幼儿园开展亲子阅读意义的研究 论文.docx

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1、幼儿园开展亲子阅读意义的研究藕要：茂着社会的不发展，我们对于幼儿的教育要从长远的角度来看.亲子阅读对于提升核子的身心使康大有良，它不仅可以培养孩子对书本的喜爱，同时也能钺激发孩子的求知欲,提升孩子在读理解、写作以及语言表达等方面的多支1.力。本文主要介绍了幼儿园开展亲子读教的意义.并进一步分析了幼儿园开展亲子阅读教育的优化发略，亲子共读目前已被广为拄受.广大师生和家长都已经满怀激情地参与进来，取得了可喜的成果，本文从亲子共读的益处、原则和方式谈一下亲子共读的教有意义关键词：亲子阅读；启蒙：求知欲；一、亲子共读的亚要性幼儿园开展亲子阅读的意义概述随着社会的不断进步，网络时代的不断发展，电子产品已

2、经深入人心,在电子工具为我们带来巨大的便利时,我们也应该思考孩子和B本的距离是不是越来越远了？人的阅读习惯是从小培养的，实现对儿童的阅读教育，要和家人同行。可以说，在家庭中营造出阅读的鸵对于孩子的成长来说是十分重要的，“亲子阅读”对于孩子的阅读教育至关重要.二、书籍作为一种精神文化载体,它是人类宝贵的精神财富。阅读能力不仅仅是时幼儿阅读能力的考脸，同时它还牵涉到了儿的沟通、交流能力、信息的接受能力。书籍在人类的生存、发展史上始终都占据着也要地位。书籍作为一种精神文化载体，它是人类宝贵的精神财富。从中汲取不同的阅读体验、审美观念,我们的人格、思想才会更加成熟和完整。在当下的生活中，人们往往需要过

3、阅读去获得些信息和内容。幼儿园的孩子大部分都不能认全书上的字，所以也缺乏自主学习的能力，他们在认知和社会交往能力上，存在着一定的欠缺，尤其是独立阅读方面的能力。那么如何让孩子尽情地体验书本中的乐趣,这就是教育中一个卜分艰巨的任务“幼儿的阅读需要家长的帮助与陪伴，也就是我们通常提倡的”亲子阅读”，在家庭情境中，由父母主导，引导孩子国绕图画进行阅读和讨论，这是一种具有分享性的阅读体验活动，强调的是亲子之间的互动。三、幼儿园开展亲子阅读教育的优化策略应创设多元化的阅读环境为了进一步调动家长参与和孩子共同阅读的热情,教师在儿园的楼梯和大厅等活动室创设了阅读区，铺设了柔软和舒适的地毯和大班垫，将书籍都放

4、在了幼儿触手可及之处,在这样开放的窕间,让孩子和家长一起接触优秀的文学作品，培养孩子的阅读兴理.这样良好的阅读环境可以进一步改善家长对于陪孩子阅读的态度.同时也为幼儿阅读提供良好的平台。家长的支持可以让孩子在阅读中更有自信，孩子也会更加愿意接触本，在阅读中享受快乐。鼓励家长掌理正确的阅读指导方法引领孩子进入阅读的世界当中，我们可以做以下的优化策略:一方面通过家长沙龙以及阅读体验区域去深化家园的互动，提升家长对幼儿教育的认知，并将一些阅读教育的知识更新在家长的内化行为当中，积极实践在家庭教育当中。另一方面，为家长进行书目的导购建议，指导一些采购图书上的问题，图书过于单一性，然后设计一些温瞥导读”

5、的环节，即通过挖据图的中的教育信息，通过亲子阅读的知道方式记录在导读栏目中，记录下亲子阅读的具体感受.四、培养幼儿的求知欲幼儿天生就有爱听故事的望.格林童话伊素寓言都是他们十分钟爱的书目，故事里的一些动物形象和人物造型都是他们津津乐道的话胭,但是幼儿由于年龄小、识字有限，通常最喜欢的就是听故事。笔者认为，每天抽出一点时间给孩子讲故事，然后根据孩子的年龄变化，将故事的讲解从简单到狂杂层层递进，也可以从诗歌到儿歌，形式不断优化。孩子在听的过程中也会提出各式各样的问题.例“大灰狼为什么耍吃小白缭？”“小白兔跑得没有大白缭快吗？”有时候孩子还喜欢听很多重复的故事，听得多了，孩子就会将故事一字不落地说出

6、来，事实上这些都是孩子记忆力增强的见证.亲子阅读对于增强孩子的记忆力方面功不可没。幼儿园也要鼓励家长，用奇妙地i音言引诱孩子进入丰富多彩的故事王国,给家长一些讲故事的优化途径“在亲子阅读教育的带领下，很多孩子都会对国本渐渐依依不合，通过读书，孩子们也能够交更多的朋友，对这个世界充满好奇，何乐而不为呢？五、帮助孩子做好字词的积累在和幼儿进行阅读中,的着孩子年龄的一点点增长、教育工作者也要鼓励孩子做好枳累的工作.家长在这方面也要做好引导作用，通过家长的有效解析可以让幼儿更加容易地理解字诃的含义和要点，这个过程帮助儿增加诃汇量、提升对诃汇的理解、更重要的一个作用在于，为孩子今后的写作打下r坚实的基础

7、。例如在大班的语言课中，一个孩子就曾说道：“晴朗的天空像刚洗过的瓶绸子。这样的话成人说起来尚不能能级，更不用说一个大班的孩子了，教师通过了解得知是因为这个孩子经常和父亲一起做阅读，渐渐收获了一些词句的表述知识。这就是一个典型的推动孩子语言能力进步的表现。在这方面，幼儿园也要加强培养,不仅要为孩子讲故事.还要将丰京、有诬的故事，增强孩子的枳米量.六、亲子共读，让孩子体会阅读的价值，中受读的乐趣从小听父母读书的孩子，远在识字之前，就在父母膝上领略了书中世界的奥妙,对那个美好世界的向往.使孩子更有动力、更主动、更宜介地去掌握读所需的各种基础“长久地听R谈由丰富了孩子的词汇拉，也扩展了孩子的知识面，为

8、孩子今后独立阅读时理解书中的内容打卜.了基础,听父母读书，也培养了孩子倾听的习，在电视节目大行其道的今天，孩子能够不养喧闹画面的吸引，专心地倾听，从中获取有效信息，对今后孩子上学读的听课都很有好处，如增进感情、增强语言能力、学习协调沟通能力、增加知识、提升写作能力、经验传承交流、独U思考、体闲娱乐、培养亲子品格等。七、结语家庭时于孩子的教育有着不耍影响，当下早期阅读的观念不断深入人心，很多家长也认识到了对孩子实现阅读教育的重要意义，但是具体如何开展亲子阅读让家长感到十分困惑，在这里需要幼儿园做好和家长的沟通工作，利用多种形式丰富亲子阅读活动，为其提供科学、有效的指导。不积珪步无以至干里，在生活中时时刻刻引导孩子爱国、君由父母的言传身教不可忽视.中国有句古话：“潸移默化，自然似之。”读也是这样，通过陪伴孩子读书不但使得孩子爱上了读，拓宽了知识面,我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！参考文赧:1张师丹,再不2停我，我班长大了一一长沙市东岸城始儿国亲子板育新根坎初探沏南枝为(J1.)2015.1257-592邦学般,城乡亲子间读对儿语言发履3周随.未从坤.母亲在亲子阅诊中的语音运用挣点分析J.幼儿杈育(我,有科版)2006(9)：484张萍：亲子回漆“相导有效性荏喀研究J.上渗教有