幼儿园小班教案15篇.docx

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1、幼儿园小班教案15篇幼儿园小班教案1活动目标，1 .知道眼睹的结构特征、作用及保护眼睛的方法。2 .尝试辨别几种小动物的特殊眼暗，感受眼睛特征的多样性.3 .枳极参加活动，体验探尢的乐趣。4 .引发幼儿学习眼晴的兴趣。5 .懂得爱护眼睹。活动准备，1.猜猜他是谁“白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。6 .特殊动物眼睹的特写。7 .人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）.一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣.1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：X,你的眼睛我亮，你们都有一双亮亮的眼睹，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他

2、是谁呢？师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼瞄大，有的眼睛小。）师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？:宝宝们真棒，看眼造就能猜己和自己的好川友,真是太棒了！二、观察眼看，初步了解眼喑的外形特征和简单功能.1 .幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼瞄。师：（教如自然的拿出小镜子）那我们的眼暗到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看看，眼暗上面仃什么？下而有什么？里面有什么？只眼暗睁若一只眼睛闭起来，闭着的眼睹还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流）2 .请个别幼儿说说眼暗的外形特征师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什

3、么样子？3 .幼儿结合白板再次集体感知眼睹的外形特征。师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭.眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼暗里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。三、感受眼庸的作用.1 .教师用手遮挡住自己的眼瞄，引发幼儿思考。师：宝宝都知道眼暗长什么样子了吗？那你知道眼晒有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？2 .新：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭若眼瞄去找你的小椅子，君看会发生什么事情？3 .肺：哎呀，眼暗闭起来什么也看不到/,有的宝宝坐错r位置，有的宝宝和别的孩子撞在

4、了起，那说明眼睹对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼脑呢？四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛1.丽宝宝们真棒，知道那么多保护好眼暗的方法，（出示特别小动物眼瞄的课件）这里呀还有一些特别的眼睹，它们是谁？你发现它们的眼睛有什么不一样？：原来动物的眼暗有那么多特别的地方。2.游戏：猜猜谁不见?师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼瞄，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦！五、结束师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼瞄找一找，看一看！延伸活动：1.开展户外游戏“捉迷藏”2,请幼儿在日常生活中维续

5、观察人和动物的眼睹。小百科：由眼球及其辅助结构组成.，眼球是视觉器仃的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用.眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。幼儿园小班费案2活动目标：1、引导幼儿学习用圈涂或画椭I网形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征.3、鼓励幼儿大胆作画，自由表现，培养幼儿作画的兴趣，4、培养幼儿初步的创造能力.5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准普，I、请家长课前带孩子到市场观察枇杷

6、，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。2、实物枇杷：范画张。3、幼儿用纸笔等。活动过程：一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣，1、（出示枇杷）问：小朋友这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有经验自由说说）2、引导幼儿观察。间：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿根据观察大胆描述）小结：枇杷有的是I如圆的，有的是椭圆形的：还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的：有的是个个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。（出示娃娃）有个娃娃，非常喜欢枇杷，我们画些给她，好吗？三、教册示范画枇杷。先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成个个椭圆形，用赭色的

7、蜡里在个批杷上画出祖粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最后在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。（用先画椭圆形的方法再示范一次）四、幼儿作画，教师巡回指导1、交代作画要求。2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时注意两柄相交的方法。3,鼓励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷“4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。五、展示、评价幼儿作品1、收拾作画工具。2、展示幼儿作品：展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。六、牡杷送给娃娃。效果分析:小百科：枇杷魅薇科、批杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐罂而名，其花可入药

8、。幼儿园小班教案3活动目标：1、观察认识大象，J解大象的外形特征、生活习性.2、透过拚图和模仿表演大象的长例子，进一步感知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感.活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。一、导入活动引起幼儿兴趣。可用谜语导入，老师说一个大象的谜活，靖幼儿猜出出谜底。二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。出示大象图片，请幼儿观察：大型是什么样貌的大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得仃什么不一样的地方小朋友都有欢大象的长出子，这长舔子有什么用呢大象喜欢吃什么三、智力游戏：

9、拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大型的活动，比谁拼得快。四、游戏活动碰一碰提问：你拼出/什么你喜欢大您的什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长算了，你想用长弁了做什么呢让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。下面我们一齐跟着音乐玩“碰碰”好吗教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位.活动准备时除f准备/教学挂图，还从网上搜集f不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困琲的图片，让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼

10、儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里.、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点.对T不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进步认识和了解了大象，明白原先公象长着长长的软牙而母象没有，明白象喜欢站着睡觉，象的孙子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。幼儿园小班救案4活动目标，I、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲腌等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备，动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴.趣，学说：

11、嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。I、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来.2、教师示范：听老师是怎样说的?（嘿，嘿，我们都是好朋友!）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作3、还有许多小客人都跟起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师在毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人，（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用些友好动作来欢迎好朋友吗？2,若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。3,鼓励幼儿想出不同的动作

12、来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作.（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在齐玩开心吗？想想,好朋友在齐还能够做什么事情呢？2,教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的（幼儿决定是不是好朋友做的事情3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事楮，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和肢相处，不能为小事吵架，更不能打架.因为我们都是好朋友。幼儿园小班教案5一、教材分析小袋袋

13、形型是著名的绘本大师查尔斯福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人孩了总是乐此不疲的模仿。除了鳖造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯姜的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、眼鼠、卡拉熊、/龟、蟆蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说.发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。二、学生分析幼儿期是人类的语言发展的关键期，作为老师就要把握住这语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。幼儿语言教育的目标可以概括为倾听表述，欣赏文学作品和早期阅读四个方面。根据这四个方面，我对小班幼

14、儿的语言能力进行了评估，发现了小班的孩子他们倾听的特点是：由无意识倾听到学习有意识倾听表述的特点是，以自身活动或经历为内容，其中央杂若些想象的成分,表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显。所以我选择了这个绘本。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿，在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可受的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。三、教学目标*幼儿园教育指导纲要语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力0”

15、根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年聆特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分股，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼.2,愿意用动作语言表现画面内容，尝试运用我喜欢”的句式进行讲述。3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐.四、说教法本次教学活动以遵循三个原则,做到两个注意，体现一个整合”的指导思想来设计教法，学法。三个原则：一是教师主导、幼儿主体，以问甥的引导为主tr的三为主原则，二是教册在前、幼儿在后”的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样

16、产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是.同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的全点，又相互渗透，两个注意”：是设置符合幼儿”最近发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿,这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。一个整合”：新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现

17、整合性，对多元智能的发展提供保证.根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1、宜观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的ppt,既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容.2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿根据自己的生活经脸表达自己的想法。3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同

18、探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中“如：请小朋友而共同讨论：小袋袋现在在做什么？他的朋友们跟它一样吗？六、说学法整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会.2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲

19、述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。教学过程整个活动分为四大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一日r然地明白设计意图，下面将其详细说明一下：设计意图：这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概.前半部分，主要描绘的小袋袋的动，个非常顽皮的形象。后半部分，主要描绘的是静，一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂，讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣.较符合小班小朋友的年龄特点，且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特

20、点，乂符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。幼儿园小班教案6活动目标：1 .初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。2 .知道身体不舒服要及时告诉大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受.3 .愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。活动准备，1 .经物准备：提前让幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。2 .物质准备：小熊猫玩偶,小床、PPT课件活动重点：能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。活动难点：愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心.活动过程：一、设置情景一一引发兴趣，导入活动。1 .出示小熊：“小朋友，我们刚才一起玩得开心吗？”小熊猫：“我也很开心，接下来我要给大家

21、唱一首歌的（唱两句后不停的打喷嚏）2 .小朋友你们知道我怎么了吗？（感目）看来，小熊猫不能给大家表演节目，我们让小熊猫休息一下吧!二、组织讨论一一了解感目的症状及原因。1 .小熊猫为什么会感冒？小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感目。2 .你们感冒过吗？感冒r哪里不舒服？小结：鼻子不透气、流出涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,感冒了是一件很不舒服的事情。4 .我们怎样做能快点好？鼓励幼儿要勇敢，不怕打针吃药。小结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜.按时吃药，当需要打针时要积极配合医生，做一名勇敢的孩子。5 .当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？在幼

22、儿园的时候要跟谁说呢？怎样告诉老师？三、讨论常见病的症状及原因.提问：除了感自，你以前还生过什么病？（开放式提问，根据幼儿回答，引导幼儿了解常见的几种疾病.）如：牙疼、肚子挣、红眼病、中耳炎等。1 .出示牙疼的图片：提问：你为什么会牙终？怎样保护我们的牙齿？我们一起来刷刷牙吧!除r刷牙还有哪些方法？小结：我们小朋友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，如果牙很疼要及时看医生哦！2 .出示肚子疼的图片:提问：你为什么公肚子球？在家肚子挣时要告诉谁？怎么说？小结：原来吃不干净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。当你肚子疼时，一定及时告诉大人，这样才能得到及时的治疗0四、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼

23、儿的爱心与同情心.引导幼儿学会说“祝你早日康复1”“祝你快点好起来！”等关心、祝福的话.我们现在看一看小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人圾需要别人的关心和照顾。有r大家的关心和照顾，小熊猫一定会很快好起来的！五、活动能伸：一起把小熊猫送到医务室吧I反思，通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的慌张无措，到后来的心中有数：从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的平等对视：从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动等等这些改变，都是我今后教学的宝费财富。刚开始，我是这样设计这节课的，用

24、救护车的声音引入活动，但是救护车的声音好像与本节活动耍实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢？更能贴近孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发现与卜面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最后决定以创设“小族猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一改变，极大的引起r孩子们兴趣，并且与本节内容密切相关.在中间部分，我也做了很多的尝试，一开始是感目、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的，但是通过和孩子的交流发现，塘本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整r比例，运用启发式提问“除了感自，你还生过什么病？”来

25、引导幼儿回忆已有生活经验，发散孩子的思维。在结尾部分，也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子，但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单，大部分孩子都能配合治疗。于是，我就把目标改为关心生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有及时的注意到和妥善的制止,让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在I可应孩

26、子方面还是不够准酹，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻玳缓急一些就更好了。本节谡还有很多的不足，还需耍不段的去模课，去改进，希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢！幼儿园小班教案7活动目标I1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器.2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格,活动准备，经验准务：幼儿事先已比较熟悉歌曲.物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好活动过程：1、感受歌曲欢快情绪.(D幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表

27、达快乐的情绪。(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点.1、引导幼儿徒手练习节奏IXXXl与oo,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。2、放慢苏速度演唱歌的，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏.I、第一遍：用XXXI节奏型。2、第二遍：用0Ol节奏型.3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。3、幼儿持骞演奏.(D幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、龄鼓的一组演奏XI的节奏里。持圆舞板、木鱼的一组演奏I0Ol节奏型(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用IXXXI的节奏

28、型。第二遍用IXOOl节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教如注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案.4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。三、户外活动：I、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。2、分组活动：(见周计划表)活动反思I新年好是12月底为迎接新年到来而准符的一节音乐活动课，为r配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash,使气挑更为欢快与高兴。H标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中,我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确打奏的

29、目标,不能乂有唱的目标乂仃节奏的目标。第二条目标,情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气第。潦程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节,但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟的，如：在导入时的大鼓过度到新年时,可以更精练些，并能更承上启卜.些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐踹让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新

30、年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题.孩子肯定很兴奋乐来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩了的各自经验进行归纳、提升帮助,为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。幼儿园小班我案8一、说教材小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋能形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有而大的树木，有枯萎的树叶，有盛

31、开的花朵，有蹦蹦跳跳的小佻子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、毁取,卡拉熊、乌龟、娱蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说“发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师圾大的幸福。二、说目标I、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2、愿意用动作、语言表现画面内容113、尝试运用我喜欢的句式进行讲述。三、说教法根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活

32、动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的PPT,既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小袋袋现在在做什么？他的朋友们跟它一样吗？四、说学法整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。1、

33、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法.是幼儿练习说话的好机会。2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问密，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并Jl注意为每名幼儿创设讲述的机会。五、教学过程整个活动分为四大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然地明白设计海图，卜面将其详

34、细说明一设计意图：这是一本非常简雎的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个非常顽皮的形缴。后半部分，主要描绘的是静，一幅很美丽很温馨的画面故事本身浅显易懂，讲述/可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点，且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。教学过程：一、认识书中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情。1、加：今天老师请来了位新朋友，看看它是谁？2、如：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小

35、袋袋，我们和它打个招呼吧！3、Mi：小袋袋的样子是怎么样的？它现在是开心的还是伤心的呀？（开心的，快乐的）你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么样放的？（缩在一起的）大家一起来学学小袋袋的样子。4、时，：哇，小袋袋真可爱呀，它喜欢做很多事情呢！你们猜猜，它喜欢做什么事情？（幼儿猜想，玩游戏、看电视、吃东西）5,那我们一起接下来看一看小袋袋到底喜欢做什么事情吧！二、初次阅读，感受，理解并表达小袋袋蹈步，玩泥巴，躺在妈妈怀里等画面内容。1、阅读画面-：胞步师：我们看到小袋袋再欢干什么呀？（跑步）师：我们可以从哪里看出来它是喜欢跑步的呀？它跑的时候给人的感觉是怎么样的？从哪里可以看出来？（头、胸、脚、手

36、分别是什么样子的师：对，小袋袋的在鼓前面，很神气的样子，我们一起来学学它跑步的样子吧！师：宝宝们看一下还有谁也在跑步？幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫.（引导幼儿用有有还有句式讲述）师：所以小袋袋是喜欢一个人跑步还是和好朋友一起跑步呀？小结：哦，原来小袋袋喜欢和好朋友一起胞步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2、阅读画面二：捉迷藏师：哇，这回小袋袋喜欢干什么戒？师：小动物们在干什么？小袋袋又在干什么呀？（小动物们在找小袋袋你，小袋袋躲在草丛里）它的身体是怎么样的呀？（从身体各部位说）那我们也一起来学学小袋袋的样子，躲起来，不让别人找到我们！师：所以小袋袋再炊干什么呀？小结：小袋

37、袋喜欢捉迷藏，把整个人缩在一起，躲在草丛里，不让小动物们找到它。3、阅读画面三：玩泥巴师：这回小袋袋在玩什么？幼：玩泥巴（师：小袋袋身上那里有泥巴呀？（有有还有）幼：头上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴，腿上还有泥巴（可以适当用动作提示）师：小袋袋玩泥巴时是开心的还是不开心的呀？你怎么看出来的？师：小袋袋乂喜欢干什么了呀？小结：小袋袋弃欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得我开心。4、阅读画面四：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了，谁抱若小袋袋？师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（温暖的、舒服的）从哪里可以看出来呀？师：现在啊，我们的小袋袋喜欢干什么啦？小结：小袋袋喜欢躺在妈

38、妈的怀里睡觉，又温暖又舒服。三、完整阅读在音乐声中册幼共同阅读PPT并表述画面内容师：小袋袋喜欢做那么多事情，我们一起来看一看，说一说吧.四、运用我喜欢的句式，结合生活经验进行讲述。师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情，小朋友们，你们喜欢做什么呢？（和边上的小朋友相互说一说师：我们一起回到班里和其他小朋友也讲一讲吧！幼儿园小班教案9教学目标I、使幼儿了解胡齿形成的原因以及预防龊齿的有关知识，举提正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。4、初步了解牙齿其特性。活动点了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点蛀牙形成

39、的原因。教学准备教具：I、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、犒齿形成过程图解：刷牙方法图解：浅耦、中耦、深耦的图片；3,爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个：5、每人个饼干：6、每人一面小镜子；教学过程一、情景交流，引出牙齿课题1师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙r吗？痛吗？师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！二、实验对比做铺垫“（出示RH里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：I、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可.能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、

40、踽齿形成的原因1、蛋壳在甜里会变黑变软.变黑坏掉的牙齿叫“睹齿。2、出示图片讲解幽齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为峭齿。）3、观察蹒齿。（长有题齿的幼儿）四、预防踽齿，保护牙齿0I、观看浅踽、中龊、深胡的图片。2,出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相瓦帮忙检查卜看看你有没有小黑牙和小蛀牙？师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2, r解乳牙和恒牙

41、师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要T万小心r,不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。六、听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2,请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！附：儿歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

42、小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷.从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。七、活动延伸：观看课件爱吃糖的老虎并提问1、老虎为什么牙理?2、糖为什么坏掉牙齿？3、老虎如何保护自己的牙齿.活动反思本节活动抓住r幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和悚作性，使幼儿很快的学会r儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识.教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康

43、地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危,杏，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。幼儿园小班载案10活动目标：I、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡筠、橘子），了解它们的基本特征。2、观察水果在水中的沉浮现纵.初步获得有关物体沉浮的经脸“3、认读汉字：沉、浮。活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。2、每张泉子上放有苹果、杏蕉、御药、橘子若干，一盆水。3、记录卡（卡上商有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡

44、“沉”和“浮”各一。活动过典I、摸一摸，看一看。a、教师出东“水果袋”，请幼儿换摸袋了里的水果,猜猜是什么水果。b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色.2、想想，猜猜。a、如：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）b、教牌根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。3、试一试，讲一讲。a.请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。c,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。4、玩一玩（游戏：水果沉浮）u、给幼儿带上水果卡片。b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡

45、，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。C、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。d、交换卡片后，游戏反复进行。5、活动结束。师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？幼儿园小班教案11设计思路t喜欢动物是每个孩子的天性，在观察班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓厚，喜欢困在身边绐它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点，开展“我喜欢的动物”的主题活动，为孩子们创设r交潦的平台，鼓励他们

46、去认识更多的动物，和它们交刖友。在活动“躲雨”中，让幼儿模仿动物的同时，了解动物的习性，亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完整的短句回答，从而喜欢参与活动，体验活动的乐趣。活动目标，【、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、增强思维的灵活性.活动准备，动物卡片、房子、音乐。教学过程，一、引入1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）吉娃妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述）2、你们其他动物朋友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下二、游戏：躲雨1、哗啦啦！怎么了？不好,天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又桓有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦）2、自由躲，:天晴了，刚才你们是怎么躲的,躲在了哪里？3、按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去,刚才你们躲在了哪里？4、按要求躲雨2：找个自Cl的走走（跳跳）朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里？三、延伸活动这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳朋友，这里