《父母与孩子之间的爱》教案.docx

《《父母与孩子之间的爱》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《父母与孩子之间的爱》教案.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、父母与孩子之间的爱教案【教学目的】引导学生对爱的相识由感性上升到理性的高度，从而对爱进入哲学层次的思索。【教学重点、难点】重点：如何理性地对待爱。【教学课时】1课时【课前准备】布置学生先预习一下课文,学生思索你是怎样理解父母与孩子之间的爱的？【教学过程】导入新课：今日我们来学习美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆的父母与孩子之间的爱。看到这个题目我想大家立即就会想到父母之爱。从小到大，我们感受到的或听说过有关父爱和母爱的描述应当是数不胜数，假如要问对父母之爱的感受，生怕每个人都可以象庐山瀑布飞流直下三千尺一样滔滔不绝说上三天三夜。但老师此时此刻要求只用一个或两个词来形容（或概括）父爱和母爱的特点

2、。在同学们的心中父母之爱是一一宏大、无私、含蓄的，那么在弗洛姆的笔下父母之爱是怎么样的呢？（幻灯片）母爱的特点母亲代表自然世界，是我们的家乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关切，给孩子生活上的平安感。母爱是无条件的。踊跃面：是世界上最宏大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱的特点：父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右起先，向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信念。父爱的原那么是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。踊跃面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的

3、限制和支配。消极面：必需靠努力才能得到，在辜负父亲期望的状况下，可能会失去父爱。假如说我们刚刚对父爱和母爱的感受是处在感性的，较浅的层面的话，那么弗洛姆那么是用理性的眼光给我们概括了父爱和母爱的特点。不过，弗洛姆仅仅是想告知我们父爱和母爱的性质特点吗？父母与孩子之间的爱一一父母对孩子的爱题目包括父爱、母爱、孩子的爱三者的爱，那么在文章中“孩子的爱是怎样的？（幻灯片）人在生长过程中各个阶段的情感变更特征表刚诞生阶段无爱的意识8岁以下有被爱的意识8一一10岁有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱少年时期克制自我中心阶段，体验关怀他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力气，爱比被爱更重要,给比得更能使自

4、己满足、快乐！成熟时期既是自己的母亲，又是自己的父亲。成熟的爱。（幻灯片）无爱一一被爱一一有爱一一缔造爱可见，爱不是与生俱来的！很明显，在10岁之前，孩子还没有主动去爱的意识，假如说他爱自己的父母，那也只是因为像弗洛姆书本上说的我爱你，因为我须要你。所以，在生活中，我们时时可以望见这样的场景：父母一旦不能满足孩子的要求，孩子的愉悦感就立即消逝，大哭大闹。自己的快乐完全建立在别人能不能满足自己须要的根底上。再看看，生活中的孩子在父母或奶奶爷爷之间，有谁在一段时间内常常满足他的要求，在那一段时间内他就会跟那个人比拟好。是不是？这就是弗洛姆说的不成熟的、无趣的爱一一“我爱，因为我被人爱“我爱你，因为

5、我须要你”。说得是太好了！那么我想，我们在坐的各位，有没有那个是10岁以下的？8岁以下的？刚诞生的？就更没有了！可是同学们想想，我们中间此时此刻还有没有这样的人：他像10岁以下的孩子一样，因为被人爱，才去爱；因为须要别人，才去爱别人；甚至是连自己正在被爱的感觉都没有，对别人的爱麻木不仁，像刚诞生的婴儿一样一一意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在？可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会慢慢成熟的。爱是一种实力。（幻灯片）爱的艺术这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个实力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐性学到手的一门艺术

6、。可是我们生活中面对已经超过10岁的这样的人的时候，常常听见这样的话：还是孩子，等长大了自然就明白了，就会爱了。想当然的认为，“爱是水到渠成的事情。我不大赞同这样的话，正如巴拉塞尔士说的：（幻灯片）一窍不通的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光对一件事了解得越深，爱的程度也越深。假如有人以为，全部的水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一窍不通。*巴拉塞尔（1493-1541）,德国医学家，自然科学家及哲学家。所以我们应当有意识的造就我们爱的实力，（幻灯片）弗洛姆爱的艺术前言假如不努力开展自己的全部人格并以此到达一种缔造倾向性，

7、那么每种爱的试图都会失败；假如没有爱他人的实力，假如不能真正谦恭地、英勇地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也恒久得不到满足。每个人都可以问问自己，你的确见过多少真正有实力爱的人呢？同学们此时此刻是少年了，假如像弗洛姆说的应当是克制自我中心阶段,体验关怀他人以及同他人的统一,感觉到爱唤起爱的力气，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！的阶段了，我们来想想怎样通过生活中的小事来造就训练自己对父母的爱？爱是沟通的。孩子领受着父母的爱，也想着应当怎么回报父母。只有当你有爱父母、爱他人的实力时，当你的心理年龄与你的生理年龄相同时，才可以说你时一个灵魂安康和成熟的人。所以这堂课老师送大家的金玉良言就是：在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们热诚的爱，让生命因为爱而更为富足！