路漫长爱未央 论文.docx

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1、路漫长，爱未央关于走进孩了内心的爱摘要:该怎样扭转许多宓长只关注成绩的思想？该怎么走进孩子的内心？该怎样让孩子学会理解与爱？做班主任四年来，我总是这样不断地问自己。我一直在望持着，坚持着走近孩子，坚挣着给予他们每个人关注，坚持着寻找每个孩子的闪光点和理想。关我词：陪伴：捌也：理想：爱该怎样扭转许多家长只关注成绩的思想？该怎么走进孩子的内心？该怎样让孩子学会理解与爱？做班主任几年来，我总是这样不断地问自己。我一直在坚持若，坚持着走近孩子，坚持者给予他们每个人关注，坚持若m找每个孩子的闪光点和理想。一、陪伴成长，悄悄蔓延的爱其实有些怕开家长会，每次开家长会都会有种忐忑的心情，明明班级各方面表现都不

2、错。只是看着底卜.家长一脸你快讲完我还要上班的神情，心里就一阵无奈。又或者，明明你想表扬一些孩子的进步，可关键是那些有进步的，所谓的“后进生”的父母基本每次都不到场。很想和家长谈谈孩子的习惯，淡淡孩子的心理，谈淡孩子的理想，可许多家长只是盯着成绩一直不放，-：句不离考试，真是感觉小孩子压力比我还大。关键是，好些家长明明平时只知道上班，上班后自己乂累得不想管孩子，不去管孩了，最后乂要孩子能自觉地学习，能考出好成绩,想想都让我为孩子感到心疼。只关注成绩，为何不能关注孩子的成长？时间慢慢枳累，最终只会变成现在一样，我带着班里的孩子在学校里快快乐乐地成长，我看着他们一点点长大，看着他们一点点改变，看若

3、那些调皮却又可曼的小不点，渐渐变成懂事有承担的小大人，而家长对孩子的关注越来越少，我也渐渐地越来越少与家长见面交流。其实不是我不想和他们联系，只是我知道.和他们见面或打电话只有一件事是他们最关心的，那就是成绩。我不讨厌追求成绩，但我讨厌只追求成绩。我再欢和班里的孩子在一起，因为和他们一起，会让我享受到这生活中难得的纯净。他们的喜怒哀乐都表现的很直接。喜欢看着他们写字的时，那小小的手捏着笔认真的模样，也喜欢看着他们犯错的瞬间那呆呆傻傻的表情,更喜欢看到他们在底卜.做小动作或是干什么“坏事”被我抓个正着时那一瞬间的小慌张，一转眼又假装镇定地立马变严肃认我的可爱样子。每次看他们遇到要思考的问题时，抬

4、头望望我，过了一会儿就马上低下头“删涮制”地开始写，好似我就是他们要的答案一样，就忍不住要笑出声来。我会盯着他们每一个人看，有些孩子会大胆地看着我，和我的眼睛对视：有些孩子会忍不住低下头，不好意思地笑：行些还会躲开我的目光，干脆埋头奋笔疾书，化解我的目光带给他的不好意思。我喜欢他们，他们也喜欢我，总会围着我转，拉着我的衣角和我讲家里的事，讲自己所见所闻。爱在悄悄地碰延，我和他们偷偷地相互靠近。二、一个拥抱，最直接的爱我喜欢拥抱班里的害羞的孩子。我希望我每天开心时的拥抱能带给他们力量，传递他们信息，告诉他们：不要太害羞，要大胆一点，活泼点，因为老师很喜欢他们。我曾经也是个沉默寡言的孩子，那时的我

5、真是安静到了极点，连和人说话都会脸红，以至于班里有些同学一年都还不知道我叫什么名字。我只知道，身边的朋友是真的对我很好，他们陪我笑，在我难过的时候给我拥抱，让我真的感受到r一股力量，那是一种支撵,所以我觉得，如果我每天都能开心地给其中一些孩子来个拥抱.是不是从内心深处对他的一种肯定呢？班里的黑小子刘岩，有次把家庭作业送给我检查完，正当看他很自豪的时候，他却突然害羞起来，小声地和我说：“老师，我做得那么好，你能不能抱我一下。”说得我一愣，再看他那黑黝的的脸似乎黑里透红的样子，更是没来由一阵好笑，心底也暧暧的，就给了他一个大大的拥抱。抱完，他一脸开心与心满意足，把作业交小组长那去了。我不知道他们的

6、家长每天都会不会和他们这么抱一次，或者只是哪怕口头上一句对他们的夸奖。我却知道他们需要这样的鼓励.我想这最直接的爱，让他们开始自信。三、关注理想，走进内心的爱班主任开会学习时，周校长提到孩子的理想，她觉得应该为孩子树立理想，让他们明白什么是理想，自己的理想是什么。一直以来，我也都是傻傻地教书，纯粹地教书.直到那一次，我突然想到虽然一直说爱着他们，为他们若想，觉得家长对自己的孩子都不/解，不关心，可细细想来自己对班里的孩子乂有多少了解。我回去问了学生：“你们将来想干嘛啊？”班里的核了突然愣，过了会儿才为成绩较好的学生弱弱地来了句：“我从没想过啊！”瞬间觉得自己真是糟透了。我嘱咐小孩子，回家好好想

7、想，自己将来想干什么，一定要自己心里想的，不是来应付我的。孩子们满口答应。可能在大多数人眼里，觉得让二年级的孩子想未来的事，未来的理想，那我是太遥远了.就像上学期家长会结束，隔壁班一位家长在和数学老师聊孩子的学习的时候，我插了句话，说：“那你问过他,他将来想做什么没？”这个孩子的姐姐，位已经大学毕业的女生，眼里一副无所谓的神态，立马回道：“现在让他想这个我觉得没用吧，就像我小时候还励志将来做医生，可现在学的是金融，根本没用。我没接话，因为我知道话进行不下去了。是H的没用么？还是我们根本不在乎小孩子的内心深处的愿望？或是我们已经为他们规划好/将来的路制定好J将来的目标，只要他们沿着我们的线走就好

8、？事实总是出人意料的。我以为他们会像我们小时候，我们树立的当科学家，当教育家，当文学家那样，说的都是那些伟大的“家”，但是我想错了。看到他们的答案那一刻，我忽然就很感动。班里的一个胖小子，在我和其他任课老师眼里，他其实很聪明，可是真的是太懒J,学习很不认真.他给J我第一份温暖。我现在还记得他在给妈妈的信里写道：“妈妈，我知道我成绩不好，老师和你都认为我学习不认班，但是看若你每天上班回来后,还要那么辛苦的给我做饭，我真的很心痛。我要告诉你，我长大就想当名厨师，学习全世界的美食的做法，然后全部做给你吃，让你再也不用做饭了。你会支持我吗？我爱你妈妈另一个学习成绩很差，班里排倒数第一的孩子写道：“妈妈

9、，我成绩不好，可是我在班级里做很多的事，我每天都把讲台擦得干干净净，班里从没有因为讲台不干净而扣分，只是你看不到.妈妈，你不要再置我r好吗？其实我长大想做一名公交司机，做个普通的人。”一个马虎的孩子，学习上特别健忘的一个小孩写道：“爸爸，对不起，我一直那么相心，我真的已经很努力地把事情做好，努力学习了。我知道您对我要求很严，只是我长大后只想做一名普普通通的美术老师，和我们班的老师一样，教给孩子们知识.希里你能支持我，我爱你爸爸.”（看到这，我自己都忍不住笑了，他还只是个小孩子，却称呼别人为孩子了）个很安静、乖巧的、成绩也不差的小女孩写道：“爸爸妈妈，谢谢你们教会我那么多，谢谢你们从来不给我压力

10、，我知道自己直没达到你们的要求，可是你们从来不怪我，从来不察我和别人作比较。对不起,我定会努力，定达到你们的要求的。我想说，我长大了也想做一名老册，和我们老师一样，和班里的同学快乐地待在一起，你们支持我吗？我爱你们J类似的信一封接一封，我一封封地看，越看越感动，越看越惶恐，感动他们的平凡却又真实的内心，感动他们懂得感恩，感动他们能看到自己的优点。但我的内心却更加惶恐，自己竟然点都不了解他们，点都不知道他们的心里想些什么。家长会那天，我第一次把孩子们写的信交到了家长手里，家长拿着信封，本来还是一副莫名奇妙的表情。看完信后，好多家长都沉默了，有些妈妈甚至都掉下了眼泪。我想，他们应该和我一样，从来没

11、有这样走进过自己孩子的心，从来没有这样深刻地解过自己的孩子。我想，爱正在悄悄地走进我们的内心。我算不得“好”老师，“好”老师既要了解孩子，乂要能为孩子的将来做正确的引导和辅助,同时还要会教给孩了很多仃用的知识，并带领他们、教会他们自觉地去获得更多的知识，除此之外，还要教会家长真正认识自己的孩子。而我，也只是刚学会走近孩子，刚学会做孩子的朋友。我想，我的梦想其实也和他们一样简单，那就是能陪若他们一起成长，走进他们的内心，真正地r解他们，认识他们。希望我能努力用自己的言行去给他们带来好的影响,去改变家长对孩子的认识和教育.至少，当孩子们将来问忆起白己的小学生涯时，他们的内心是温暖的，是开心的。【参考文献】1班主任工作漫谈2苏北树林用歌给教师的一百条建议3G爱心与枇有3