中女生7人.这个班学生的数学基础偏差.有部分学生上课注意力不集中，理解能力差，作业又马虎.如罗添、钟贵龙、钟火明、凌征彬、廖万龙、李声华、刘诗江等.为了提高他们学习数学的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，从而提高他们的数学文化素养，使他们在德智体美劳等方面都得到发展.平时要多激励他们努力学习，积极参与课堂上的互帮互学活动，形成良好的班风和学风，.指导他们及时认真地完成老师布置的作业.二、教材分析和教学重点本册教材

20、的教学内容有：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等.小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积等是本册的重点教学内容。三、教学要求这一册教材的教学目标，使学生：1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算.2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会解简易方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式.4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置.5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的可能性，能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经

21、历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.8、初步了解数序编码的思想方法，培养发现生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力.9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.四、教学措施1、在教学中，要体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养.2、加强思想教育工作，努力提高学生的学习热情.3、注重动手实践和自主探索，促进学生空间观念的发展.4、改进教学方法、利用多媒体激发学生学习数学的兴趣，努力提高课堂教学效果.5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学

22、的思维能力和解决问题的能力.6、指导学生认真上课，积极思考发言，认真作业.经常表扬学习认真、作业端正的好同学，使他们学有榜样，逐步养成良好的学习习惯。新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇3第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1列3彳故T故，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写，略写.教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意

23、义教学例1.1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。问：每行图中的数是按什么规律排列的？(指名口答)2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？(都是用一些符号或字母来表示的)师：在数学中，我们经常用字母来表示数。问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调.二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。教学例2:(1)学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律.(2)如果用字母a、b或C表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。(3)当用字母表示数的时候

24、，你有什么感觉？看书45页用字母表示这一段。(4)你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个,体会用字母表示数的优越性.根据学生写的情况师逐一板书。(学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律)加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc减法的性质:a-b-c=a-(b+c)除法的性质：abc=a(bc)2、教学字母与字母书写。引导学生看书P45提问：在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写？是怎样表示的？(请一生板演)ab=ba

25、(ab)c=a(bc)可以写成：ab=ba或ab=ba(ab)c=a(bc)或(ab)c=a(bc)(a+b)c=ac+bc可以写成：(a+b)c=ac+bc或(a+b)c=ac+be其它运算符号能省略吗？数字与数字之间的乘号能省略吗？为什么？(小组同学之间互相说说)师强调：只有字母与字母、数字与字母之间的乘号才可以省略不写.3、教学用字母表示计算公式的意义和方法.教学例3(1):师：字母不但可以表示运算定律还可以表示公式、及数量关系。用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗？学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。问：(1)两个相同字母之间的乘号不但可以省略，还可

26、怎样写？怎样读？表示的含义是什么？(2)字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面？师强调：a表示两个a相乘，读作a的平方；省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面。4、练习：省略乘号写出下面各式。X0.10.1a63n8ac教学例3(2):学生自学并完成相关练习.两生板演。师强调书写格式.三、巩固练习：1、完成做一做1、2题。要求：第1题在书上完成。第2题先写出字母公式，再应用公式计算。2、练习十：第1-3题先独立解答后，再集体评议。四、总结：今天你学到什么知识，你体会到什么？(让学生自由畅谈)板书：用字母表示数(一)乘法交换律：ab=baS=aaC=a4可以写成：ab=ba或ab=

27、baS=a2C=4a新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇4一、学生基本情况简析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成.但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重.因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教材基本内容分析五年级上册学生用书1.efS1.earn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册1.etS1.eam中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）.用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及1.

28、et,Sfindout等启发学生主动思考的活动.本册的1.efsstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。1.etStaIk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。ReadandWrite部分的教学目标是：读厘对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初

29、步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累.三、教学目标要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词.3、能学会4个手工制

30、作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣.6、能完成6个活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重、难点听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句.（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）.要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。五、完成教学目标的主要措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语.5、平时多与学生进行

31、思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。六、教学进度安排表周次日期教材内容课时18.31-9.6始业教育、学生注册、教师自主选课29.79.13nit1.339.149.20Unit2349.219.27nit2359.2810.4nit23610.510.11Unit23710.1210.18nit33810.1910.25nit33910.26.H.1.Recyc1.e1.31011.211.8Recyc1.e1.31111.911.15nit431211.1611.22Unit431311.2311.29Unit531411.3012.6nit53151

32、2.712.13nit631612.1412.20nit631712.2112.27Recyc1.e231812.2820xx.1.3Recyc1.e23191.4-1.10Revision3201.11-1.17Revision3211.181.24Eachunittest221.25U1.FinaItestandWinterho1.idaybegins新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇5从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动.为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习

33、或分析，制定如下：一、班级基本情况本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。二、教材内容概要本册教材由生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力”四个单元组成.每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长、蚯蚓的选择研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生

34、态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系.最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形

35、地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、本册教学目标1、引导学生经历更为完整的探究过程。2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制

36、变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律.3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。4、教学中渗透法制教育，特别是中华人民共和国种子法第一条及第四十六条、中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法、中华人民共和国可再生能源法第二条及第十七条、中华人国共和国节约能源法第八条、中华人民共和国防震减灾法等与本册教学所涉及的相关法律。四、主要材料清单1、第一单元”生物与环境”(1)放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、

37、大头针或剪刀；蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒.五年级上册科学教学计划(5)(2)做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具；玻璃水槽(每班一个)、小鱼若干，水草若干。2、第二单元光(1)手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同T立置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望演的材料。(2)小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折I故成纸袋，温度计；(3)制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。3、第三单元”地球表面

38、及其变化(1)风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山晦的照片或多媒体课件.(2)小岩石块、酒精灯、镜子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块.(3)新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。(4)小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶，瓶盖上扎孔)、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。4、第四单元运动和力(1)小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)(2)小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。(3)气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸

39、盒子(装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用).(4)测力计、钩码，做“滚珠轴承的玻璃珠、瓶盖.五、教学措施1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣.3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，

40、得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、在种子与发芽实验”这一环节，让学生了解中华人民共和国种子法第一条及第四十六条；在维护生态平衡这一环节，渗透中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法；在怎样得到更多的光和热”这环节，渗透中华人民共和国可再生能源法第二条及第八条等与本册教学有关的法律。六、教学进度表新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇6一、学情分析五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多

41、或少接触过计算机，对于Wind。WS系统的基本操作还不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好叩卜，着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word,提高学生对计算机的应佣能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础.二、教材分析本学期采佣的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20_,完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完

42、成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学佣键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运佣，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。三、教学目标1、知识与技能要求掌握的灸知识点如下：认识WORD,熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及

43、应佣对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值粉通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应佣信息的能力，教育学生准确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使佣信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，丛教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划.认真落实“五认真灸措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机实践.分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1-2周，借第J每课必备，

44、写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，丛学生实际出发。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记.(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的练习。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多

45、元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法.采佣多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。五、教学进度1、生活中的信息2、计算机真神3、走进WindoWS20_4、神奇的窗口5、手I旨安家6、运指如飞7、键盘高手8、汉字输入9、有趣的画图工具10、彩色世界I1.奇妙的神剪12、电脑小画家13、文件小管家14、学会文件操作15、美丽的桌面新部编版道德与法治五年级上册教学计划篇7一、学情分析本班共有学生59人。其中男生36人，女生23人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爰学习，有上进心，具有了一定的阅

46、读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导.个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育.二、教材基本结构本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。三、教材的主要特点Q)专题组元的角度更加灵活多样.(2)加强整合的编写目的更加明确.(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文.(4)强化导学功能，引导学生思考。(5)改进综合性学习”，培养学生的综合实践能力。(6)拓展学习资

47、源，加强课内外语文学习的联系。四、教学目标(I)U200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。(3)能用普通话正确、流有感情地朗读课文。(4)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。(7)学习浏览，根据需要搜集信息。(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。(9)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。(11)学写简单的、学写内容梗概.(12)在综合性学习活动中，能初步了解直找资料，运用资料的方法。并能