《演讲的艺术（第十三版）》教学资源--教师用书Chapter_16_Speaking_in_Competitions.docx

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1、Chapter16SpeakinginCompetitionsSectionOne:ChapterTeachingGuidePARTONE:TEACHINGOBJECTIVES在学完这一章后，学生应该能般： 掌握定睡演讲的准备方法和步骤。 京握即兴演讲的准符方法和步骤. 掌握问答环节的准备方法和步骤. 熟悉辘论的准备方法和步骤，PARTTWO:TEACHINGSUGGESTIONSI .比赛是一种交流方式(CompetitionsasCommunication)知识微述出色的演讲者对英语有很强的驾驭能力，问时也是一个优秀的交流老，在演讲比赛中，参赛选手能要与两类听众交流.一类是听众席上的听众，

2、如果赛事规模很大，在电视上和网上同时直播，这类听众还包括电视机和电脑前的观众和听众，第.类听众是评委，这些人负货制定大赛评分标状，并根据演讲者的思维和交流能力对其进行总体评价。II .定题演讲(PreparedSpeech)知识概述在大多数演讲比褰中，定频演讲都是第一个比春的项目。尽管定题演讲在总成绩中所占的比例不大,但却为下向所有的比赛项目贾定了基础.对于参赛者来说,如果定心演讲作得很成功.就意味着旗开得胜。定胭演讲的成功也许不能保证参赛者桧掾胜券，但从另一个角度说，如果定题演讲搞砸r.那么基本上就没有可能扭转局面.施备和演示(PreparationandPresentation)课本中前面

3、所有章节的内容都有助于定题演讲的准备。尽管大多数定题演讲都有事先规定好的双目，但参赛拧必须自己确定如何在规定的时限内最有效地展开话时，比如，参羽存要限定几个要点，并使用辅助资料论证说明这些要点，另外，应褰者还制要有条理8l织演讲内容.其他要求包括：(I)开头语要引起听众的注意力和兴也：(2)正文中的要戊饯衔接流畅；(3)结束语要给听众留下深刻的印象：(4)演讲的语言要准确、清晰、生动、得体.由于定题演讲环节不可以借助提示R所以参褰者一定要熟知讲稿的内容，以使能铭将希力集中在与现场听众的交流上.参羽拧在声音和身体语吉的(史用上应该力求增强语言的效果,比如发音和吐字尽IiUS到完关，手势的运用要恰

4、到好处，面部衣梢要自然，跟听众保持目光接触,创新性(CreatiVity)就定魄演讲而言，获取成功的嫉啦要的因素是创新性。创新性体现在演讲的各个方面，将出色的演讲和一般的演讲区分开来.在演讲比娶中,评委伟天要评判20到30个演讲,如果这些演讲大同小异，评委很唯判断出选手之间的差异.这时如果出现一个有创意的演讲，那么它一定会先声夺人，引起评委们的注意.创新性可以划分为两种,一种是局部创新性，即在演讲的某一段或某一部分中体现出的创新，其表现形式可以是强有力的洞察力、极具说眼力的例证、发人深省的语句或强烈的情感诉求等.第二种是总体创新性.这种创新性从头到尾坟穿演讲始终，酒靛演讲的内容、语言、组织、演

5、示，以及这些成分组合起来的总体效果，嫌习安排课本第257页ExercisesforThinkingandSpeaking1-2III .即兴演讲(ImpromptuSpeech)知识柢述在大型英语演讲比赛中，一般的程序是参奥选手首先作定的演讲,接下来作即兴演讲.即兴演讲的难度大，失误率高，占总分比加大，所以要求卷赛选手要Ji先做好充分的准备，准备和演示(PreparationandPresentation)如课本第11点所述，即兴演讲的要素是思维严训、条理清嘶。无论是在课堂上，还是在比赛中,即兴演讲的时间一般都在一到两分钟.演讲者需要迅速归纳出两至三个要点，简明扼要地解择每一个要点,并且使用例

6、证、数据或证言来论证每一个要点.演讲者要尽M避免说话含糊不清或不断垂发。在讲完一点后，应立即移到下一点，建议使用提示语来导入每一个要点.在结尾处要快速收尾，并对听众非示感谢.虽然参寿者小光无法汨到即兴演评的题目，但仍可以请指导老师出一些模拟遮目来进行演练.应姿者可以将前期的练习录下来以使检查演讲是否流畅、条理清晰、以及发音是否准确.另外参赛者还可以将后期的缥习录下来,这样就可以检杳自己看上去是否自信、与听众是否有较强的目光交流、以及是否使用了干扰听众注意力的手势等.广泛积累知识(DevelopingaFundofKnowledge)成功的即兴演讲不但JK要技巧，还需要言之有物，演讲者要有求知欲

7、和宽广的知识面，即兴演讲的话题可以涉及到任何一个知识领域,从时事到经济、科学、哲学、教育、文学、文化、历史。当然，我们现在附身于一个变万化的世界，没有任何人能时所有的知识领域都仃花详尽的了解,只要做到努力地去拓展知识面就可以了.平时经常关注中外主流媒体的报道比较有利于知识的积木。教师可以提机学生,大地阅读英文书籍和其他资料也可以帮助拓展知识面，但是,对读物的选择要有一定的原则.不能只凭个人兴趣.比如很多学生可能比较热衷于阅读达芬奇密Ii啜和匕若光之城3这类畅销小说，而忽略一生优秀的非虚构类图机教师可以建议学生关注4纽的时报8每年发布的最佳非虚构类图书榜.榜上的很多书目都很有阅读价值.在广泛阅读

8、英文书FS的同时，学生也不应忘记对本民族文化和历史的了解，例如，央视主办的百家讲坛“华夏春秋志”等系列讲座，为弘扬民族文化、缚承历史传统起到了枳极的作1.是学生解中国丈化传统和精髓的途径之一.在此需要强调的是,丰南、广泛的知识面不但.对即兴演讲的成功至关重要，同时对定题演讲、问答环节和斛论的效果也有着不可忽略的作用.练习安排课本第257页ExercisesforThinkingandSpeaking3M问答环节(Questiorband-AnswerSession)知识概述按照惆例.在大型的演讲比赛中.参嘉荷在定题演讲或即兴演讲后要回答来自问答环节主持人、点评专家或摸成嘉宾的问屈，参赛者应该对

9、这个环节有所乖视，并了解如何做好准备，准备和演示(PreparationandPresentation)准备问答环节的第一步是从定应讲稿中设想可能会被问我的问时,并将这些向即罗列出来，如果应遇者有机会当众演练，也可以请听众提一些何1S,然后根据这叫向时来练习如何回答.可以先做一个提纲,内容要经过用心的思考,并且能在一分钟之内讲完.参赛者在练习时，要特别注意问题的回答应陆明扼要、直豉了当。在比看现场，参褰者可以要求提问者招问虺重.复一遍或举例说明,但不要将事先背好的答案川干回答一个毫不相干的问题，这样做会丢很多分数.教师可以提醒学生，评委并不要求答案完关，但却要求参奥者能好所答即所问.V.辩论(

10、Debate)知识柢述辩论可以用于专门的辩论赛，也可以用于演湃大赛中的辩论环节,评判标准大致包括以下几个方向：辩论的内容、辅助资料的使川、对谱法和词汇的掌握以及辩论的81%便和说朋力.战略战术(StrategiesandTechniques)完成英语大喜中的辩论环节除了需要上面介绍的答问技巧和即兴演讲技巧外,还需要一些其他方面的能力.具体地说，咐手不但要思路清新、思维柚提.而且还要做到论时有理有据、龙轼依密。而要粒料有理有据，必须要恰当地使用例证、数据和证自。从本书的笫6章中,学生已经解到,这三种论据在任何一种演讲中都是很重要的.在饰论中尤其如此.在辩论中辩手可以运用这三种论据增强自己的论点，

11、削弱西方的论点.假设辩论的题!1是：CancongestionfeessootheBeijingrStrafficwoes?参奏的辩手可能会说：IBWSfirstglobalcommuterpainstudyIndicatesthatBeijingandMeCityaretheWOrkrStoptwocitieswiththeworsttrafficjams.Inordertotacklegridlockonitsroads,Beijinghasrecentlyunveiledsomenewtrafficmeasures.Inadditiontothesemeasures,chargingco

12、ngestionfeeswillmostlikelycontributetoeasingBeijingstrafficwoes.Infact,someprivatedriversarebeginningtoconsiderdrivinglessbecauseoftheparkingfeeincrease.Ifacongestionfeeischargedoneveryliterofgasolineordieselsold,rtwillhelpthesedriversmakeuptheirmindsaboutswitchingtopublictransport.InhisanalysisofBe

13、ijingstrafficconditions,HarryClarke,professorofeconomicsat1.aTrobeUniversityinMelbourne,Australia,says,*Congestioncausesunnecessarysocialcostsbecausemotoristsarenotconstrainedtopayforallofthesocialcoststheyimposeonothers.Pricingcongestionistheonlyfeasiblewayofmanagingcongestion.Hementionsthatapricin

14、gschemeforcongestionhasbeensuccessfullyusedinSingaporefor45years.ItisalsousedinStockholmand1.ondon.在接下去的辩论中，如果挑战者没有时辩尸使用的证据进行反驳，那么解手应该将这一点指出来Youvoicetheconcernsofmanydisgruntledmotoristswhoarealreadyupsetabouttheparkingfeehikes,butIwanttopointoutthatnooneonthepanelquestionsthetestimonythatImentioned

15、earlierfromHarryClarke,whoconcludesthatpricingcongestionistheonlyfeasiblewayofmanagingcongestionbecausecongestionfeescapturethesocialcostscausedbyvehicletravel.Thechargemaybeanuisancetosomedrivers,buttheircomplaintsshouldnotbeplacedaboveeasingtheworseningtrafficconditionsinBeijing.推理是和论中的另外一个有力武器,课本

16、第16章介绍了演讲中比较常用的四种推理方法.即因果法、归纳法.演绛法和类的去。辩手应该熟悉附颜碓瞰有效地使W这线方法。拿上面提到的交通培塞话题为例,这四种推理方法都可以用于这个话腿：Reasoningfromspecificinstances:AretheresufficientcasesofpeoplewhohavebeenusingBeijing,sroadsexcessivelybecauseofthelowcostofroadusetoconcludethatacongestionfeewilleasethecity,strafficflow?Reasoningfromprincipl

17、e：Howdoesonebalancetherightofpeopletohavefreeaccesstopublicroadsagainsttherightofpeopletohaveasmoothflowoftraffic?Causalreasoning:Isthereademonstratedcausalconnectionbetweendrivers,excessiveuseofroadsandthelowpriceofroaduse?Analcicalreasoning:WhatlessonsforBeijingcanbedrawnfromtheexperienceofotherci

18、tiesthatchargecongestionfees?上面的任何一个何跑都有可能会出现在辩论的回合中.如果辩手能好识别每一个问起所涉及到的推理方法，就可以为自己的观点和立场作出更有力的论耕,也许还会捕捉到对方州手或挑战总宾论辩中的SW洞.另外，课本第14章还介绍了推理中常见的诩误。如果辩手能够指出对方用手或挑成嘉宾的论附中所出现的课误，那么评委就会为这位钳手加分.下面是辩手针对一位挑战者的论述所做的答史.这位挑战者指出很多有私家车的人都极力反对征收交通拥堵费.Justbecausealargenumberofpeoplesupportoropposeagivenpolicycannotbe

19、takenasevidencethatthepolicyisrightorwrong.Thisisaneorinreasoningknownasthebandwagonfallacy.Thequestionisnotwhatispopular,butwhatisright.Earlierinthisdebate,IgaveyouevidencefromanexpertdocumentingthatpricingcongestionIsafeasiblewaytoreduceBeijingstrafficjams.Thatistherightthingtodo,regardlessofitspo

20、pularity.除此之外,箱手还可以继续用类比法来进一步反驳挑战齐的杳关交通拥培费不受欧迎的说法：Weknowfromtheexperienceof1.ondonthatpublicopinioninitiallyopposedcongestionfees.ButoncethetrafficschemewentIntoeffectandpeopleSaWItsbenefits,theoverwhelmingmajoritycametosupportthescheme.JustasattitudesinBeijinghavechangedaboutmanythingsinrecentyears

21、,soeventuallywilltheychangeonthesubjectofpayingacongestioncharge.这种有分家的回击会使辩手的立场在设牺上略胜一筹，同时也使对方无力反击。港备与练习(PrePaQtiOnandPractice)在辩论中作出有力的反驳并不是一件容易的事.它需要露手有大房的知识储法从容自信的态度和反复练习的羟验.正如前面有关即兴演讲那一节中提到过的，枳累知识是一个持续的、系统的求知过程。校师应建议学生广泛阅读、深入思考、从大录不同的信息来源中找到思路，辩手在准备辩论的过程中最理要的一个方向就是要有一个很强的并能灵活运用的知识后感.以应对辩论中会出现的各

22、种各样的话题，为了有效地利用自己的知识，很需参赛的学生.同时也要训练懒论的技巧。在比赛中，即兴演讲和新论有时共用一个话超.教师应建议学生先由即兴演讲入手进行练习.在学生建立了一定的信心后，再将辩论加入到训练需战环节,在模拟过一次即兴演讲后，金骞者可以请指导教师或网学与自己展开一场悔论,可以模拟往届“外研社杯”或“外研社国才杯”全国英诏演讲大:极总决褰中“回答问曲”环节的形式。教师应提醒学生在训练时要假想一些有难度和深度的何遨,这样可以借助参奏者训练思维.提高士气.参赛齐可以将自己训练的过程录下来以便能清楚地百到白己的强项以及待曲进的地方。教师还应提醒学生在演练的过程中应注意控制自己的语速，尤其

23、不能讲得太快。另外还要观看以往的比实录像学习成功的财手如何在有理有节的前提下应付就F同SS并指出对方论和中的弱点.烯习安排,课本第257页ExercisesforThinkingandSpeaking4SectionTwo:TextbookExercisesPARTONE:EXERCISESFORTHINKINGANDSPEAKING(fromtextpage257)1. ViewthevideosofeachofthesamplespeecheswithcommentaryprintedInthischapter.Whichspeech,inyourjudgment,hasthestrong

24、estdelivery,andwhy?Bepreparedtoshareyourcommentsinclass.TeachingNote学生通过观看比赛选手的演讲录像可以更清楚地认识到演示时应该注意的一系列问题，另外，每一个选手都有自己的演示风格.学生还可以判Hfi哪一种风格比较值得自己去借鉴.2. Belowaretopicsfromrecentnationalspeechcompetitions：TheGreatestInventioninMEyesMyBigStoryintheYear2049CollegeEducationinTodaysWorldWhichIsHappier-To1.

25、oveortoBe1.oved?Selectoneofthesetopicsandwriteanoriginal2-minutepreparedspeechthatisclearlyorganizedandcreativelydeveloped.Deliveryourspeechinclass.BereadyforaQ&Asessionfollowingthespeech.TeachingNote教师可以指导学生先按照本章介绍的定跑演讲的要求和步骤来准备这个演讲,然后招按照本堂介绍的有关问答环节的注意犷项来准备回答问题，3. Gettogetherwiththreeorfourpeersand

26、composealistoffiveImpromptutopics.EachofyoushouldgiveaIminutepracticespeechononeofthesetopics.Critiqueeachotherzsperformances,notingboththestrongpointsandthepointsthatneedimprovement.Deliveryourspeechesagaininlightofthecommentsyoureceived.TeachingNote演讲比赛中即兴演讲的四目股是时下人们比较关心的一些话时.不过，有时这些何懑的问法会比较特别，因此要

27、比学生平时在课堂上使用的即兴演讲话题更只有挑战性,为了使学生自己设计的话遨跟演讲比赛中即兴演讲话建的难度更接近.教师可以将下面提供的即兴演沸起目发给学生做叁考。这些Jg目是往年“CCTV杯”、”外研社杯”和外研社国才杯”全国英语演讲大赛决赛中使用的部分即娱演讲话题.加果为广节省课上的时间,使学生能将主要精力集中在作即兴演讲上，教师也可以让学生直接选用这些2目进行练习，教师可以心点乖究一下作即兴演讲时应记住的要领：(1)对问题作出一个明确、简洁的回答,并阐明中心思想；(2)归纳出几个要点来进一步解秣中心思想：(3)简单扼要地解林好一个要点：(4)在结尾处进一步强化中心思想.往年CE杯，外研社杯*

28、和“外研社国才杯”全国英语演讲大赛决赛部分即兴演讲题目：(1) Whatdoyouthinkistheimportanceofpressingtheoffbutton*sometimesinyourlife?(2012)(2) Whatdoyouexpectfromyourcollegeeducation?(2012)(3) Fashionismadetobecomeunfashionable.CocoChanel(2012)(4) Whatmakesthedesertbeautifulisthatsomewhereithidesawell.fromthe1.ittlePrince(2012(

29、5) WhatstheGoldenageinyoureyes?(2012)(6) WhatareYOUrgiftsthatyoucan,twaittogive?Why?(2013)(7) Timeyouenjoywasting,wasnotwasted.-John1.ennon(2013)(8) Whatsyourunderstandingofbeingalive?(2013)(9) What3yourvewaboutprocrastinating?(2013)(10) HowdoyouunderstandWhenhumansgettogether,Wearereallyquiteanimpr

30、essivebunch/?(2013)(11) DoyoubelievepracticemakesPerfeCC?Whyorwhynot?(2019)(12) Doyouagreethatconstraintsaretheanchorsofcreativity?Whyorwhynot?(2020)(13) Whatdoyousuggestcouldbedonetoaddressthemassivewastepackagingproblem?(2020)(14) Whatdoyouthinkaboutthepaperlesstrendineducation?(2020)(15) Whatdoyo

31、uthinkaboutthefutureoftheunmannedeconomy?(2021)(16) Whatadvicewouldyouofferthe*emptynesyouths?(2021)(17) WhatdoyouthinkthedelayintheretirementagewillbringtoChi11a,ssociety?(2021)(18) Seekingwhatistrueisnotseekingwhatisdesirable.AlbertCamus(2021)(19) Whatdoyouthinkisgoodteamwork?(2022)(20) Goodjudgem

32、entcomesfromexperience.Experiencecomesfrombadjudgement.Authorunknown(2022)(21) Howcouldwemakehardchoiceseasier?(2022)(22) Itdoesn,tmatterhownewanidea1$:Whatmattersishownewitbecomes.-EllasCanetti(2022)4.UsingthesamegroupsasnExerase3,practicedebating,asfollows：Aftereachmemberofthegroupgiveshisorherimp

33、romptuspeech,theothermembersofthegroupshouldactaschallengersandposequestionstothespeaker.Eachdebateshouldlast4-5minutes,includingthetimeusedforquestions.TeachingNote这个练习是练习3的廷续.这种辩论的形式是模拟“外研社国才杯”全国英谱演讲大赛次赛即兴演讲环节中参赛选手与两个挑枝嘉宾之间的辩论。教师应该特别提能学生在辩论时要避免情绪激动.避免使用攻击性谙言,力求做到心态平和,语言得体,以理服人.SectionThree:Teachin

34、gResourcesADDITIONA1.SAMP1.ESPEECHANA1.YSISEanIingKindnessThroughMutualRespect(FromTextbookVideo16.6)TchinXotc这篇演讲是20”年“外研社杯”全国英遇演讲大赛亚军陈研在总决赛中的分英演讲作品，是一篇优秀范例。即兴演讲话题是“DoyouagNewiUMhccondusionKindncssisfrcv?Whyorwhynot?.整篇演讲结构完整,条埋清晰.在开头段落,演讲者首先给出自己的答案Kindncssisnotfree.俄后摆明观点“Ithastobeearnedthroughmut

35、ualrespect.最后用一个previewstatement消楚地告诉所众她将从医生和患拧两个角度来阐述.在两个主体段落,演讲者用了例证法和因果说理方法来论证自己的观戊,在结尾段落，演讲者再次由申中心思想，呼应开头，演讲者没有使用华丽的词藻,谱音清断、简洁.表达流畅.自信.给观众留下自然、消新的印象。下面是刻这篇演讲的逐段点评:DetailedAn小SlSSPEECHCOMMENTARYKindnessisnotfree.Ithastobeearnedthroughmutualrespect.Iwouldliketoexaminethisissuefromtheangleofthedoct

36、orsandthepatients.hospitals,wedliketo$eedoctorsas4,agelsinwhite*：theyshouldcatertoeveryneedoftheirpatient.Butweoftenforgetthatdoctorsarealsohumanbeingswiththeirownstress,withtheirownpressure,andwiththeirowndifficulties.Myuncleisasurgeonatthestatehospital.Hehastoworkghtshiftsallweeklong,andhehasjusts

37、penthouruponhourinthesurgeryroom,sothatherarelyhastimetoattendtohisownfamilyifever.Whafsmore,hehasbeenlivingindailyfearofgettingentangledinsomesortofdisputesoranother.Therefore,itwouldbeunrealisticforu$toexpectdoctorstobealwayskindwithutmostpatience,andtowearasmileontheirfacestowardstheirpatientsall

38、thetime.Asforpatients,Ihavetosaythat,althoughweexpectthemtobecalmandnsideratetowardsthehospitalstaff,wehavetorememberthattheyaretheonesinanxietyandtheyaretheonesinpain,andtheirfamiliesarethepeoplewhohavetodealwithalltheaffairsandtheyaretheoneswhohavetoworry.Whenmygradrx3therbecameilllastyear,shehadt

39、owaitforeverinlineforahospitalbedbecauseofthedrasticshortageofresources,eventhoughthecancercellswereraginginsideherbodyallthetime.Itwouldbeunrealisticandcrueltoexpectthepatientstoalwaysbecalmandconsiderateandkindtowardshospitalstaffs.Sowhatisthekeytokindness?Ibelievethatitismutualunderstanding.Eachp

40、artyshouldremembertotreatthedifficultiesandhardshipsoftheotherwithrespectandconsideration,andOntythencantruekindnessbeattained.Thankyouverymuch!hcbeginningisclearandcftcctivctoranimpromptuspeech.Thespeakerusesthefirstsentencetostateherstanceonthequestion“Iskindnessftee7,thesecondtomakethecentralidea

41、clear,andthethirdtoPrVViCWlhCbodyofthespeech.Inthefirstmainpoint,thespeakerarguesIronitheperspectiveofthedoctors.Sheusestheexampleofherunclc,sexperienceandcausalreasoningtoarguethatitisnotrealistictoexpectdoctorstobealwayskind.Byusing“Asforpaients,Ihespeakermakesaclertransitiontothesecondmainpoint.S

42、heusesthesamestrategicsasshedocsinthefirstmainpoint,familystoriesandcausalreasoning,toarguethatitisunrealistictoexpectthepatientstobealwaysbekind.Thequestionbringstheaudiencebacktothecentralideaofthespeechagain-kindnesscanonlybeachievedthroughmutualrespect.hcconclusiongivesthespeechasenseofunit),.Th

43、roughoutthespeech,thespeakerspeaksIlucnllyandconfidently.Thishelpsbuildhercredibilityandaddsemotionalappealtoherspeech.ConfrontingMyself:ColoroftheWind(FromTextbookVideo16.7)TeachingXote这篇演讲是20(M年第三届CCTV杯全国英语演讲大赛亚军夏踽在决赛中的W兴演讲作品,是一篇优秀的自我介绍数例.演讲用殿主题“Colorofthcwind”.加入对话片段,按时间顺序为观众讲述了两个生动的故小。在幼儿园里，将蓝天涂

44、成绿色的一副图画，惜幅惮怖让演讲者第一次意识到自己的色盲缺陷并失去自信.高中时,在摄影课老师的鼓励下,演讲者战胜自己的内心恐惧，白佑地在相机里装上彩色胶卷.去捕捉生活的美丽色彩.演讲者站在舞台上,面对所有观众大声说出自己的缺陷，本身就是一种自信。这种自信也征服了现场的评委老师的.下面是对这篇演讲的逐段点评：DetailedAnaIySiSSPEECHCOMMENTARYWhenIwasinkindergarten,Ionceshowedoffmypaintingtotheclass.Tomysurprise,theyallburstintolaughter.4*Whydidyoupaintth

45、eskygreen?*oneasked.Unabletoseekavalidanswer,Ireplieddryly,“Well,thatjsthecolorofwind.ThoughatthattimeIdid,trealizethatIwascolorblind,mysensitivitytoldmesomethingwasmissing.Myconfidencewavered,andfromthenonItriedtoavoideveryoccasionthatcalledfortheuseofcolors.However,thereissomethinginlifethatIcanne

46、veravoid.Inmyseniorhigh,Ihadtochoosephotographytomeetcurricularrequirements.Stillsufferingfromcolorphobia,Ionlyusedblack-and-whitefilmtotakepictures.Yetmyworksturnedouttobegoodones.TheysayIhaveaspecialsenseoflightandshade,andbytheuseofsimplepicturecomposition,Icanfullyconveythethemeofthephoto.Whynot

47、trysomecolorfilms?*myphotographyIhcopeningStOrygainsattentionandinterest.Byusingdialogue,thespeakerheightensthepersonaltoneofhisstory.Thespeakerstatesthemoralofhisopeningstoryandindicatesthattherestofhisspeechwillfocusonhiscolorblindness.Thebodyofthespeechrevolvesaroundthespeakerssenior-highphotogra

48、phyclass,inwhichheprogressedfromshameabouthiscolorblindnesscoprideinhisskillsOfphotographiccomposition.teacherasked.rtIamcolorblind.*mSowhat?*hepattedonmyshoulder,4zItisyourcolorblindnessthatgivesyouthestrongersenseoflightandshadeandhelpsyoutograspthethemeofthephotowithoutdistractionsofcolors/Myteacher,swordsstruckme.later,IfOUndoutthattheincidenceofcolorblindnessisoneinathousand.Tome,itisablessingindisguise.Withthatinmind,Iputarollofcolorfilminmycameraa