增强班级凝聚力 共建和谐班集体 论文.docx
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1、增强班级凝聚力,共建和谐班集体摘要:这设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要*班级的强大的凝聚力作后病。每次开学接手新班的时候,心里总会有一种所生感和蒙张感,但同时也会有一种强烈的责任感油然而生.我将成为他们学习生活中的立姿帮手,他们要在这个班级中学会做人,形成自己的个性,学习丰富的知识,掌握好的学习方法。要想使自已无愧于心,我必须尽力管理好他们,引导好他们,要尽力让他们心往一处想,尽往一处使,建立一个具有很必凝聚力的集体。关健刘:凝聚力和谐一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班缎的强大
2、的凝聚力作后盾。班级应该是学生的班级,班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的Iit要场所。“把班级还给学生”,“让班级成为学生健康成长的乐园”,应该成为班主任工作的黄金法则。一、要想增强班级凝聚力,班主任积极采用有效激励,坚持诚信第一.班主任要以身作则,做得正,行得直,使自己在学生中树立威信,让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多,所以班主任不只是对他们进行语言教育,更重要的是用自己的行动为他们做出榜样,使学生耳滞目染.比如,大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯,如果班主任只是一味的去批评,去指货,也许效果并不是很明显,但假如班主任能够弯腰捡起废纸,送到纸篓,也许会更能教白学生。正
3、所谓“话说百遍,不如手做一遍。”对于孩子而言,教师的威信是最具权威的。如果一个懂得把握威信的教册从小就给孩子留下这样的印象,那么他以后的教育教学工作将会非常顺利.为此,我不但在班级设立了激励制度,而且每学期都要变变花样,目的是引起学生的兴趣,激发他们的竞争热情,更要在每学期给那些在竞争中表现突出的孩子以各种奖励,只要是我承诺过的,哪怕是自己掏腰包也在所不惜0因为教师的诚信度决定了你的戒信度,不要说空话而不履行诺言。如果有一次欺蝙伤了孩子的感情,那么今后的各种竞争对他们而言都失去了意义。个没有斗志的集体将是死气沉沉的可怕的集体。对孩子多说诸如“在我心中你是最重要的”,“你是最棒的孩子,加油!“,
4、“你能成为最优秀的学生”等祝福的话.孩子的内心深受度撼,对我比以前更加亲切,正所谓亲其肺,信其道。二、要想增强班级凝聚力,班主任应适当合理示弱,激发学生责任感.教师的关心、同学的友谊、民主的气定、集体的鼓励对学生的情成长是一种积极的动力因素。班级是培养学生良好道德情感的场所,而“爱”是培养班级情感文化建设的核心,班主任和学生都是构建班级情感文化的主体,班主任更是班级情感文化的引导者。别林斯基说过:“爱,是教育的工具和媒介。”爱也是情感文化核心。班主任了解、雄重学生的情感,美心、爱护每位学生,平等、真诚地对待每一位学生,理解、宽容学生的无心之过,让学生在感受到师蔻的温暖中产生枳极健康的情感,形成
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